Deutsch lernen mit „Unser Leben und unsere Erinnerungen“ auf Deutsch

Die Teilung Deutschlands

Die Teilung Deutschlands war eine Folge der Entscheidung der Alliierten nach dem Zweiten Weltkrieg, das Land in vier Besatzungszonen aufzuteilen. Die Zonen wurden jeweils von Frankreich, den USA, dem Vereinigten Königreich und der Sowjetunion verwaltet. Im Jahr 1949 wurde die Zone der Sowjetunion zur Deutschen Demokratischen Republik (Ostdeutschland) und die anderen Zonen bildeten die Westdeutsche Bundesrepublik (Westdeutschland). Die beiden deutschen Staaten waren durch eine unpassierbare Grenze, den sogenannten Eisernen Vorhang, getrennt. Die Teilung war eine vorübergehende Lösung, die den Übergang zu einem friedlichen Post-Nazi-Staat ermöglichen sollte, wurde jedoch bald eine dauerhaft Teilung wegen der Spannung des Kaltkriegs zwischen die West Alliierte und Sowjetunion. Die Teilung hatte tiefgreifende politische, wirtschaftliche und soziale Folgen für die beiden Deutschland und ihre Bürger. Es hat auch die Beziehung zwischen Deutschland und sein Nachbarn beeinflusst, besonders mit Polen, das erhielt einige von deutschen Gebieten als Ersatz für seine Verluste am Sowjetunion. Die Teilung endete im 1990, als die zwei Deutschland nach dem Ende des Kommunismus in Ost Europa wiedervereinigt haben.

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The Partition of Germany

The division of Germany was a consequence of the Allies' decision after the Second World War to divide the country into four occupation zones. The zones were respectively administered by France, the United States, the United Kingdom and the Soviet Union. In 1949, the zone of the Soviet Union became the German Democratic Republic (East Germany) and the other zones formed the West German Federal Republic (West Germany). The two German states were separated by an impassable border, the so-called Iron Curtain. The partition was a temporary solution intended to allow the transition to a peaceful post-Nazi state, but soon became a permanent partition because of Cold War tension between the Western Allies and Soviet Union. The division had profound political, economic and social consequences for the two Germanys and their citizens. It also affected the relationship between Germany and its neighbors, particularly with Poland, which received some of German territory as compensation for its losses to the Soviet Union. The division ended in 1990 when the two Germany reunited after the end of communism in Eastern Europe.

[17. September 1737 – 2023] – Die Universität Göttingen ist 286 Jahre alt!

Die Universität Göttingen, auch bekannt als Georg Augusta Universität, war in 1737 von König George II von Großbritannien und der Wahlmann von Hannover gegründet. Er wollte eine neue Arte von Universität erstellen, die frei von Zensur and hat die Ideale der Aufklärung befördert. Die Universität hat viele ansehnlich Wissenschaftler angezogen wie Albrecht von Haller, Georg Christoph Lichtenberg and Carl Friedrich Gauss, die erheblich Beiträge in verschiednen Arten von Naturwissenschaft, Geisteswissenschaft und Kultur gemacht haben. Die Universität wurde ein Symbol der Zivilcourage, als sieben Professoren, einschließlich der Grimm Brüder, die gegen die Abschaffung der Verfassung von König Ernst August in 1837 protestiert haben und von ihrer Stellung entlassen wurden. Die Universität hat andere Blütezeit in der 20 Jahrhunderten erlebt, als sie einen Knotenpunkt der bahnbrechende Forschung in der Physik, Chemie und Mathematik waren und viele Nobelpreisträger produzieren. Heute legt die Universität noch auf die Werte der soziale Verantwortung, Demokratie, Toleranz und Gerechtigkeit fest, und feiert den Gründungstag jedes Jahr am 17. September.

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September 17, 1737 - 2023 - Göttingen University is 286 years old!

