Este 30 de septiembre, en nuestro #ConversatorioColegium, tuvimos la oportunidad de hablar con Ítalo Oddone, Rector de la Scuola Italiana de Santiago de Chile.

En este décimo sexto capítulo, Ítalo, explicó que en el colegio se buscó transmitir la riqueza cultural y las raíces italianas, por medio de la exploración de los talentos. En ese sentido, habló del desarrollo de las actividades artísticas en Cuarentena, con el fin de introducir a los niños y niñas en dicha cultura, que privilegia la creatividad.

Además, explicó que era necesario establecer actividades concretas, sobre todo para los niños más pequeños. y también nos explico  ¿Qué relación tiene el soporte emocional con el desarrollo de habilidades artísticas?

Para finalizar  el Rector enfatizo que, “las tecnologías llegaron para quedarse y sin duda tendremos que sacarles más provecho. Nos hemos dado cuenta de que entregan un montón de posibilidades. Pero también menciono  que independientemente del uso creciente de la tecnología, nada va a reemplazar el trabajo en el aula.

Te invitamos a escuchar el episodio completo y enterarte de todo lo que nos dijo en esta interesante conversación.

Este 23 de septiembre, en nuestro #ConversatorioColegium, tuvimos la oportunidad de hablar con Luis Águila, Director Académico de la Red de Colegios Patagonia.

En este décimo quinto capítulo, Luis, indicó que la Red de Colegio de Patagonia, ha creado un proyecto educativo que entrega herramientas fundamentales como el idioma. Y que en el momento en que tuvieron que educar en medio de la pandemia, vieron esto como una oportunidad de crecimiento, entregando soporte en 3 áreas fundamentales: Soporte Académico, Soporte Informático y Soporte Audiovisual.

El Director también habló del apoyo que han brindado en términos de salud mental a sus distintas comunidades escolares. En las que ponen especial énfasis en ir detectando las amenazas que perciben los niños y niñas y adolescentes, «trabajar en el fortalecimiento de las habilidades blandas, y también acompañándolos, ayudándolos y respondiendo a sus miedos, amenazas»

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Este miércoles 16 de Septiembre estuvimos conversando con Maricarmen Pino, de la Fundación Dialogar, con quien hablamos de ¿Cómo mediar y acompañar a los colegios en momentos de tanta dificultad? ¿Cómo reforzar la Convivencia Escolar a distancia?

En este décimo catorce capítulo, Maricarmen, explicó que «el clima escolar está dado por las relaciones interpersonales. Y a medida que los adultos sean capaces de intervenir a través de técnicas, podremos ir construyendo climas nutritivos». Y nos explico  que desde la fundación tienen distintas formas de trabajo y cuáles eran.

También conversamos sobre ¿cuáles son las dificultades que los colegios están enfrentando? ¿y cómo los están enfrentando? Respecto a ello, Maricarmen respondió: «Las dificultades de los colegios son distintas, de la misma forma en que los distintos colegios y escuelas son todas distintas».Para finalizar, explicó que el enfoque que debemos comenzar a experimentar es el proactivo, donde se refuercen las buenas prácticas de las buenas políticas del clima escolar, con un enfoque formativo, manteniendo campañas de convivencia a largo plazo.

Te invitamos a escuchar el episodio completo y enterarte de todo lo que nos dijo en esta interesante conversación.

Este miércoles 08 de septiembre estuvimos conversando con Marcelo Fillipi, Director del colegio del Sagrado corazón de Concepción, en Chile, él habló sobre cómo han enfrentado esta nueva realidad como colegio, y cómo han logrado seguir educando y vinculando a su comunidad escolar.

En este décimo tercer episodio Marcelo, explicó que generar comunidad es un desafío constante, «por eso hemos seguido generando los vínculos y los nexos, centrándolo y focalizándolo en conocer cómo se siente el alumno y la familia en esta situación.

El Rector también puso énfasis en la importancia del diálogo en la toma de decisiones. «Se terminó el tiempo en que manda un solo actor: el colegio. El colegio dice que se debe acabar el uniforme, que se debe crear un nuevo horario, etc.  Las cosas deben ser dialogadas como comunidad escolar. Lo que debiéramos aprender en definitiva es a conversar.

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Este miércoles 02 de Septiembre estuvimos conversando con Mariana Maggio, experta en Tecnología Educativa y responsable de los programas académicos de Microsoft Latinoamérica, con quien hablamos sobre las nuevas lógicas docentes y formas de combatir la brecha tecnológica.

En este duodécimo episodio Mariana explicó que existe una mirada constructiva de lo ocurrido en la Pandemia. "Hubo un reacción que mis colegas describen como de corto plazo, de construir para 15 o 30 días".

