https://www.march.es/conferencias/anteriores/voz.aspx?p1=21253&l=1

Elías Díaz

CICLOS DE CONFERENCIASLa Institución Libre de Enseñanza en la España contemporánea (II)

(II) "Francisco Giner de los Ríos y Gumersindo de Azcárate: una teoría del reformismo social"

Fecha: 31/01/1980

MP3 99,9 MB

"«Hablar hoy en España del significado que ha tenido en nuestra historia contemporánea la Institución Libre de Enseñanza no sólo es importante para conocer nuestras raíces y contribuir a romper el silencio de los últimos cuarenta años, sino también porque hay mucho de vivo en la Institución: su espíritu de libertad y tolerancia, el hecho de propugnar vías pacificas de transformación social, la seriedad de la vida cultural, el sentido profundamente ético que la caracterizó, constituyen un ejemplo a seguir por la sociedad española actual», señaló Ellas Díaz, catedrático de Filosofía del Derecho de la Universidad Autónoma de Madrid, dentro del curso sobre «La Institución Libre de Enseñanza en la España contemporánea» que impartió en la Fundación Juan March, del 29 de enero al 7 de febrero pasados. En este ciclo intervino también el profesor de la misma especialidad de la citada Universidad Autónoma madrileña, Francisco Laporta, quien dedicó una de las conferencias al programa educativo de la Institución.

En la presentación del curso el director gerente de la Fundación se refirió a esta generación intelectual institucionista, «de la que somos deudores muchos hombres y mujeres que conocimos su obra en la Universidad de los años cincuenta, y muchos de nuestros mayores y más jóvenes. Es difícil —subrayó—, si no imposible, entender la vida cultural española en el presente siglo sin tener presente la obra de renovación espiritual que realizó la Institución Libre de Enseñanza, que todavía perdura y que es un modelo vivo para muchas iniciativas culturales y científicas en la España de hoy.»"

Elías Díaz

CICLOS DE CONFERENCIASLa Institución Libre de Enseñanza en la España contemporánea (I)

(I) "Presupuestos histórico-filosóficos de la Institución Libre de Enseñanza: el krausismo en España"

Fecha: 29/01/1980

Presentación: José Luis Yuste

"«Hablar hoy en España del significado que ha tenido en nuestra historia contemporánea la Institución Libre de Enseñanza no sólo es importante para conocer nuestras raíces y contribuir a romper el silencio de los últimos cuarenta años, sino también porque hay mucho de vivo en la Institución: su espíritu de libertad y tolerancia, el hecho de propugnar vías pacificas de transformación social, la seriedad de la vida cultural, el sentido profundamente ético que la caracterizó, constituyen un ejemplo a seguir por la sociedad española actual», señaló Ellas Díaz, catedrático de Filosofía del Derecho de la Universidad Autónoma de Madrid, dentro del curso sobre «La Institución Libre de Enseñanza en la España contemporánea» que impartió en la Fundación Juan March, del 29 de enero al 7 de febrero pasados. En este ciclo intervino también el profesor de la misma especialidad de la citada Universidad Autónoma madrileña, Francisco Laporta, quien dedicó una de las conferencias al programa educativo de la Institución.

En la presentación del curso el director gerente de la Fundación se refirió a esta generación intelectual institucionista, «de la que somos deudores muchos hombres y mujeres que conocimos su obra en la Universidad de los años cincuenta, y muchos de nuestros mayores y más jóvenes. Es difícil —subrayó—, si no imposible, entender la vida cultural española en el presente siglo sin tener presente la obra de renovación espiritual que realizó la Institución Libre de Enseñanza, que todavía perdura y que es un modelo vivo para muchas iniciativas culturales y científicas en la España de hoy.»"

Diario Público

84.500 suscriptores

Muchas de las decisiones que se están tomando en torno a la figura de Juan Carlos I ponen en cuestión que todos seamos iguales ante la ley. Si el rey emérito se va de rositas, a diferencia de lo que tiene que ocurrir con la ley con cualquier otro ciudadano, nuestra democracia no va a tener mucha credibilidad.

Sigue aquí #EnLaFrontera411 con Juan Carlos Monedero.

