Чем урок информатики в 2020 году отличается от того же урока 5-7-10 лет назад? Как гаджеты помогают сократить дистанцию между учителем и учеником? Ответил преподаватель информатики, «Учитель года» Самарской области 2014 года Алексей Фоломкин.

Мы не так часто говорим про технологии. При этом есть как минимум одна, о которой можно интересно порассуждать: AR/VR. В чем практичное применение дополненной и виртуальной реальности на уроках в школе? Поговорили с экспертом и исследователем в области цифровых стратегий Иваном Пузыревым.

Довольно часто ошибки, которые мы совершаем в воспитании детей, — не наши, а просто результат воспитания нас самих. Обсудили этот с психологом Светланой Скарлош.

Как преподаватели могут использовать новые цифровые инструменты? Как заинтересовать своим предметом, при этом не скатившись в панибратство и заискивание? Делился своим опытом и опытом коллег Александр Мурашёв.

С понедельника школьники Москвы возвращаются в учебные заведения. Правда, только младшие классы. А старшеклассники переходят на дистант. Как учиться в условиях полной непредсказуемости и чего на самом деле не хватает детям в этот период? Поговорили об этом с восьмиклассником из Петербурга Димой Назаровым.

Александр Мурашев рассказал о книге, посвящённой дистанционному обучению. Вернее, так и недописанной книге: возможно, она ещё увидит свет...

Почти полгода мы учились удаленно. Что мы поняли за время «дистанта»? Об этом рассказали преподаватель истории Никита Марков и ведущий Александр Мурашев.

За последние недели большинству российских школ пришлось перейти на дистанционную модель обучения. Преподаватели и директора к новой реальности оказались не готовы. С чего начать? Чего лучше избегать? В чем плюс такого перехода? Преподаватели Наталья Киселева и Владимир Погодин поделились своими схемами по переводу на дистанционное обучение.

В последней передаче уходящего года Александр Мурашев вместе с Артёмом Соловейчиком подведет итоги 2019 года.

О свободе школьников и мере этой свободы, роли и месте современного учителя и всем главным вопросам, которые мы обсуждали в уходящем году.

Александр Мурашев рассказал о том, как и для чего он целый год ездил по школам в разных странах мира. Что он для себя выяснил? А затем вместе со слушателями обсудили зарубежный опыт и наработки наших соотечественников.