Comienza el nuevo curso al ritmo de la vida, en un medio amigable y abundante en conexiones; el 1 de septiembre de 2013 zarpa de nuevo El Barco del Exilio, del que ya hemos hablado en EducaconTIC en el curso 12/13, pero ahora en forma de N-MOOC, concepto que descubriremos en la entrevista con su capitán, Joaquín José Martínez Sánchez, @joaquineku.

El barco ha pasado el verano amarrado, que no parado; organizando los astilleros, con el objetivo de ofrecer un viaje estimulante y atractivo a nuevos tripulantes.

Ya listo para un crucero educativo por los mares de la innovación, nos propone ahora que nos embarquemos en un N-MOOC, protagonizado por profesores y comunicadores que siguen aprendiendo y comparten su experiencia, en este y en otros proyectos; una actividad declaradamente no masiva, sea cuál sea el número de personas que participen, conectando a través del diálogo, no de la tecnología; donde se usarán las herramientas de comunicación para resolver problemas con otros pares, en equipo o en la red abierta.En este episodio, Joaquín nos dará todos los detalles del primer N-MOOC de la historia. ¡No esperes más, y saca tu billete!

Nos despedimos hasta Septiembre con un nuevo episodio en el que queremos conocer un poco mejor una de las tendencias en el uso de las TIC en el aula, nos referimos, como indica el título de este artículo, a los Videojuegos. Nos acompaña en esta ocasión Flavio Escribano, un Licenciado en Bellas Artes que lleva una década centrando su actividad en la investigación, difusión y generación de contenidos sobre videojuegos, arte y aprendizaje.

Charlamos con Flavio sobre tipos de videojuegos y su impacto en la educación formal, sobre el desarrollo de las competencias básicas con videojuegos, gamificación y otras muchas cuestiones que estamos seguros te ofrecerán un nuevo punto de vista sobre este recurso educativo.

Hoy presentamos una estupenda experiencia de aula (http://evamate.blogspot.com.es/2013/06/codigos-qr-y-realidad-aumentada-en-1-de.html) llevada a cabo por la docente Eva Mª Perdiguero con su alumnado de Primer curso de Bachillerato en la asignatura de Matemáticas.

Eva M Perdiguero Garzo es profesora de matemáticas en IES Ribera del Bullaque, y hasta hace muy poco, también coordinaba la WikididácTICa del Ministerio de Educación: http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/P%C3%A1gina_Principal.

El trabajo de esta profesora ha sido merecedor del Tercer premio en la modalidad Blogs Educativos de los Premios a Materiales Educativos 2009 del entonces ITE y en 2010 obtuvo también el Sello de Buena PrácTICa 2.0 (http://recursostic.educacion.es/blogs/buenaspracticas20/index.php/2010/04/17/busacando-las-matematicas-en-las-cosas-cotidianas-con-eva) de la entonces Red de Buenas PrácTICas 2.0: http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/, ahora integrada en EducaconTIC.

En este episodio entrevistamos a Eva, que nos dará todos los detalles de esta experiencia que muestra una perspectiva diferente acerca de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.

Puedes participar compartiendo tus experiencias y opinión sobre el tema de este podcast a través de los comentarios del blog o en los espacios de EducaconTIC en Twitter (http://twitter.com/educacontic) y Facebook (https://www.facebook.com/educacontic).

Nota: toda la música que se utiliza en este podcast tiene licencia Creative Commons. La sintonía del podcast de Educ@conTIC es el tema Improject One de Improject (http://www.jamendo.com/es/track/31418/improject-one).

También se escuchan los temas Be Bop - I gotta get away from You (http://www.jamendo.com/en/track/237860/be-bop-i-gotta-get-away-from-you) del álbum Out of the blue (http://www.jamendo.com/en/list/a34700/out-of-the-blue) de Ray Guntrip/Tina May (http://www.jamendo.com/en/artist/343260/ray-guntrip-and-tina-may) y Motivation (Supreme Mathematics) (http://www.jamendo.com/es/track/520169/maths) de Allah Universal (http://www.jamendo.com/es/artist/338263/allah-universal), que tienen la misma licencia.

Volvemos a tomar el rumbo hacia Latinoamérica para conocer la realidad educativa en relación a las TIC de otros compañeros y compañeras. En episodios anteriores ya lo hicimos con Argentina, Chile y Méjico, y en esta ocasión nos acercamos hasta Colombia.