Suscríbete a nuestro canal: https://bit.ly/2U8nM0q

Visita: https://www.publico.es/

Síguenos en Facebook: https://www.facebook.com/enlafronteratv/

Síguenos en Twitter: https://twitter.com/enlafronteratv

Síguenos en Instagram: https://www.instagram.com/enlafronteratv

Únete a la República de Público: https://bit.ly/2GKg4Sx

¡Bienvenido al CANAL de Youtube de Público! Periodismo, investigación y compromiso para construir un mundo más igualitario.

¡Suscríbete ya a nuestro canal!: https://bit.ly/2U8nM0q

Estamos filosofando

15.200 suscriptores

En este video mostramos cómo la presidencia de Trump ha sido un catalizador de movimientos sociales (Black Lives Matter, MeToo). De forma paradójica su elección resultó lo mejor que pudo haberle pasado a estas causas sociales. Esta contradicción entre agentes egoístas y progreso histórico fue explicado por Hegel bajo el concepto de la astucia de la razón.

*La traducción literal de MeToo es YoTambién pero use NosotrasTambién porque quería hacer énfasis que comenzó con las mujeres*.

Apóyame visitando mi página de Patreon y redes sociales:

www.patreon.com/estamosfilosofando

Facebook: www.facebook.com/estamosfilosofando

Twitter: www.twitter.com/estafilosofando

Instagram: www.instagram.com/estamosfilosofando

https://www.youtube.com/watch?v=Etz-z1H00jc&fbclid=IwAR3U1BRqaGroXOHuCVcTYs2EuMqMCZk2yBbwxgZQ_KpBhPE8QwCTx2tziWI

Estamos filosofando

15.200 suscriptores

Esta charla académica es una invitación de la Sociedad de Estudios Hegelianos de Chile. Expone Miguel Herszenbaun con la conferencia: "De la antinomia al concepto. Del concepto al método. Una lectura de la Ciencia de la lógica en diálogo con la Crítica de la razón pura". Miguel Herszenbaun es doctor en filosofía, profesor de filosofía y abogado. Es docente de la Facultad de Derecho y de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Es investigador del CONICET. Fue becario doctoral y postdoctoral del CONICET y del DAAD. Realizó estadías de investigación en las Universidades de Colonia, Heidelberg y Lovaina. Miguel es miembro del Grupo de Estudios Hegelianos (GEH) de la UBA.

Apóyame visitando mi página de Patreon y redes sociales:

www.patreon.com/estamosfilosofando

Facebook: www.facebook.com/estamosfilosofando

Twitter: www.twitter.com/estafilosofando

Instagram: www.instagram.com/estamosfilosofando

Círculo de Bellas Artes

11.400 suscriptores

¿Murió Hegel realmente de cólera? Como si de la serie El Ministerio del Tiempo, Félix Duque (Catedrático Emérito de Historia de la Filosofía Moderna/UAM) y Juan Antonio Vargas (Catedrático de Medicina Interna (UAM/Hospital Universitario Puerta de Hierro Majadahonda) en conversación con Valerio Rocco Lozano, viajan al pasado para desvelarnos uno de los enigmas de la filosofía: «La muerte de Hegel: misterio resuelto». #LunesAlCírculo #HegelNow http://www.circulobellasartes.com/

Este año se cumplen 250 años desde el nacimiento del gran filósofo suabo Georg Wilhelm Friedrich Hegel (que comparte efeméride con otros grandes, como Beethoven y Hölderlin). Por este motivo, se han puesto en marcha numerosas iniciativas conmemorativas: el Círculo de Bellas Artes se ha adherido a la iniciativa internacional “Hegel Now!”, creada con este fin por diferentes universidades e instituciones de todo el mundo. Esta charla, así como un congreso sobre Hölderlin y Hegel que celebraremos en diciembre, o la publicación de libros y otros materiales, pretenden ser la contribución del Círculo a esta iniciativa. Por otra parte, como se sabe, el centro indiscutible de nuestras conversaciones y nuestras existencias es, de un tiempo a esta parte, la pandemia de coronavirus. Hablar sobre la muerte de Hegel nos permite volver a un momento histórico, la Europa central de 1831, asolada por una grave epidemia de cólera. Esta es la enfermedad de la que, según todas las biografías, murió Hegel, según certificaron hasta tres médicos en ese momento. Pero, ¿realmente fue así? ¿Fue el cólera la causa del fallecimiento de Hegel? ¿O quizás murió por otra razón, y fueron otros motivos los que impulsaron a sus contemporáneos y a los estudiosos de su vida y su obra a ofrecer la explicación del cólera?

