Mange elever oplever det svært at stå foran en klasse og fremlægge.

I det hele taget får elever i skolen ofte til opgave at præstere mundtligt ... uden at de er bliver undervist i hvordan.

Hvad er det, eleverne oplever som udfordrende og utrygt, og hvad kan man gøre som lærer for at skabe et trygt undervisningsmiljø i den mundtlige del af danskfaget.

På baggrund af egne erfaringer, oplevelser i praktikken og deres egen undersøgelse på lærerstudiet giver Julie, Celina og Camilla indsigt i problematikken og kommer med gode råd til kommende lærere i udskolingen.

Har flersprogede elever andre deltagelsesmuligheder i litteraturundervisningen?

En række undersøgelser viser faktisk udfordringer for flersprogede – men hvilke? Og hvad kan man som lærer lige gøre ved det?

I studiet er Anders og Thorbjørn. De har tre hovedpointer med til dig.

Sammen med Amalie og Anna har de skrevet en opgave om flersprogede elevers deltagelsesmuligheder i danskfagets litteratur undervisning.

Lyt med