欢迎收听“真爱之声”，我是今天的主播，上海真爱梦想公益基金会理事胡斌。

绿肥红瘦五月时。大多学生返校复学，老师们上课了。刚刚成立的“真爱书友会”已经有近3700名的书友了，如今，“我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，在每一个早上”醒来。

黎明即起，除了依旧研习典籍，阅读梦想老师们的真爱书友会打卡分享，成了最令我开心之事。自从“真爱书友会”有了微信群，不时有老师申请加我的微信希望交流，因梦想而相逢，我自是乐不可支。

内蒙古赤峰市林西县五十家子小学李慧芳老师说：“大家好！我加入了“真爱书友会”，加了胡老师的微信，希望以后得到他的支持和鼓励。虽然，我们学校现在只有我一位月捐人，但我想在我们学校成立读书会，想把我读的书分享给他们，带动一下学校读书的氛围，大家一起成长。”

梦想，只要上路了，坚持走，总会遇到意想不到的庆典。我想：李慧芳老师努力而为，真爱梦想一定会促成她实现当“领读人”的愿望。

梦想起飞之地—四川省马尔康中学  白玛拉么（藏）老师说：

这本书拿到手后，我就爱不释手了。书里很多词语以及案例我觉得非常有趣，值得思考，对以后面对学生方面也有了新的想法。我们如何看一个孩子和我们看到什么或许取决于我们和这个孩子的关系，或许是我们是怎么样的人和我们存在于这个世界的方式，教育的敏感性机智是一种特殊的才能，它与我们为人处世的方式有关，它是一种即来自心灵也来自头脑的知识。面对孩子的提问，不要很快给他们一个简单的答案，而是帮助他们保持活跃的思维，虽然这也很难……

认识孙佳武老师，是在2019年12月厦门海沧“全国梦想好课堂展评活动”中。

唐山市路北区扶轮小学孙佳武老师：“起初，我把这本书视为教育学理论著作、有助于日常教学工作的工具书，我是带着强烈的功利心去读《教育的情调》的。阅读中，我很快发现我的出发点错了：作者并没有在书中罗列一些高大上的教育学理论来高屋建瓴，更没有对教育难题给出一把万能钥匙。他只是想改变哪怕是一点点我们对孩子的看法、对教育的心态。书中的一个个小故事看似无心，实则是想告诉我们一个道理，教育是一件充满人文精神的爱的互动，而不是一种工具。作为教师，我们要有教育的敏感和机智，要从教育学的角度看孩子，机智地处理与孩子的关系，并站在学生的角度，关注孩子作为学生的体验。”

佳武老师的阅读心得，触动我心。于是就写了一段感受发在唐山梦想群里：阅读有三重境界：功利性阅读、休闲性阅读与涵养精神性阅读。《道德经》第十一章中有曰：“有之以为利，无之以为用。”无用之用，方为大用。愿我们的老师都像佳武老师感悟的一样，识得读书“无用”之用，涵养精神。

每天积极打卡、二十多年教龄的唐山古冶区实验小学董晓红老师：《教育的情调》不断重复对孩子作为“人”的属性的尊重和重视，提醒我们要时刻关注学生的体验，站在学生的角度想问题，才能进入孩子的体验世界。

董老师的同事、两年教龄的张丹老师：这不是一本教育技巧指南，而是让我们看到了教育者应有的样子。同样，好老师给学生的不该是一道题的答案，而是一种可能性。正如胡斌老师与我们分享的：教育是唤醒，不是雕刻。”

董老师、张丹老师所在的学校在张武校长的带领下，共有20名教师参与，并同步建立了“实小读书群”。每天，老师们将自己的读书收获在群内进行分享、交流、探讨。群内的班主任老师还将此书分享给家长，实现好书大家读。

梦想合伙人、二星讲师—唐山师范学院附属小学 毕艳香主任说：

读书应是教师时时的必修课，阅读应为教师最美的姿态。我们学校的教师形象就应该像真爱梦想描绘的教师形象那样：专业、求新、有温度。唯有阅读能引领我们成为自己喜欢的样子。我校有17名梦想教师加入书友会，自建“附小真爱书友会”微信群，领读教师录制了共读音频，老师们自己根据必读和选读书目购买了书，坚持每日阅读打卡，并在微信群分享读书感悟，在共读中成长蜕变。

福建龙岩市新罗区紫金山实验学校陈璐老师：加入真爱梦想书友会后，和新罗区15位书友结伴共读分享、互动和探讨总能令我对照反思自己，让我保持清醒的觉知，看到不足，努力修正和完善。读书引发的思考在不觉中深入，认知也逐步清晰。我听到精神拔节的声音。成长和成熟就在这个过程中逐渐实现和到达。我们在读书、教育的道路上越走越踏实、富足。

同样来自新罗区陈颖薇老师：如果说教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，那我就是被林夏慧校长唤醒的那个。我想做个能唤醒孩子的老师，力量藏在书里。读书，读专业的书，大家一起读书，一路前行。

河南省郑州新密红军小学的朱战锋校长是真爱梦想首批“校长MEA梦想教育家”班的成员，喜读书。他们学校是最早加入“真爱书友会”的学校之一。

我已收到了学校八、九位老师的分享，限于篇幅，在此摘选刘延红老师的心得：《教育的情调》一书没有硬邦邦的理论，只有敏感、机智和爱，它从故事、情境和细节探究教育核心，激活了我们对于世界的感受力，在引导我们走进孩子的世界时，也使我们更深刻地认识自己，从而敞开生命发展的无限可能。

书中特别触动我的一句话是：教师应该让每个孩子被“看到”，每个孩子都是一个独立的个体都渴望得到老师的关注，老师的一个无心的微笑，一个关爱的眼神，一句贴心的问候，一句随口的表扬，对一个孩子来说可能至关重要，也许他会铭记一生。

运城盐湖，不是故乡已成家乡。自从2013年12月第一次来到关公故里、大美河东。就与这里结下了不解之缘。 从局长、校长到老师，一如梦想家人一般。

廉国霞校长是运城盐湖首批梦想校长，认识有七年。4月9日，她调任解放路三小；4月17日，自己第一个报名“真爱书友会”。如今全校有51名老师参加“真爱书友会”， 5名领读人带着大家每天坚持阅读打卡，在群里交流读书心得、教育随笔、教学反思等，定期开展线下展评交流活动，促使老师们爱读书、会读书，养成良好的读书习惯，不断增长职业智慧，教学闪耀着睿智的光彩，提高教师生命质量，促进学校可持续发展。

运城盐湖解放路第三小学裴国丽老师：

教育的敏感性和机智是我们进入孩子的体验世界的能力；也是一种特殊的才能，它与我们为人处世的方式有关；更是一种既来自心灵也来自头脑的知识。作为一名教师我们需要不断地学习，提升自己的教育的敏感性和机智。

每个孩子都具有其独特性，他们都是独一无二的，我们要针对不同的孩子实施不同的教育。当我们对待孩子能感同身受时，才能走进孩子的内心世界，了解孩子，理解孩子，进而更好地帮助孩子在成长中获得积极的体验。

另外，“真爱之声”特约通讯员，已有40余名： 北从黑龙江宝清县，南到海南岛，西至甘青宁三省、东临黄埔江畔；梦想督导孙辉、陪同孩子去远方的卢普发老师，熟悉还不熟悉的梦想合伙人哟，多多拜托你们了。

读书不辍，日进有功。受益自己，影响学生。 涵养精神，丰盈人生。与梦想合伙人共勉。

我是胡斌，真爱之声，下周见。