Rozhovor s ředitelem gymnázia o současnosti a budoucnosti českých středních škol a názorech na vybraná ožehavá témata.

Dnes jsme zvolili trochu provokativní název (takže zdůrazňujeme otazník na konci). Název "aprobace" by totiž každého uspal hned na začátku. Dokáže češtinář v pohodě odučit hodinu fyziky, protože na aprobaci vlastně tak úplně nezáleží? Naše myšlenky k této věci se dozvíte v tomto díle.

Ročníkové, nebo možná absolventské práce jsou moderním trendem a na mnoha školách standardem. Jaký je jejich přínos a jaké jsou v nich nástrahy pro studenty i učitele? A co pro tyto práce znamená nástup umělé inteligence?

Jak se žije ve škole introvertům? Mají to těžší nebo lehčí než extroverti? A jak s těmito dvěma velmi odlišnými skupinami mohou pracovat učitelé?

V dnesním díle se speciálním hostem se podíváme na učitelskou profesi prizmatem někoho, kdo má odučeno přece jen o něco déle než my. Jak se školy, učitelé i studenti proměnili za posledních 30 let?

České děti nechodí rády do školy?? Podle posledních průzkumů se do školy těší jen 9% žáků. Jsou tyto výsledky opravdu tak ALARMUJÍCÍ, jak nám tvrdí média?

Česká vláda se rozhodla podpořit vznik nových škol typu Lyceum. Co to pro Česko znamená a co za typ školy vlastně Lyceum je?

Jedno z nejvíce skloňovaných slov dnešní doby: well-being. Jak ho vnímáme ve vztahu k učitelům?

Dnes k nám do studia zavítali dva začínající učitelé: Daniela a Vojta. Povídáme si o tom, jaké nástrahy čekají při práci na začínající učitele a jak moc se teorie učitelské profese liší od každodenní praxe.

Dnes jsme si přizvali zvláštního hosta ze soukromé školy, abychom probrali badatelskou výuku, její výhody i nevýhody, a jak obtížné je její zavedení do školního prostředí.