Además, la experta analizó este momento histórico de la educación, y lo describió como una escena más flexible desde el punto de vista pedagógico. Agregando que "Este es un buen momento para pensar en un cierre de año y una preparación de un siguiente año". A su vez, invitó a preguntarnos: «¿Qué es lo colaborativo que se puede hacer en los próximos 15 días? Generando una serie de instalación, con diferentes materiales, con un codiseño incluso con los estudiantes, y ahí comienzan a aparecer nuevos métodos de enseñanza, que no son replicables en un tutorial.

Finalmente explicó su propuesta de «recuperar la perspectiva minimalista» en el currículum, invitándonos a pensar de forma colectiva qué materias debiésemos tener y cuáles.

Te invitamos a escuchar el episodio completo y enterarte de todo lo que nos dijo en esta interesante conversación.

Este miércoles 26 de agosto estuvimos conversando con Ricardo Román, Director del colegio Alberto Blest Gana, en Chile, él habló sobre la relevancia de la parte emocional y social de los niños y niñas, y nos reveló cómo lograron introducir tecnologías y seguir innovando a pesar de la distancia obligatoria por la Pandemia.

En este undécimo episodio Ricardo, explicó que mantener el vínculo a distancia es una tarea difícil y compleja, aunque como Institución, tenían la ventaja de introducir la tecnología desde antes en el colegio. Pero nos explicó, cómo pudieron utilizar esta tecnología en un contexto tan distinto.

También, Ricardo se refirió a las estrategias utilizadas para enfrentar la brecha digital entre unas familias y otras, sobre todo entendiendo que una parte no menor de la comunidad escolar vive en condiciones de vulnerabilidad.

Te invitamos a escuchar el episodio completo y enterarte de todo lo que nos dijo en esta interesante conversación.

Este miércoles 19 de agosto estuvimos conversando con Joyce Bolton, Directora del Orchard College de Curicó, en Chile, ella nos contó su experiencia con la llegada de la Pandemia a la zona.

En este décimo episodio, conversamos con la directora  de : ¿Cómo mantener unida y activa a la comunidad escolar?  Para Joyce, esto se puede realizar por medio de la creación de actividades y la adecuación de los deportes.

También, destacó la importancia del soporte emocional en tiempos tan complejos, donde muchas personas de la comunidad escolar se han enfrentado a pérdidas de seres queridos: “No hay aprendizaje si los niños no están tranquilos”, e indicó que es por eso que “lo primero es el tema emocional, porque los contenidos los podremos recuperar, pero (no así) el daño por las cicatrices emocionales”.

Te invitamos a escuchar el episodio completo y enterarte de todo lo que nos dijo en esta interesante conversación.

Este miércoles 12 de agosto estuvimos conversando con Miguel Nussbaum, Experto en Educación y docente de la Pontificia Universidad Católica de Chile, sobre Cómo ha influido la Pandemia a la educación actual, y cuáles son algunas de las posibles soluciones.

En este noveno episodio, Miguel explicó que el problema en la educación es profundo, y que «para cambiar la educación, debemos cambiar la cultura, la manera en que nos relacionamos con la educación, con las familias, con los profesores».

Además, Miguel declaró que uno de los mayores problemas de la educación actual, radica en la preocupación casi exclusiva de los aspectos puramente racionales. Lo cual es preocupante, ya que «podemos tener al niño con las mayores capacidades, pero si no tiene la motivación adecuada, no se va a concentrar y no va a aprender».

Ahora, «¿qué ocurrirá en el regreso a clases? ¿Volveremos como mono porfiado a los mismos paradigmas? Te invitamos a escuchar todas sus respuestas en el episodio de hoy en esta interesante conversación.

Este lunes 03 de agosto estuvimos conversando con Rupertina Urrutia, Directora de la escuela Thomas Jefferson de Los Ángeles, en Chile, sobre cómo enfrentan los desafíos de la Pandemia y las innovaciones que se han implementado en el último tiempo.

En este octavo episodio, la Directora indicó que en la práctica y en la vida diaria, «la conectividad es nuestro gran obstáculo». Y explicó la forma en que se han ido organizando para seguir educando a todos los estudiantes.

Además, Rupertina explicó cómo ha sido la evolución de la escuela luego de todos estos cambios. «Lo que veíamos como una dificultad, hoy en día lo vemos como una posibilidad.

Te invitamos a escuchar el episodio completo y enterarte de todo lo que nos dijo en esta interesante conversación.

Este miércoles 29 de julio estuvimos #ConversandodeEducación junto a nuestro Director Pedagógico, Hugo Martínez, y Alyne Toledo, Directora del Colegio Montessori Baltazar de Talca, Chile.

En este séptimo capítulo Alyne,  nos explicó la forma en que han debido adaptarse a la educación online en el último tiempo en su colegio, y además, invitó a las comunidades escolares a «buscar el bienestar del niño» aún a la distancia, describiendo lo que hace el Colegio Montessori,  Baltazar de Talca para lograrlo. Te invitamos a escuchar el episodio completo y enterarte de todo lo que nos dijo en esta interesante conversación.