Burak Caniperk ist Sozialarbeiter in Berlin. Dass er es als einst schlechter Hauptschüler bis zum Studium gebracht hat, verdankt er einem Lehrer, der an ihn geglaubt und sein Potenzial gesehen hat.

Diese Erfahrung prägt auch seine Arbeit heute. Und als Streetworker lernt er Jugendliche nochmal ganz anders kennen als normale Lehrkräfte. Die stehen heute vor ganz anderen Herausforderungen als vor 15 Jahren – was Lehrkräften oft nicht klar ist.

Burak ist überzeugt: Wollen wir sie nicht verlieren, müssen auch die Schulen sie auf Augenhöhe behandeln. Was nicht bedeutet, sich alles gefallen zu lassen.

Burak Caniperks Buch:

Auf Augenhöhe: Wie wir unsere Jugendlichen nicht verlieren. Als Sozialarbeiter auf den Straßen von Berlin

Instagram: burakcaniperk

https://www.instagram.com/burakcaniperk/?hl=de

Erwähnte themenverwandte Folgen:

Catrin Boldebuck: Kinderarmut gefährdet den Wohlstand

https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:b602bef84bf63b09/

Marcus Kottmann: Unerkannte Talente an Schulen entdecken – so geht das!

https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:31ecc2aac52982b3/

Podcast-Tipp

Die Lieblingsschülerin

https://www.ardaudiothek.de/sendung/die-lieblingsschuelerin/urn:ard:show:2e71603ae126e812/

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Bei Fragen und Anregungen schreibt uns:

Ja, es fehlen Lehrkräfte. Gleichzeitig ist die Teilzeitquote bei Lehrkräften höher als anderswo. Sollte der Staat hier also Druck machen? Auch mit Blick auf den Beamtenstatus?

Auch in dieser Folge diskutieren Spiegel-Redakteur Armin Himmelrath und Bob Blume über aktuelle Debatten. Und darüber, was die schulpolitischen Positionen der AfD in der Praxis bedeuten würden.

Erwähnte Folge

Jana S.: "Mein Ausstieg als Lehrerin war eine Achterbahnfahrt!"

https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:episode:49adfbdb79c0d5e0/

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Bei Fragen und Anregungen schreibt uns:

Gewalttätige Jugendliche, keine Disziplin, wenig Deutschkenntnisse – wirksamer Unterricht ist Ende 2024 an der Friedrich-Bergius-Schule in Berlin kaum noch möglich. Das Kollegium schreibt einen Brandbrief. Daraufhin wird Engin Çatık als Schulleiter eingesetzt. Er hatte zuvor schon eine ähnliche Krise an einer Schule in Tempelhof gemeistert. In seinem ersten Jahr als neuer Schulleiter krempelt er einiges um.

In dieser Folge schildert er an vielen Beispielen, wie er dabei vorgeht: Wo sind Regeln und Strenge angesagt, wo Beziehungsarbeit? Wie kann sich beides ergänzen?

Hörtipp:

Tobias Nolte in Die Schule brennt: Keine Angst vor "Brennpunktschulen"

https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:12cb0732b8d20d38/

Podcast:

Familienrat mit Katia Saalfrank

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Bei Fragen und Anregungen schreibt uns:

"Frontalunterricht" – schon das Wort ist negativ besetzt. Es klingt gestrig und unzeitgemäß. Es gibt doch so viele moderne Unterrichts-Konzepte bis hin zur Schule ohne Unterricht. Doch was denken Schülerinnen und Schüler darüber? Und über andere Themen wie Social-Media-Verbot oder: KI?

Nuri Falkenberg besucht die 11. Klasse des Käthe-Kollwitz-Gymnasiums in Berlin-Pankow. Er war 2025 2. Sieger im Landeswettbewerb "Jugend debattiert" und hat als "Young Reporter" beim rbb schon früh erste journalistische Erfahrungen gesammelt.

In dieser Folge sagt er, wie die Schule schülergerechter werden könnte. Und er verrät, wie er und seine Mitschüler heute KI benutzen.

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Bei Fragen und Anregungen schreibt uns:

Die Zeiten, in denen die Bildungsszene nach Finnland gereist ist, sind vorbei, seit das Land in den PISA-Tests deutlich nachgelassen hat.

Bundesbildungsministerin Karin Prien schwärmt dafür von einem anderen Land: Kanada. Im Gespräch mit Bob Blume erklärt sie, was die Kanadier aus ihrer Sicht richtig machen. Und sie stellt sich kritischen Fragen:

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Bei Fragen und Anregungen schreibt uns:

Niedersachsens Grundschüler sollen nicht mehr das schriftliche Dividieren lernen! Ist das sinnvoll oder droht unseren Kindern ein weiterer Kompetenzverlust?

Ab sofort beleuchten Bob Blume und Spiegel-Redakteur Armin Himmelrath einmal im Monat die Hintergründe solch aktueller Debatten. Eine andere: Die AfD hat im Wahlkampf in Sachsen-Anhalt (wo sie in Umfragen führt) ihre Forderung bekräftigt, die allgemeine Schulpflicht durch eine Bildungspflicht zu ersetzen – die dann auch einen Unterricht durch die Eltern erlauben würde. Was würde das bedeuten?