Participan Félix Duque (Catedrático Emérito de Historia de la Filosofía Moderna/UAM) y Juan Antonio Vargas (Catedrático de Medicina Interna (UAM/Hospital Universitario Puerta de Hierro Majadahonda). En conversación con Valerio Rocco Lozano.

https://www.march.es/conferencias/anteriores/voz.aspx?p1=21155

Manuel García Doncel

Ciclos de conferenciasCiclo en conmemoración del centenario de Albert Einstein (I)(I) "Cómo pudo crear Einstein la relatividad"

Fecha: 30/10/1979

Presentación:

José Luis Yuste

El ciclo de conferencias dedicado a Albert Einstein se inició el pasado 30 de octubre con la intervención del profesor agregado de Física Teórica de la Universidad Autónoma de Barcelona, Manuel García Doncel, quien habló sobre «Cómo pudo crear Einstein la relatividad»; y proseguirá con otras dos conferencias, los días 6 y 8 de noviembre, a cargo, respectivamente, del profesor de la Universidad de Boston, Thomas F. Glick, actualmente profesor invitado de Historia de la Ciencia en la Universidad de Valencia; y del profesor adjunto de Historia de la Filosofía y de Historia de la Ciencia en la Universidad Autónoma de Madrid, Antonio Ferraz Fayos. El profesor Glick hablará sobre «Einstein y los españoles: condicionamientos científicos y culturales en la recepción de la relatividad en España», y el profesor Ferraz Fayos abordará los «Aspectos filosóficos de la ‘Teoria de la Relatividad’».

https://www.youtube.com/watch?v=udktaNp4JqE

https://drive.google.com/drive/folders/1u4_e8GpOUDnwKRz_gHA-KfuSgT86pVYl

Seminario Virtual "Hegel y la Teoría Social Moderna" a cargo del Profesor Carlos Perez Soto

Coordinación académica

Doctorado en Ciencias Sociales

Universidad Nacional de Entre Ríos

"Además de ser catalán no sé pronunciar la egge"

Xavier Rubert de Ventós

Xavier Rubert de Ventós

CICLOS DE CONFERENCIASEn torno a la Exposición "Arte de Nueva Guinea y Papúa" (II)

(y II) "Un nuevo aspecto del colonialismo: la interpretación del arte primitivo, respectivamente"

Fecha: 13/05/1977

Presentación: Andrés Amorós

"Dos conferencias, a cargo de Christian Kaufmann, Conservador del Departamento de Antropologia de Oceania y Director Adjunto del Museo Etnogrlifico de Basilea, y del profesor Xavier Rubert de Ventós, Catedratico de Estetica de la Universidad de Barcelona, y la proyeccion de películas sobre las expediciones de Alberto Folch y Eudaldo Serra a Nueva Guinea y Papua, han sido las actividades organizadas como complemento de la Exposicton de Arte de Nueva Guinea y Papua, ofrecida en la Fundaclon hasta el 20 de junio, y de la cual se informó en el Boletin anterior.

El senor Kaufmann hablo de «Artistas de Kwoma (Nueva Guinea-Papua) y su obra», e ilustró su charla con la proyección de diapositivas y películas realizadas por el mismo. Por su parte, el profesor Rubert de Ventós centró su conferencia en «Un nuevo aspecto del colonialismo: la interpretacion del arte primitivo»."

Escuela de Cuadros

Armando Bartra, autor de numerosos libros y profesor de la UNAM, explica cómo funciona el mecanismo de la renta de la tierra en el capitalismo. Bartra también aborda el papel del rentismo en las economías latinoamericanas.

Puedes leer "El Capital en su laberinto. De la renta de la tierra a la renta de la vida" (páginas 71 a 100) aquí: https://unpensamientomundano.files.wo...