D comme Dys

De plus en plus d’entreprises et d’assureurs s’impliquent dans la prévention et l’accompagnement des troubles de l’apprentissage. C’est notamment le cas de la MAE, mutuelle dédiée à l’éducation, qui accompagne les familles tout au long du parcours scolaire en garantissant la sécurité et le bien-être des enfants. Pour Stéphane Coste, son directeur général, ce soutien est particulièrement crucial pour les enfants confrontés à des troubles de l’apprentissage, qui nécessitent une attention et un suivi spécifiques.

Tout au long de cet épisode, nous partageons une conviction forte : chaque enfant, quelles que soient ses difficultés, doit avoir les mêmes chances de réussir et de s’épanouir à l’école. Stéphane Coste aborde également des enjeux essentiels tels que le harcèlement et la phobie scolaires, des problématiques souvent amplifiées chez les enfants avec des troubles de l’apprentissage.

Bonne écoute !

D’après une enquête de Santé publique France, près de 6 % des parents sont touchés par un burn-out parental. Ce syndrome touche majoritairement les familles monoparentales et les femmes. Ce concept récent, réservé jusqu’alors aux mondes professionnel et étudiant, s’invite désormais dans la sphère familiale...
Et lorsque des troubles des apprentissages s’ajoutent dans la boucle, la charge mentale des parents d’enfant dys s’amplifie. Le parcours de soin et les spécificités des troubles de l'apprentissage  épuisent les ressources et augmentent le stress. Dans cet épisode, Nathalie Daccache, orthophoniste, vous partage de nombreux conseils pour repérer les premiers signes d’épuisement parental afin de maintenir l'équilibre émotionnel, psychologique et physique et prévenir le burn out !

Bonne écoute !

Dans cet épisode, nous avons le plaisir d'échanger avec Charline Grossard, orthophoniste et ingénieure de recherche.
Spécialisée dans l’usage des jeux sérieux pour les enfants avec des troubles du neurodéveloppement, elle partage avec nous son expérience et ses recherches sur les outils thérapeutiques innovants. Parmi eux, Poppins !

En effet, Charline collabore avec Poppins depuis nos débuts, dans la mise en place du cadre clinique et des exercices de langage écrit proposés dans notre application !
Ce qui ressort surtout de notre conversation, c’est combien la motivation est essentielle dans l’apprentissage et la rééducation. L’aspect ludique de Poppins n'est pas superficiel mais bien un atout scientifiquement validé qui permet aux enfants de s'engager et de s'impliquer avec plaisir dans leur progression.
Charline nous parle aussi des bénéfices que Poppins pourrait offrir dans le futur pour d'autres troubles comme la dysphasie et le TDA-H, en insistant sur l'importance de la régularité et de l'intensité des entraînements pour obtenir des résultats concrets. Elle évoque avec beaucoup enthousiasme l’intégration des nouvelles technologies en orthophonie, notamment comment les jeux vidéo, bien encadrés, peuvent devenir de véritables alliés thérapeutiques.

Bonne écoute !

Pour cet épisode, nous avons le plaisir de recevoir Eugénie Pettigrew-Leydier, orthopédagogue pour échanger avec Nathalie Daccache, orthophoniste, sur les différences et les complémentarités entre leur discipline. Une discussion croisée passionnante ! 

Eugénie, Franco-Canadienne, est orthopédagogue, formée à l'université du Québec. Expatriée depuis 2012, elle a vécu en France, en Australie, au Paraguay, aux Philippines, au Japon (rien que ça !).

Elle est également mère et dirigeante d'Aideor, une entreprise dédiée à soutenir un maximum d'enfants rencontrant des défis scolaires, en les guidant vers la réussite, peu importe où ils se trouvent géographiquement.

Pour ce nouvel épisode de notre podcast D comme Dys, nous plongeons à nouveau dans les coulisses de Poppins en donnant la parole à l'incroyable Sébastien Desarmaux, producteur du jeu Poppins.

Avec Sébastien, nous avons revisité son parcours, depuis sa découverte des jeux éducatifs en passant par sa rencontre avec les fondateurs de Poppins jusqu'à son diagnostic tardif de dyslexie, dyspraxie, et TDA-H. Nous avons également discuté de la manière dont il travaille aujourd'hui avec son équipe, composée d'une dizaine de personnes, pour produire et concevoir un jeu thérapeutique tel que Poppins. 

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Nous avons eu l'immense honneur de recevoir une des personnes qui a inspiré le projet Poppins à son origine.

Il s'agit de l'éminent Professeur Michel Habib. Neurologue au CHU de Marseille et Président de Neurodys PACA, Service d'Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (ARS Marseille). Ses recherches portent notamment sur un programme de rééducation des troubles de l'apprentissage, le Cognitivo-Musical Training (CMT) qui fait le lien entre le cerveau et la musique.

Nous sommes revenus sur le parcours de Michel Habib, le programme Melodys, les enfants HPDYS, la dyspraxie et les découvertes récentes sur la dyslexie...

Bonne écoute !

Carole, aussi appelée Madame l'orthophoniste sur les réseaux, est orthophoniste, elle s'adresse entre autre, à un public d'enfants dyslexiques, dysorthographiques ou avec un trouble du langage.

Sur les réseaux sociaux, munie de sa célèbre ardoise, elle interroge chaque jour ses centaines de milliers d'abonnés sur TikTok et Instagram. Elle use de son expérience d'orthophoniste et de ses astuces pour faciliter la mémorisation des règles complexes d'orthographe et de conjugaison.
Elle répond à nos questions au micro de D comme Dys, où elle nous partage son parcours, son expérience d'orthophoniste auprès d'enfants avec des troubles des apprentissages et sa conception de la rééducation thérapeutique en orthophonie. 

Bonne écoute !

Nous avons découvert les éditions la Poule qui Pond grâce à la communauté du Club Poppins et aux recommandations enthousiastes de nombreuses mamans séduites par la collection des syllabés à destination des enfants dys.

Poppins a voulu rencontrer Valentin, la personne derrière ce projet indépendant si nécessaire. Ancien informaticien de formation, amoureux des histoires et militant de l'imaginaire, Valentin est devenu éditeur et fondateur de cette maison d'édition malgré sa dyslexie.

partage, avec beaucoup de sincérité, des anecdotes sur son parcours, son amour pour les livres et son combat pour l'accessibilité de la lecture. 
Découvrez son histoire inspirante.

Bonne écoute !

Dans cet épisode, nous accueillions Lucie Chochoy, une comédienne et créatrice de contenu humoristique, qui partage son parcours avec la dyslexie.

Lucie explique comment elle a découvert sa dyslexie tardivement et les stratégies qu'elle a développées pour surmonter ses difficultés de lecture, notamment en utilisant sa mémoire. Malgré ces défis, elle a poursuivi une carrière de comédienne, trouvant sur scène un espace de liberté et d'expression.

Lucie parle également de ses projets artistiques, notamment un spectacle intitulé "Nanah et pourquoi pas moi", qui aborde les handicaps invisibles. Elle souligne l'importance de reconnaître et de s'adapter aux particularités de chacun, tout en poursuivant ses passions.

Merci à elle d'être passée derrière le micro de D comme Dys ! N'hésitez pas à partager l'épisode s'il vous a plu :)

Nous avons échangé avec Nathalie Daccache, orthophoniste avec 20 ans d'expérience et spécialisée dans les troubles des apprentissages et l'inclusion scolaire.

Nous sommes revenu sur tout le parcours de soin personnalisé de l'enfant en amont du diagnostic jusqu'au suivi !

Bonne écoute !