The University of Göttingen, also known as Georg Augusta University, was founded in 1737 by King George II of Great Britain and the elector of Hanover. He wanted to create a new type of university that was free from censorship and promoted the ideals of the Enlightenment. The university has attracted many notable scientists such as Albrecht von Haller, Georg Christoph Lichtenberg and Carl Friedrich Gauss, who have made significant contributions in various types of science, humanities and culture. The university became a symbol of moral courage when seven professors, including the Grimm Brothers, who protested against the abolition of the constitution by King Ernst August in 1837 were dismissed from their positions. The university experienced another heyday in the 20th century, when it was a hub of groundbreaking research in physics, chemistry and mathematics and produced many Nobel Prize winners. Today, the university still adheres to the values of social responsibility, democracy, tolerance and justice, and celebrates its founding day on September 17th every year.

Statistik der Lebensmittelverschwendung in Deutschland

Die Verschwendung der Lebensmittel ist ein großes Problem in Deutschland als jedes Jahr ungefähr 12 Millionen Tonne der Lebensmittel verschwendet ist. Das entpricht ungefähr 75 Kilogramm pro Kopf. Unglaublicherweise ungefähr 52% der Lebensmittelverschwendung wird von privat Haushalt produziert - das ist ungefähr 6.7% der Lebensmittel. Landwirtschaft und Lebensmittelverarbeitung beitragen 12% und 18% der Lebensmittelverschwendung, beziehungsweise. Einzelhändler und Außer-Haus-Verzehr beitragen 4% und 14%, beziehungsweise. Die Lebensmittel, die meistens verschwendet werden, sind Obst und Gemüse. Sie beitragen 34% der Lebensmittelverschwendung. Das wird von hausgemachten Essen (16%), Brot und Gebäck (14%) und Getränke (11%) gefolgt. Das Bundesministerium der Essen und Landwirtschaft hat eine staatliche Strategie für die Reduktion der Lebensmittelverschwendung eingeleitet mit der Absicht, bis 2030, die pro Kopf Haushaltlebensmittelverschwendung zu zweiteilen.

Diese Strategie beinhaltet gesetzgeberische Maßnahmen, Steuererleichterungen, haftungsrechtliche Vorteile und betriebliche Änderungen für alle Beteiligten3.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Lebensmittelverschwendung in Deutschland zwar ein drängendes Problem ist, es jedoch Anstrengungen gibt, dieses Problem anzugehen. Um jedoch eine nennenswerte Wirkung zu erzielen, bedarf es der gemeinsamen Anstrengung aller Bereiche der Gesellschaft.

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Food waste statistics in Germany

Food waste is a major problem in Germany as approximately 12 million tons of food is wasted every year. This corresponds to approximately 75 kilograms per capita. Incredibly, about 52% of food waste is produced by private households - that's about 6.7% million tons of food. Agriculture and food processing contribute 12% and 18% of food waste, respectively. Retailers and out-of-home consumption contribute 4% and 14%, respectively. The foods that are mostly wasted are fruits and vegetables. They contribute 34% of food waste. This is followed by home-cooked food (16%), bread and pastries (14%) and drinks (11%). The Federal Ministry of Food and Agriculture has launched a state strategy to reduce food waste with the intention of dividing per capita household food waste in two by 2030. This strategy includes legislative measures, tax relief, liability benefits and operational changes for all stakeholders3. In summary, although food waste is a pressing problem in Germany, there are efforts to address this problem. However, to achieve a significant impact, it requires a joint effort from all sectors of society.

Lebensmittelverschwendungsbericht Deutschland (2019) (Neha)

Die Verschwendung von Lebensmitteln ist ein großes Problem in der Welt. Es gibt eine Grafik, die informiert über die jährliche und pro Kopf Verschwendung in Deutschland von Lebensmitteln in Haushalt. Die Grafik stammt von BMEL (Ernährungsreport, 2019)GIK, aus dem Jahr Juli 2016 bis Juni 2017. Die Grafik zeigt, dass jährlich 4,4 Millionen Tonne und pro Person 55 Kg Lebensmittel in Deutschland verschwendet werden.

