Digital Qualifiziert

In dieser Folge haben wir einen besonderen Gesprächspartner. Carsten Schneemann hat den Digital Qualifiziert Podcast zum Forschungsgegenstand seiner Masterarbeit. Zu welchen Ergebnissen er kommt, wie er die Podcasts ausgewertet hat und welche Herausforderungen noch vor uns liegen, besprechen wir in der letzten Folge dieser Staffel.

Mehr zur Schwerpunktinitiative finden Sie hier: https://www.allianzinitiative.de

Das Papier der Arbeitsgruppe finden Sie hier: https://gfzpublic.gfz-potsdam.de/pubman/faces/ViewItemOverviewPage.jsp?itemId=item_5001174

Der Artikel in der DUZ Wissenschaft & Management ist hier zu finden: https://www.duz.de/beitrag/!/id/1100/digital-qualifiziert

Der Blogpost zum Podcast im Hochschulforum Digitalisierung: https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/digital-qualifiziert-podcast

Dieses Mal haben wir Alexander Knoth zu Gast. Mit dem Chief Digital Officer beim Deutschen Akademischen Austausch Dienst sprechen wir über die wichtigsten Skills für die moderne Arbeitswelt, den Stellenwert von Community Building in der digitalen Lehre und streifen natürlich auch ChatGPT.

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Der Artikel in der DUZ Wissenschaft & Management ist hier zu finden: https://www.duz.de/beitrag/!/id/1100/digital-qualifiziert

Der Blogpost zum Podcast im Hochschulforum Digitalisierung: https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/blog/digital-qualifiziert-podcast

Heute sprechen wir mit Annika Maschwitz, der stellvertretenden Vorsitzenden der DGWF über lebenslanges Lernen und den Faktor Zeit in diesem Kontext. Dabei diskutieren wir die Vor- und Nachteile der digitalen Lehre, die Anforderungen der Digital Natives sowie über Metakompetenzen in der Digitalen Welt.

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Wie steht es um die Digitalen Skills, welche brauchen wir und wie können wir sie lernen und lehren. Diese und weitere Fragen haben wir mit unseren Gästen in 17 Episoden diskutiert. Zum Ende der ersten Staffel fassen wir die für uns wichtigsten Ergebnisse in vier kurzen Folgen zusammen.

Die vierte Recap-Folge steht ganz im Zeichen der Vernetzung. Unsere Gäste haben viele Anregungen, Ideen und auch Best Practice Beispiele in die Gespräche mitgebracht.

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Wie steht es um die Digitalen Skills, welche brauchen wir und wie können wir sie lernen und lehren. Diese und weitere Fragen haben wir mit unseren Gästen in 17 Episoden diskutiert. Zum Ende der ersten Staffel fassen wir die für uns wichtigsten Ergebnisse in vier kurzen Folgen zusammen.

Die dritte Recap-Folge widmen wir der Zukunft des Lernen und Lehrens. Worauf sich Hochschulen vorbereiten, welche Voraussetzungen es braucht und ob die Netflix-Lehre einen Platz haben unsere Podcastgäste mit uns diskutiert.

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Wie steht es um die Digitalen Skills, welche brauchen wir und wie können wir sie lernen und lehren. Diese und weitere Fragen haben wir mit unseren Gästen in 17 Episoden diskutiert. Zum Ende der ersten Staffel fassen wir die für uns wichtigsten Ergebnisse in vier kurzen Folgen zusammen.

In der zweiten Recap-Folge werfen wir einen Blick auf den Skills-Gap. Wo ist der Nachholbedarf groß, was ist schon heute wichtig und was erlangt morgen noch mehr Bedeutung.

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Wie steht es um die Digitalen Skills, welche brauchen wir und wie können wir sie lernen und lehren. Diese und weitere Fragen haben wir mit unseren Gästen in 17 Episoden diskutiert. Zum Ende der ersten Staffel fassen wir die für uns wichtigsten Ergebnisse in vier kurzen Folgen zusammen.

Den Anfang machen wir mit den Classic Skills - also den "analogen" Fähigkeiten, die auch zukünftig einen hohen Stellenwert für die digitale (Arbeits-)Welt haben.

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In dieser Ausgabe darf ich zwei Kolleginnen der Helmholtz Gemeinschaft aus dem hohen Norden begrüßen: Iris Ulrich vom Helholtz-Zentrum hereon in Geesthacht und Constanze Curdt vom GEOMAR Helmholtz-Zentrum für Ozeanforschung in Kiel. Von ihnen erfahre ich, welche Kompetenzen weiter gestärkt werden sollten, dass die Qualifizierung bei Helmholtz keine Wünsche offen lässt und was Google über die Kieler Woche weiß.

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Dieses Mal haben wir Malte Persike bei uns zu Gast. Er Leitet die Schwester Arbeitsgruppe in der Allianz Schwerpunktinitiative und ist Leiter des Center für Lehr- und Lernservices der RWTH Aachen University. Mit Ihm sprechen wir über die Zukunft der Learning Analytics, wie gefährlich der Bus-Faktor sein kann und warum das iPad die Datenkompetenz nicht wirklich fördert.

Malte Persike und das Center für Lehr- und Lernservices des RWTH Aachen University finden Sie hier: https://cls.rwth-aachen.de

"Es geht nicht ohne Mehraufwand" - ein Interview mit Malte Persike zur digitalen Lehrinhalten von 2016: https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/news/malte-persike-videointerview

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In dieser Episode sprechen wir mit einem Experten für Digitale Transformation. Dirk Werth ist wissenschaftlicher Direktor des August-Wilhelms-Scheer Instituts in Saarbrücken. Für ihn ist Digitalisierung mehr als der Transport analoger Verhaltensweisen in die Digitale Welt, eine der wichtigsten Fragen die Skalierbarkeit und Digitalisierung eine Grundfertigkeit.

Das August-Wilhelm-Scheer Institut: https://www.aws-institut.de

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