Weitere Hintergründe

Niedersachsen streicht schriftliches Dividieren in der Grundschule

https://www.ndr.de/nachrichten/niedersachsen/niedersachsen-streicht-schriftliches-dividieren-in-der-grundschule-rechnen,dividieren-100.html

Die AfD will die Schulpflicht abschaffen und manche finden das gar nicht so verkehrt – Krautreporter

https://krautreporter.de/kinder-und-bildung/6221-die-afd-will-die-schulpflicht-abschaffen-und-manche-finden-das-gar-nicht-so-verkehrt#lesen

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Bei Fragen und Anregungen schreibt uns:

Schon lange versuchen rechtsradikale Kräfte, Schulen unter Druck zu setzen. In Schulen, die sich zu Diversität bekennen, wittern sie einen Verstoß gegen ein vermeintliches "Neutralitätsgebot", bei vegetarischem oder halal-zertifizierten Kantinenessen den Untergang des Abendlandes. Der Druck ist besonders groß, wenn er auch aus der Elternschaft kommt. Wie können sich Schulen dagegen wappnen und selbstbewusst mit solchen Angriffen umgehen? Wie viel Haltung können und dürfen Lehrkräfte zeigen?

Andreas Lisson leitet die Gesamtschule Erle in Gelsenkirchen. Er hat hier schon viel durchgemacht. Von seinen Erfahrungen lässt sich einiges lernen.

Weiterführende Links:

Gesamtschule Erle: https://gesamtschule-erle.de/index.php/unser-team/schulleitung

Reportage Stern Investigativ: Inside Schule: https://plus.rtl.de/video-tv/shows/stern-investigativ-943868/aktuelle-folgen-1010511/episode-4-inside-schule-1010513

Weiterführende "Die Schule brennt"-Folge:

Nina Kolleck: Radikalisierte Jugendliche - und der Einfluss von NGOs
https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:482ad5f5097bbc9a/

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Bei Fragen und Anregungen schreibt uns:

Wie kann mein Kind besser lernen? Diese Frage treibt viele Eltern um.

Trixi Tumert ist Lerncoach, früher hat sie Changeprozesse in Unternehmen begleitet. Ihr Ansatz: weniger Druck und Kontrolle, mehr Vertrauen.

Wer jetzt denkt: "Bei meinem Kind funktioniert das aber nicht!" – vielleicht erstmal die Folge hören! Denn ob ein Kind gerne lernt oder nicht, hängt an den Rahmenbedingungen – und die lassen sich ändern.

Links zu Trixi Tumert

Homepage

https://www.trixitumert.de/

Instagram

trixi.tumert.lerncoach

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Bei Fragen und Anregungen schreibt uns:

Seit drei Jahren gibt es "Die Schule brennt". Doch was bewirkt der Podcast? Offenbar eine Menge! Viele von euch haben uns verraten, dass sie vom Podcast zu konkreten Initiativen an ihren Schulen inspiriert wurden. Darüber spricht Bob mit SWR-Redakteur Gábor Paál.

Dabei wird deutlich: Der Podcast trägt dazu bei, dass wissenschaftliche Erkenntnisse, aber auch Best-Practice-Erfahrungen schneller ihren Weg in die Schulen und die Klassenzimmer finden. Was zeigt: Die Schule lebt!

Viel Spaß mit dieser Weihnachtsfolge!

Angesprochene Podcast-Folgen

Die Bildungs-Folgen von "Das Wissen"

https://www.swr.de/swrkultur/wissen/wissen-bildung-paedagogik-100.html

Die Schule brennt

Stefan Ruppaner: Schule ohne Unterrichtsstunden – Die Alemannenschule in Wutöschingen

https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:1a3f334b91f730b7/

Marina Weisband: Demokratiebildung – Was Schule besser machen kann

https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:ee80e067ef2544ee/

Tobias Nolte: Keine Angst vor Brennpunktschulen

https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:12cb0732b8d20d38/

Leander Greitemann: Im Jetzt leben, statt Zielen blind hinterherrennen!

https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:episode:b82e455d540b5725/

Aladin El-Mafaalani: Schüler mit "Migrationshintergrund"? – Warum der Begriff in der Bildung nichts bringt

https://www.ardaudiothek.de/episode/urn:ard:section:1ae3d53699625fdc/

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Bei Fragen und Anregungen schreibt uns:

Wie lässt sich Leistung heutzutage sinnvoll messen? Denn für Schlüsselkompetenzen wie die "4 K" – Kreativität, Kritisches Denken, Kommunikation und Kollaboration – eignet sich die traditionelle Klassenarbeit kaum. Was aber dann? Und sind neue Prüfungskonzepte überhaupt "erlaubt"? In der "KI-Ära" werden diese Fragen nochmal virulenter.

Hendrik Haverkamp bietet Antworten an. Er ist Lehrer und Koordinator für Digitalität am Evangelisch Stiftischen Gymnasium in Gütersloh, Co-Gründer von FelloFish und Co-Leiter des VK:KIWA (Virtuelles Kompetenzzentrum: Künstliche Intelligenz in Bildung, Wissenschaft & Arbeitswelt).

Links

Fellofish

https://www.fellofish.com/

VK:KIWA

https://www.vkkiwa.de/

Cornelsen Schulleitungsstudie 2025

https://www.cornelsen.de/schulleitungsstudie

Handlungsempfehlungen KI Kultusministerkonferenz

https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2024/2024_10_10-Handlungsempfehlung-KI.pdf

KI-Regelungen einzelner Bundesländer:

https://www.news4teachers.de/2024/09/erstes-bundesland-erlaubt-kuenstliche-intelligenz-in-pruefungen/

https://www.km.bayern.de/gestalten/digitalisierung/kuenstliche-intelligenz

Hendrik Haverkamp auf Instagram

hav_hendrik

Podcast mit Hendrik Haverkamp: Kompass KI

https://www.podcast.de/podcast/3619048/kompass-ki

Tipp

Der KI-Podcast (ARD)

https://www.ardaudiothek.de/sendung/der-ki-podcast/urn:ard:show:65505255c703e51e/

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