Die Verschwendung kommt aus zwei quelle: unvermeidbar und vermeidbar. Die unvermeidbar Verschwendung ist 56,2% von die insgesamt Verschwendung und kommt aus den Schalen, Knochen und Speisereste. Die vermeidbare Verschwendung ist 43,8%. In der Grafik werden verglichen zwischen verschiedenen vermeidbare Lebensmittel, die verschwendet werden. Der größte Anteil ist von Obst und Gemüse, die wegwerfen sind, d.h., 15%. Der kleinste Anteil kommt aus Fleisch und Fisch, d.h., 1,6%. Interessant ist, dass 6% Lebensmittelabfälle ist von zubereitete Speisen.

Viele Grunde spricht dafür dass die Lebensmittel weggeworfen werden.

Es gibt viele Ursachen für Lebensmittelverschwendung. Die meisten Lebensmittel, nämlich 37%, weggeworfen sind, weil sie verdorben sind. Der zweite größte Grund, 18%, für Lebensmittelabfälle ist, dass mehr Essen gekocht ist als gebraucht. Andere Ursachen sind unappetitlich/alt, Mindesthaltbarkeitsdatum überschritten, zu große Verpackung und zu viel auf dem Teller.

Es gibt viele Folgen von Lebensmittelverschwendung. Eine Folge davon ist in Umwelt Bereich. Die Verpackung von Lebensmitteln landen im Müll und oft dies sind nicht biologische abbaubar und schaden die Umwelt. Noch ein Beispiel ist dass die reiche Ländern ihre Abfälle nach armen Ländern zur Entsorgung senden. Aufgrund dessen leiden die armen Ländern Müllverschmutzung.

Andere Bereich die von Abfälle beeinflusst wird ist die Ressourcenverbrauch. Der Anbau von Nahrungsmitteln erfordert viele Ressourcen, z.B, Futter für Tiere, Land und Wasser für Gemüse, Die Arbeit der Menschen, u.s.w.

Zusammenfassend lässt sich sagen , dass die Verschwendung von Lebensmitteln weit verbreitet ist und negative Folgen für die Umwelt hat.

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Food Wastage Report of Germany (2019) (Neha)

Food waste is a major problem in the world. There is a graphic that provides information about the annual and per capita household food waste in Germany. The graphic comes from BMEL (Nutrition Report, 2019)GIK, from July 2016 to June 2017. The graphic shows that 4.4 million tons and 55 kg of food per person are wasted in Germany every year.

Waste comes from two sources: unavoidable and avoidable. The unavoidable waste is 56.2% of the total waste and comes from the shells, bones and food scraps. The avoidable waste is 43.8%. The graphic compares different avoidable foods that are wasted. The largest proportion is of fruit and vegetables that are thrown away, i.e. 15%. The smallest proportion comes from meat and fish, i.e. 1.6%. What is interesting is that 6% food waste is from prepared meals.

There are many reasons why food is thrown away.

There are many causes of food waste. Most food, namely 37%, is thrown away because it is spoiled. The second biggest reason, 18%, for food waste is that more food is cooked than used. Other causes are unappetizing/old, expiry date exceeded, packaging too large and too much on the plate.

There are many consequences of food waste. One consequence of this is in the environmental area. Food packaging ends up in the trash and often these are not biodegradable and harm the environment. Another example is that rich countries send their waste to poor countries for disposal. Due to this the poor countries suffer from garbage pollution.

Another area affected by waste is resource consumption. Growing food requires many resources, e.g., feed for animals, land and water for vegetables, people's labor, etc.

In summary, food waste is widespread and has negative consequences for the environment.

Wenn Zeitreise möglich wäre, wann und wo würde ich sein?

Das ist gar keine einfache Frage! Tatsächlich, für eine person wie ich, wer Geschichte liebt und auch reisen gern, ist dies wahrscheinlich die schwierigste Frage zu antworten oder mir vorzustellen. Deshalb, habe ich einfach die erste Zeitperiode gewählt, dass mir eingefallen habe. Ich bin ein Anhänger Mahatma Gandhis und seit Kindheit, habe ich sowohl mehr als Dozen seiner Biografien gelesen, als auch seine Zeitgenossen.

