D comme Dys

Pour ce nouvel épisode de notre podcast D comme Dys, nous avons reçu Manon, designeuse chez Poppins, et Athénaïs Fondrevelle, chargée d’accueil et autrice d’une bande dessinée. Elles partagent avec nous leur parcours d’enfants puis de femmes porteuses de troubles dys.

Bonne écoute ! 🎙️

Entre deux courses au bout du monde, nous avons réussi à nous entretenir avec Clément Giraud, navigateur et skipper français, Finisher du Vendée Globe 2020 ! 
Dans le dernier épisode de notre podcast D comme Dys, Clément Giraud  l’importance de la bienveillance dans l’éducation des enfants dys.
Il souligne l’importance pour les enfants de savoir demander de l’aide, une compétence qui devient souvent une force chez eux.
À travers une réflexion sur l’impact de l’échec, Clément explique comment il peut affecter la confiance en soi, tout en insistant sur la nécessité d'accompagner les enfants vers l’épanouissement dans leurs passions, plutôt que de se focaliser sur la réussite scolaire traditionnelle.
La communication bienveillante, l’empathie, et l’encouragement des enseignants jouent un rôle central dans l’évolution et l’épanouissement de ces enfants.

Elvire Cassan, journaliste et mère d'une petite fille multi-dys, partage son parcours de combattante face à l'odyssée que représente l'accompagnement des enfants dys.

Dans cet épisode, elle souligne l'importance de la communauté pour surmonter la solitude et évoque la créativité et la persévérance de sa fille. Elvire encourage les parents à faire confiance à leurs instincts et à se rapprocher d’associations de soutien comme celles appartenant à la Fédération Française des Dys.

Elle mentionne également la publication imminente de son livre L'Odyssée des Dys chez Stock (2 octobre 2024), qui mêle témoignages et enquêtes sur les troubles dys, afin de sensibiliser sur leur prise en charge et sur l'importance de la reconnaissance de ces difficultés.

Cette expérience, à la fois en tant que mère et journaliste a véritablement redéfini sa vision du monde, lui permettant d'apprécier la richesse de la diversité éducative !

Bonne écoute :)

De plus en plus d’entreprises et d’assureurs s’impliquent dans la prévention et l’accompagnement des troubles de l’apprentissage. C’est notamment le cas de la MAE, mutuelle dédiée à l’éducation, qui accompagne les familles tout au long du parcours scolaire en garantissant la sécurité et le bien-être des enfants. Pour Stéphane Coste, son directeur général, ce soutien est particulièrement crucial pour les enfants confrontés à des troubles de l’apprentissage, qui nécessitent une attention et un suivi spécifiques.

Tout au long de cet épisode, nous partageons une conviction forte : chaque enfant, quelles que soient ses difficultés, doit avoir les mêmes chances de réussir et de s’épanouir à l’école. Stéphane Coste aborde également des enjeux essentiels tels que le harcèlement et la phobie scolaires, des problématiques souvent amplifiées chez les enfants avec des troubles de l’apprentissage.

Bonne écoute !

D’après une enquête de Santé publique France, près de 6 % des parents sont touchés par un burn-out parental. Ce syndrome touche majoritairement les familles monoparentales et les femmes. Ce concept récent, réservé jusqu’alors aux mondes professionnel et étudiant, s’invite désormais dans la sphère familiale...
Et lorsque des troubles des apprentissages s’ajoutent dans la boucle, la charge mentale des parents d’enfant dys s’amplifie. Le parcours de soin et les spécificités des troubles de l'apprentissage  épuisent les ressources et augmentent le stress. Dans cet épisode, Nathalie Daccache, orthophoniste, vous partage de nombreux conseils pour repérer les premiers signes d’épuisement parental afin de maintenir l'équilibre émotionnel, psychologique et physique et prévenir le burn out !

Bonne écoute !

