Quem nos conta é a Prof. Dra. Vera B. Henriques que é especialista em Fisica Estatistica com aplicações em Físico-químico e Biofísica Molecar. É docente no Departamento de Física da USP e Coordenadora dos projetos de colaboração entre Universidade e Escola Pública. Em entrevista ao Diário de Classe, relatou sua trajetória e experiência em escolas brasileiras, russas e escocesas. Falou da importância de fazer da escola um lugar agradável e ao mesmo tempo da sua paixão pelas ciências humanas e sociais. Conclama professoras e professores a formarem uma Teia que acolha e desenvolva ações para valorizar a educação pública. Para isso fundou uma associação profissional de escolas públicas que vem reunindo docentes do Brasil inteiro em mais de 20 cursos de formação continuada, nos meses de Janeiro e Julho oferecidos no âmbito do Encontro USP Escola, desde 2011. Para conferir acesse: associacao-apep.wixsite.com/apep.

A antropóloga Ariana Rumstain em entrevista ao professor Raimundo Nonato da Silva Filho, chama a atenção para uma educação que se aproxime mais das experiências práticas no processo de aprendizagem. Se posiciona também acerca da volta as aulas em tempos de pandemia. Além relacionar caminhos e possibilidades para uma cidade mais democrática, para uma cidade mais acolhedora.

O professor Jozismar Rodrigues Alves, (matemática e física) da FATEC, nos faz refletir sobre as abordagens acerca da aprendizagem, feitas em sala de aula. Discute também como a pandemia tem evidenciado as diferenças sociais das famílias frente à relação com a educação.

O professor de matemática e física Jozismar Rodrigues Alves que atualmente leciona na FATEC, nos propõe algumas reflexões sobre como a escola propõe a construção do conhecimento pelos nossos alunos. O professor relata sua experiência em sala de aula como aluno e diz porque se tornou professor. O docente ainda aponta as deficiências do ensino remoto.

Memórias em rede é um projeto de educomunicação idealizado por Andressa Luzirão e Ivone Rocha, responsável por da visibilidade a jovens da Vila Nova e Valongo, localidades carentes na cidade de Santos - SP, neste episódio elas falam da metodologia, realizações e impactos do projeto. Além de projetar o futuro para o pós pandemia. Apontam também falhas nas políticas públicas de desenvolvimento da educação. Imperdível.

Neste episódio a professora Sandra Ferreira de Oliveira nos faz refletir sobre como podemos ser mais empáticos ao retornarmos para a sala de aula. Nos provoca, também, a pensar que tipo de aluno e que tipo de professor(a) retorna à sala de aula depois da pandemia. Além de indicar a necessidade dos docentes reavaliarem suas práticas de ensino, já que apresentam, no atual contexto, fortes características de criatividade para desenvolverem suas aulas a distância.

Neste episódio a professora Flávia Amaral e o professor Clayton Barone falam da esperança de uma escola mais humana é mais democrática. Além de apresentarem estratégias para reduzir as desigualdades na aprendizagem em tempos de pandemia.

Neste episódio converso com duas professoras de Língua Portuguesa, com bastante experiência em sala de aula de escolas públicas. Elas relatam como era a sala de aula antes da pandemia e refletem sobre o que nos espera quando tudo isso acabar. Relatam, também, das alegrias e tristezas e como têm enfrentado o momento em que vivemos. Confira!

Neste episódio você vai conhecer a história da Escola Municipal Amorim Lima, da cidade de São Paulo, e entender como funciona o projeto pedagógico em que não existem salas de aula, tradicionais. Vai entender também como a relação escola comunidade estabeleceu princípios de democracia participativa.

O Diário de Classe registra o cotidiano real da sala de aula, da escola e da educação brasileira.