Als ein Inder, die frage: "Was waren die Ereignisse, die das Aufteilen und Unabhängigkeit von Indien und Pakistan von Britischem Weltreich führten?" hat immer fasziniert mich. Obwohl ich viele Bücher über die indische Geschichte der Neuzeit gelesen habe, wie die sowohl von unseren Freiheitskämpfern Maulana Azad, Jawaharlal Nehru and Mahatma Gandhi geschrieben wurden, als auch von berühmten Historikern wie Bipin Chandra, Romila Thapar and Ramchandra Guha geschrieben wurden, würde es unbedingt toll sein, dieser Zeitraum aus erster Hand zu bezeugen und erleben, durch Reisen zu diesem Zeitraum. Tatsächlich, würde ich gern 1916 zurückgehen als ein 25-jährigen Mann und bezeuge Gandhis erste Nationalbewegung in Champaran, Bihar (der indische Staat, wo ich geboren und aufgewachsen bin.). Ausgehend von 1916 gerade bis die Abriss der Babri Moschee am 6. Dezember 1992 würde ich gern Gandhi, Nehru, Mohammad Ali Jinnah, Subhash Chandra Bose, Sardar Patel, Maulana Azad and B.R. Ambedkar folgen, beobachten und mit zusammen sein. Interessanterweise und zufällig, gibt es einen tollen Film von Kamal Hassan, der 'Hey Ram' heißt, der eine Geschichte mit ähnlichem Zeitstrahl hat.

Deshalb wenn ich eine Zeitmaschine hätte, würde ich gern 1891 geboren und am Ende des 1992 gestorben, insgesamt 102 years zu leben.

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If Time Travel were possible, when and where would I be?!

That's not an easy question! In fact, for a person like me who loves history and also loves to travel, this is perhaps the hardest question to imagine and answer! Therefore, I just picked the very first thing that came to my mind. I am a follower of Mahatma Gandhi, and since childhood, have read more than a dozen of his biographies, as well as those of his contemporaries. As an Indian, the question: "What were the events that led to the partition and independence of India and Pakistan from the British Empire?" has always intrigued me, and while I have also read so many modern Indian history books, such as those written by our freedom fighters Maulana Azad, Jawahar Lal Nehru and Mahatma Gandhi, as well as well renowned historians such as Bipin Chandra, Romila Thapar, and Ramachandra Guha, it would be absolutely great to witness and experience those time first-hand by traveling back into those times. In fact, I would like to go back to 1916 as a twenty-five year old, and witness Gandhi's first national movement in Champaran, Bihar (the state of India where I was born and raised), and then, I would like to closely follow, observe and be around Gandhi, Nehru, Mohammed Ali Jinnah, Subhash Chandra Bose, Sardar Patel, Maulana Azad and B.R. Ambedkar starting from 1916 all the way until the demolition of Babri Mosque on December 06, 1992. Interestingly and incidentally, there is a great movie by the great actor and director Kamal Hasan called "Hey Ram" which has a story with very similar timeline.

Thus, if I had a Time Machine, I would love to be born in 1891 and die in by the end of 1992, living a total of 102 odd years!

Wenn ich eine Zeitmaschine hätte...

Zeitreise is unter den beliebtesten Themen in Sci Fi Filmen und Romanen. Die Idee der Reise nach der Vergangenheit oder in der Zukunft ist absolut spannend. Ich habe mich oft gefragt, welche Epoche würde ich wählen zu reisen, wenn ich durch die Zeit reisen könnte. Historie stimuliert mich mehr als in der Zukunft zu linsen, deshalb würde ich ich ziemlich in der Vergangenheit vorziehen. Der Zeitraum, den ich wählen würde, würde die Zeit der Indusvalley Zivilisation, in zwischen 2600 BCE und 1600 BCE sein. Das war die Zeit wenn die Zivilisation an seiner höchsten Punkt war. Diese Epoche begeistert mich weil obwohl es eine der ältesten Zivilisation war, ist es doch wohlbekannt für ihre großartige Stadtplanung, Backsteinbauen und ausführliches Entwässerungssystem. Ich habe in unserer Historichebücher gelernt, dass es eine begüterte Gesselschaft war.

