“大树人”思维带来的启发

欢迎收听《真爱之声》，我是今天的主播，上海真爱梦想公益基金会的理事胡斌。

3月14日，《真爱之声》“线上家长会”第一期成功举办；3月16日，《真爱之声》发表了首期线上家长会的嘉宾分享内容《疫情影响下，孩子如何应对逆境？》。两期节目播出之后，我们收到了许多梦想家人的反馈。今天这期真爱之声，想请大家听听大小朋友们对“成长型思维”有了什么样的认识。

听了之前的节目，河南郑州的语文特级教师、真爱梦想讲师齐华老师的儿子苏子祺小朋友说：“黄博士的讲述特别生动、一听就懂，以后遇到问题，会先想想“小聪”和“老潜”，尽量把老潜赶走。建议大人们也多学学黄博士，学会给孩子讲道理，别随便下评论，不问青红皂白就批评人。”

江西省赣州市安远县东江源小学的李莉老师说：“拥有成长型思维模式的人应该是乐观、坚强、积极的。他们勇于挑战自己，能够在遇到失败和阻碍时迎难而上，善于总结失败的原因，为下一次成功做准备。”

同样来自安远东江源小学叶子慧同学的妈妈认为，所谓成长型思维就是一种没有固化、没有束缚，跳出狭隘教育框框的开放型、长远型的教育思维模式，注重培养孩子的良好知行习惯和面对逆境的阳光心态；赖颖同学的妈妈说：“拥有成长型思维的孩子不仅能坦然接受失败，还喜欢挑战自己，越难就越会努力尝试。这些孩子会越战越勇，最后取得成功。”

江西省上饶市广信区茶亭中学钟新涛校长说：“成长型思维是一种积极的心理状态，如果可以把困难和逆境看作人生不可或缺的一部分，把生活中的一切困难都当作成长的垫脚石，我们的生活必定积极向上，我们的人生也一定充满快乐。”

同样来自茶亭中学的童骏老师说：“疫情期间，同学们网上学习碰到了很多困难，作为老师应该培养孩子们“大树人”的思维。调节学生情绪，纠正错误思维，指导学习方法，让他们能意识到疫情既是困难，也是挑战，更是成长。授人以鱼不如授人以渔，作为老师应该锻炼孩子们面对困难、解决困难的能力。学生学会了好的方法能用一辈子，这才是真正的教书育人。”

钟校长的同事乐玉婷老师建议同学们遇到“老潜”捣乱时，就试试用成长型思维打败它。比如，遇到困难时，可以把“这太难了”换成“我可能还需要更多的时间去搞定它”；遇到挑战时，把“我不擅长”换成“我正在提高”；感到困惑时，把“我不太明白”换成“我忽略了什么吗？”；想放弃的时候，把“我放弃了”换成“我得试试其他方法”等等。

天津市津南区双港实验小学王宇轩同学的家长联想到了电影《阿甘正传》。阿甘小时候的IQ只有75，以他的情况能够正常生活已经很不容易了，但是阿甘最后却不可思议地成为了战斗英雄、橄榄球星、百万富翁和全民偶像，这些跟母亲对他的教育和激励密不可分。

云南省普洱市宁洱县勐先镇中心小学付达洲同学的家长引用了作家余秋雨先生的一句话：“人生，只要还有一线希望，就还有无限可能。”面对现状，拥有成长型思维的人不会固步自封，能通过努力提升自己来完成原本不可能做到的事。

欢迎回到《真爱之声》，看来很多听众朋友们都对成长型思维有了一些自己的理解，那接下来我们就听听校长、老师和家长们将如何运用它来助力孩子的全面成长呢？

天津市津南区双港实验小学的郭景琦老师，他希望自己的学生都能成为“不完美”的“改善者”。作为老师，他认为要接受孩子的“不完美”，鼓励孩子为了改善而努力，用成长型思维助力孩子全面成长。当孩子犯错甚至不断犯错时，可以和孩子制定一个积极的计划。比如，每当孩子在学校干扰课堂秩序时，他就必须要做一些对他人有贡献的事，比如给同学讲解题目，用自己的好行为去弥补不良行为，让更多的老师同学们看到他希望改变的努力。

江西省赣州市安远县东江源小学的李莉老师说：“学校一方面要让老师们了解什么是成长型思维，引导他们学会赏识学生，将表扬具体化；另一方面可以通过学校活动把成长型思维的理念传达给家长，让他们调整思维模式，学会如何表扬孩子，帮助孩子思维发展。”

李莉老师的同事张丽老师认为教育就是让孩子相信，他拥有让自己变得更好的力量！作为老师，要用心观察孩子是如何克服层层困难完成一项任务的，无论孩子的行为是否恰当，都尽力给予温暖、具体的回应。

还是来自江西省赣州安远县东江源小学的谢春燕老师认为，作为老师应该引导孩子认识到：在学习中感到“难”这件事对于“大树人”来说并不是永久的、不能改变的，更不意味着自己笨得没救，只不过是自己暂时还不擅长学习这件事情，还需要提升自己的能力。遇到困难时，“大树人”可以毫无思想包袱地去尝试，因为即使失败了也没关系，过程中曾付出的努力并不会白费，它们能让自己变得更聪明。

云南省普洱市宁洱县勐先镇中心小学付达洲同学的家长认为，成长型思维是可以被引导和培养的。作为家长，不仅要欣赏孩子的优点，更要学会如何看待他的缺点。当孩子犯错时，要用正面、积极的语言让他相信自己能做得更好。“天生我材必有用”，每个孩子都有自己最优秀的地方，家长的任务就是发现并加以正确引导。

天津市津南区双港实验小学王宇轩同学的家长说，作为家长，应该告诉孩子在面对挫折时，静下心来先想办法，而不是抓耳挠腮无所适从，凡事尽力而为，结果交给上帝！家长本身也不要把工作当中的负面情绪带到家庭中来，为孩子塑造一个健康和谐、积极向上的家庭环境，乐观的家庭环境中长大的孩子，不容易产生悲观情绪。

近代大儒曾国藩说：“谋大事者，首重格局。”这句话的意思是，格局决定着一个人能否成就大事，而一个人的格局与他/她的思维能力和思维模式息息相关。你怎样看待一件事，思考一个问题，或许就能决定你的人生轨迹。成长型思维能够使人不断自我提升并创造非凡。那些在学习上，甚至在整个人生中，走得更高更远的，都是拥有成长型思维的人。亲爱的梦想校长、老师和家长们，不妨从今天起，将“成长型思维”用在自己的生活工作中，用成长型的思维培养孩子，赋予他们一直往前奔跑的能力吧。

特别感谢来自江西赣州张静兰校长、上饶钟新涛校长、云南宁洱达付洲同学的家长、天津津南李恩璐校长等梦想校长和家长的支持！在此致以诚挚谢意!

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我是胡斌。

真爱之声，周一见。