Dans cet épisode, nous avons le plaisir d'échanger avec Charline Grossard, orthophoniste et ingénieure de recherche.
Spécialisée dans l’usage des jeux sérieux pour les enfants avec des troubles du neurodéveloppement, elle partage avec nous son expérience et ses recherches sur les outils thérapeutiques innovants. Parmi eux, Poppins !

En effet, Charline collabore avec Poppins depuis nos débuts, dans la mise en place du cadre clinique et des exercices de langage écrit proposés dans notre application !
Ce qui ressort surtout de notre conversation, c’est combien la motivation est essentielle dans l’apprentissage et la rééducation. L’aspect ludique de Poppins n'est pas superficiel mais bien un atout scientifiquement validé qui permet aux enfants de s'engager et de s'impliquer avec plaisir dans leur progression.
Charline nous parle aussi des bénéfices que Poppins pourrait offrir dans le futur pour d'autres troubles comme la dysphasie et le TDA-H, en insistant sur l'importance de la régularité et de l'intensité des entraînements pour obtenir des résultats concrets. Elle évoque avec beaucoup enthousiasme l’intégration des nouvelles technologies en orthophonie, notamment comment les jeux vidéo, bien encadrés, peuvent devenir de véritables alliés thérapeutiques.

Bonne écoute !

Pour cet épisode, nous avons le plaisir de recevoir Eugénie Pettigrew-Leydier, orthopédagogue pour échanger avec Nathalie Daccache, orthophoniste, sur les différences et les complémentarités entre leur discipline. Une discussion croisée passionnante ! 

Eugénie, Franco-Canadienne, est orthopédagogue, formée à l'université du Québec. Expatriée depuis 2012, elle a vécu en France, en Australie, au Paraguay, aux Philippines, au Japon (rien que ça !).

Elle est également mère et dirigeante d'Aideor, une entreprise dédiée à soutenir un maximum d'enfants rencontrant des défis scolaires, en les guidant vers la réussite, peu importe où ils se trouvent géographiquement.

Pour ce nouvel épisode de notre podcast D comme Dys, nous plongeons à nouveau dans les coulisses de Poppins en donnant la parole à l'incroyable Sébastien Desarmaux, producteur du jeu Poppins.

Avec Sébastien, nous avons revisité son parcours, depuis sa découverte des jeux éducatifs en passant par sa rencontre avec les fondateurs de Poppins jusqu'à son diagnostic tardif de dyslexie, dyspraxie, et TDA-H. Nous avons également discuté de la manière dont il travaille aujourd'hui avec son équipe, composée d'une dizaine de personnes, pour produire et concevoir un jeu thérapeutique tel que Poppins. 

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Nous avons eu l'immense honneur de recevoir une des personnes qui a inspiré le projet Poppins à son origine.

Il s'agit de l'éminent Professeur Michel Habib. Neurologue au CHU de Marseille et Président de Neurodys PACA, Service d'Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (ARS Marseille). Ses recherches portent notamment sur un programme de rééducation des troubles de l'apprentissage, le Cognitivo-Musical Training (CMT) qui fait le lien entre le cerveau et la musique.

Nous sommes revenus sur le parcours de Michel Habib, le programme Melodys, les enfants HPDYS, la dyspraxie et les découvertes récentes sur la dyslexie...

Bonne écoute !

Carole, aussi appelée Madame l'orthophoniste sur les réseaux, est orthophoniste, elle s'adresse entre autre, à un public d'enfants dyslexiques, dysorthographiques ou avec un trouble du langage.

Sur les réseaux sociaux, munie de sa célèbre ardoise, elle interroge chaque jour ses centaines de milliers d'abonnés sur TikTok et Instagram. Elle use de son expérience d'orthophoniste et de ses astuces pour faciliter la mémorisation des règles complexes d'orthographe et de conjugaison.
Elle répond à nos questions au micro de D comme Dys, où elle nous partage son parcours, son expérience d'orthophoniste auprès d'enfants avec des troubles des apprentissages et sa conception de la rééducation thérapeutique en orthophonie. 

Bonne écoute !