Die Gesellschaft war überwiegend matriarchalisch geprägt. Die Menschen waren gebildet und förderten Kunst und Kultur. Frauen spielten eine zentrale Rolle, da sie die Herren des Hauses waren; Allerdings erledigten Männer die Verwaltungsaufgaben.

Ich würde diese Dinge gerne überprüfen. Das Problem mit der antiken Geschichte ist, dass nicht viele Dinge bewiesen oder widerlegt werden können. Ich würde gerne alles miterleben. Die Art der Diskussionen, die sie führten, wie sie lebten, die Stellung der Frauen usw. Naja, nur wenn ich eine Zeitreise machen könnte...

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If I had a time machine...

Time travel is one of the most popular themes in sci-fi films and novels. The idea of traveling to the past or the future is absolutely exciting. I have often asked myself which era would I choose to travel to if I could travel through time. History stimulates me more than looking into the future, so I'd rather look into the past. The period I would choose would be the period of the Indus Valley Civilization, in between 2600 BCE and 1600 BCE. This was the time when civilization was at its highest point. This era excites me because although it was one of the oldest civilizations, it is well known for its great urban planning, brick buildings and extensive drainage system. I learned from our history books that it was a wealthy society.

The society was predominantly matriarchal. The people were educated and supported art and culture. Women played a central role as they were the masters of the house; However, men carried out the administrative tasks.

I would like to check these things. The problem with ancient history is that not many things can be proven or disproven. I would like to experience everything. The kind of discussions they had, how they lived, the position of women, etc. Well, only if I could travel back in time...

Der 15. September ist für mich ein besonderes Datum!

Der 15. September ist zu einem besonderen Datum in meinem Leben geworden. Da ich in der Podcast-Folge #65 die unglaubliche Geschichte vom 15. September 2001 erzählt hatte, als der Räuber mein Geld zurückgab, reichte ich genau 22 Jahre später, am 15. September 2023, meinen Antrag auf „Befristete Aufenthaltserlaubnis“ bei der Ausländerbehörde Göttingen ein. Während das Ereignis vor 22 Jahren einen unauslöschlichen Eindruck in meiner Erinnerung hinterlassen hat, wird das letztere Ereignis gestern sicherlich mein Leben verbessern und mich bald glücklicher machen! Wenn ich in zwei bis drei Wochen hoffentlich meine dauerhafte Aufenthaltsgenehmigung für Deutschland erhalte, die nicht nur für Deutschland, sondern für die gesamte Europäische Union gilt, werde ich für meine Zukunft und die meiner Frau in Europa Endgültigkeit und Sicherheit erlangen!

Vor weniger als drei Jahren, im November 2020, war ich als Masterstudentin nach Deutschland gekommen, deren Studium und Lebensunterhalt vollständig von meiner Frau finanziert wurden. Ich hatte meinen Job in Indien aufgegeben und mich für eine ungewisse Zukunft entschieden. Weniger als drei Jahre später, wenn ich im Oktober 2023 meine dauerhafte Aufenthaltserlaubnis erhalte, werde ich in so kurzer Zeit erreicht haben, was nur wenige erreichen. Natürlich wäre das alles ohne meine Frau Neha, viel Durchhaltevermögen und Ausdauer und etwas Glück nicht möglich gewesen!

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September 15 is a special Date for me!

September 15 has become a special date in my life. As I had narrated in Podcast Episode #65 the unbelievable story of September 15, 2001 when the robber returned my money, exactly 22 years later, on September 15, 2023, I submitted my application for 'Permanent Residency' with Göttingen's Foreigners' Office. While the event 22 years ago left an indelible mark in my memory, the latter event yesterday will surely improve my life and make me happier soon! In 2-3 weeks, when I hopefully get my Permanent Residency of Germany that will be valid not only for Germany but for all of the European Union, I will acquire definitiveness and security for my and my wife's future in Europe!

Less than 3 years ago, in November 2020, I had come to Germany as a Masters' student whose study as well as livelihood were fully sponsored by my wife. I had left my job in India and chosen an Uncertain future. Less than 3 years later, when I get my Permanent Residency in October 2023, I will have achieved what only a few achieve in so little time. Needless to say, none of this would have been possible without my wife Neha, a lot of grit and perseverance, and some luck!

Tolle Grillparty mit schönen Kollegen bei uns zu Hause!

Heute haben wir unseren Kollegen aus unserem Deutschunterricht zu einer Grillparty bei uns zu Hause eingeladen. Wir hatten so viel Lebensmittel für die Party eingekauft, und unsere Kollegen haben auch so viel Lebensmittel mitgebracht. Wir hatten Fleisch, Pilze, Mais und Marshmallows zum Grillen. Als Getränke hatten wir Säfte, Cocktails, Biere und Kaffee. Wir hatten auch andere Snacks und Obst. Die Party war eine gute Gelegenheit einander kennenzulernen, weil es das erste mal war, dass sich so viele von uns außerhalb unseres Unterrischts getroffen haben. Heute haben wir auf der Party mit einander so viel gesprochen, wir haben Spiel - 'Scharaden', 'Tabu' und 'Mafia' - gespielt, und es machte Spaß!

Wir haben gelernt dass wir nette Klassenkamaraden haben, die alle hochbegabt und tapfer sind. Alle von uns sind Einwanderer, und es ist sehr anregend zu sehen wie jeder versucht sein Leben in einem neuen Land zu verbessern.

Wir haben schon entschiedet bald nochmal solche Party zu machen! Wir schaffen zusammen das!

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Great Grill Party with Beautiful Colleagues at our House!

Today we invited our colleague from our German class to a barbecue party at our house. We had bought so much food for the party and our colleagues also brought so much food. We had meat, mushrooms, corn and marshmallows to grill. For drinks we had juices, cocktails, beers and coffee. We also had other snacks and fruits. The party was a good opportunity to get to know each other because it was the first time that so many of us met outside of our classes. Today at the party we talked so much to each other, we played games - 'Charades', 'Tabu' and 'Mafia' - and it was fun!

We learned that we have nice classmates who are all very talented and brave. All of us are immigrants, and it is very stimulating to see how everyone tries to improve their lives in a new country.

We have already decided to have a party like this again soon! We can do it together!

Ich wünschte, ich könnte den gleichen Stolz für mein Mutterland Indien empfinden wie für Deutschland Heute!

Ich begann meinen aktuellen Job am 5. Januar 2022 und da mein Gehalt war genug hoch um Blaukarte zu bekommen, bekam ich eine sofort. Laut deutsches Recht, wenn ein Blaukarte Inhaber B1 Niveau der deutschen Sprache beherrscht, kann er einen Daueraufenthalt in nur 21 Monate bekommen, seitdem er ein Blaukarte innehat. Ich habe das Niveau B1 am 25. Mai 2023 anerzogen und meine 21 Monate am 5. Oktober 2023 beendet werden.

Heute, am 15. September, habe ich mein Bewerbung für Daueraufenthalt bei der Ausländer-Behörde vorgelegt. Der Beamter hat mir versichert, dass alle Dokumente in Ordnung sind und ich Daueraufenthalt in wahrscheinlich 2-3 Wochen bekommen kann.

So effizient und vertrauenswürdig ist das deutsche System. Selbstverständlich wurde ich in den letzten drei Jahren, in denen ich in Deutschland gelebt habe, kein einziges Mal zur Zahlung von Bestechungsgeldern aufgefordert. Ich wünschte, ich könnte dasselbe mit Stolz über mein Mutterland Indien sagen!

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I wish I could feel the same pride for my motherland India, as I do for Germany Today!

I joined my current job on January 05, 2022, and as my salary was high enough to get a Blue Card, I got one immediately. As per German (and European Union) Law, if a Blue Card holder acquires B1 level German language proficiency, they get Permanent Residency after 21 months of holding a Blue Card. I acquired B1 level German proficiency on 25th May, and my 21 months gets over on 5th October 2023.

TODAY, on 15th September, I submitted my application for Permanent Residency of Germany at the local Foreigners' Office. The Foreigners' officer assured me that all my paperwork is in order, and I should probably get Permanent Residency in 2-3 weeks - perhaps even as early as October 06.

The German system is so efficient and trustworthy. Of course, in the last three years that I have lived in Germany, I have not once been asked to pay a bribe. I wish I could say the same with pride about my motherland India!

Sollten Handys in der Schule erlaubt werden?

Heutzutage ist das Handy kein Luxus, sondern es ist sehr notwendig in unserem modernen Leben. Jeder möchte mit seinen Freunden und Familie immer in Kontakt bleiben, aber die Frage ist, ob das Handy in der Schule erlaubt werden sollte. Als eine Person wer in 1980s geboren war, hatte ich natürlich doch kein Handy während meiner aufwachsenenden Jahren, bis ich 2004 meine Hochschule begann. Wenn ich zurückdenke, glaube ich dass es nicht schwierig war ohne Handy zur Schule zu gehen. Allerdings gab es damals nur sehr wenige Handys. Deshalb ist es ungerecht zu sagen dass das Leben ohne Handy in Ordnung wäre. Sobald Handys werden kostengünstig, jeder hatte dieses gekauft, und seitdem das Leben veränderte sich. Obwohl ich noch nicht denke, dass es richtig ist, die Schuler zu erlauben das Handy zur Schule mitzubringen. Ich verstehe doch dass es legitime Gründe dafür gibt. z.B. die Schüler gehen nach der Schulzeit oft für verschidenen lehrplanunabhängigen Aktivitäten. Die Eltern fürchten für die Sicherheit der Kindern. Deshalb ist es Sinnvoll der Kindern Handy zu geben, um in Kontakt zu bleiben. Dies war früher nicht der Fall weil es feste Zeit gab, als die Kinder von der Schule zurückgekommen waren.

Ein weiteres Argument dafür, Kindern Handys zu geben, ist, dass Schulen heutzutage viele Multimedia-Geräte für den Unterricht nutzen und ihnen das Lernen in der Schule erleichtert.

Der Nachteil der Zulassung von Mobiltelefonen in Schulen besteht jedoch darin, dass die Kinder im Unterricht die Konzentration verlieren und während des Unterrichts Spiele spielen oder einfach nur chatten können. Wir haben gesehen, dass sehr kleine Kinder süchtig danach werden, sich ständig Inhalte wie Zeichentrickfilme anzusehen oder Spiele auf dem Handy zu spielen.

Der zweite Nachteil besteht darin, dass die Kinder den Druck verspüren, sich die neuesten Smartphones zu besorgen, um mit ihren Klassenkameraden zu konkurrieren, und dass sie dadurch ihre Eltern oft dazu zwingen, ein teures Handy zu kaufen.

Die Sicherheitsbedenken sind berechtigt, aber das gilt auch für das Problem, süchtig nach Telefonen zu werden und den Fokus zu verlieren. Wenn also die Schulen den Schülern Schließfächer zur Verfügung stellen, in denen sie ihre Telefone während des Unterrichts aufbewahren können, und Telefone nur außerhalb des Schulgeländes nutzen, wären beide Probleme teilweise gelöst.

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Should cell phones be allowed in school?

Nowadays cell phone is not a luxury but it is very necessary in our modern life. Everyone wants to stay in touch with their friends and family at all times, but the question is whether cell phones should be allowed in school. As a person who was born in the 1980s, I obviously didn't have a cell phone during my growing up years until I started college in 2004. When I think back, I think it wasn't difficult to go to school without a cell phone. However, there were very few cell phones back then. That's why it's unfair to say that life would be fine without a cell phone. As soon as cell phones became inexpensive, everyone had bought this and since then life changed. Although I still don't think it's right to allow students to bring cell phones to school. I understand that there are legitimate reasons for this. e.g. the students often go out after school for various non-curricular activities. Parents fear for the safety of their children. That's why it makes sense to give children cell phones to stay in touch. This was not the case before because there was a fixed time when the children returned from school.

Another argument for giving children cell phones is that schools nowadays use a lot of multimedia devices for teaching and making it easier for them to learn in school.

However, the downside of allowing cell phones in schools is that children will lose concentration in class and may end up playing games or just chatting during class.