Para ello contamos con Alejandro Uribe, con el que charlamos sobre innovación, metodología, TIC y profesorado, y buenas prácticas. Además conoceremos gracias a esta entrevista algunas iniciativas para dotar de recursos al profesorado colombiano, como es el caso de RedTIC Colombia.

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Cero en conducta es una red social para acercar el cine al mundo educativo.

Su lema: “Nos gusta el cine, nos gusta educar” lo dice todo. Esta red es una iniciativa de La Tribu del Cine, La Tribu 2.0, capitaneada por nuestra invitada de hoy, Mercedes Ruiz, más conocida como Doña Díriga, o @londones en Twitter, que la coordina desde hace diez años.

Centralizada en el espacio web http://ceroenconducta.ning.com/ está presente también en las redes sociales: en Twitter , como @CeroenConducta0, mediante su página Cero en conducta en Facebook, a través de su canal de Youtube del mismo nombre, o su perfil en Google+.

Además, cuenta con su propio PLE a través del grupo Plan Audiovisual Educativo: https://groups.diigo.com/group/plan-audiovisual-educativo, a vuestra disposición en Diigo, y de su propios Recursos educativos para el Cine y la Educación en Scoop.it: http://www.scoop.it/t/cine-y-educacion

Todo ello aderezado en aras del trabajo con el lenguaje audiovisual en su tablero Tribu 2.0 del Cine: http://pinterest.com/romerocalero/tribu-2-0-del-cine/ en Pinterest.

En este podcast celebramos el décimo aniversario de Cero en conducta y Mercedes Ruiz nos contará mucho más sobre toda la trayectoria de esta red social a la que le gusta llevar el lenguaje audiovisual a las aulas.

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También se escucha el tema Smoking Love (http://www.jamendo.com/es/track/81709/smoking-love) de Bad City de Stidiek, con licencia Creative Commons NonCommercial Sampling Plus 1.0.

El Programa Profundiza es una del Ministerio de Educación en la que han participado todas las comunidades autónomas, cada una diseñando sus propios proyectos o adaptando al programa actuaciones ya en marcha.

Este programa tiene pretende promover el potencial intelectual, las actitudes de cooperación y el trabajo en equipo, a través de proyectos de investigación relacionados con las ciencias experimentales, en los que cada grupo de participantes desarrolla el método científico: observación, formulación de hipótesis, experimentación y elaboración de conclusiones.

En este podcast conoceremos más detalles sobre Profundiza gracias a nuestro invitado Miguel Ángel Ariza, responsable de la dinamización web de Andalucia Profundiza, y nos acercaremos a dos proyectos desarrollados en este Programa contados por sus propios protagonistas: 'La Aventuri de Volar' y LIMASAT.

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Seguimos nuestro recorrido por el uso de las TIC en los distintos niveles del sistema educativo, en esta ocasión acerándonos a un ámbito que tras las últimas reformas educativas ha adquirido una especial relevancia, siendo elegido por muchos alumnos y alumnas como alternativa a la Enseñanza Superior de cara a su inserción laboral, me refiero, como el título indica, a la Formación Profesional Específica.

Para ello hemos conversado con Ángeles Araguz, una profesora de Formación Profesional en la especialidad de Equipos Electrónicos que viene desarrollando esta actividad docente desde 2004 con un intenso e interesante uso de las TIC en el aula.

Puedes participar compartiendo tus experiencias y opinión al respecto de los temas tratados en el podcast a través de los comentarios de este artículo o en los espacios de EducaconTIC en Twitter (http://twitter.com/educacontic) y Facebook (https://www.facebook.com/educacontic).

nota: toda la música que se utiliza en este podcast tiene licencia Creative Commons. La sintonía del podcast de educ@conTIC es el tema Improject One de Improject (http://www.jamendo.com/es/track/31418/improject-one).

De entre todos los dispositivos digitales que están entrando en las aulas, probablemente la tableta es el que más llama la atención, tanto por la variedad de dispositivos y precios disponibles en el mercado como por la controversia que suscitan en torno al rol que pueden jugar en el aula: ¿son herramientas para que el alumno pueda desarrollar contenidos o son simplemente contenedores de libros digitales?.

Para saber más sobre este interesante tema nos acercamos a una experiencia que están llevando a cabo Diego García, Ezequiel García y Evaristo Pérez, tres docentes que actualmente desarrollan su actividad profesional como asesores en el Centro de Profesorado de Granada, y que han puesto en marcha un proyecto que tiene como principal objetivo evaluar el impacto en las aulas de este tipo de dispositivos: Edutablets.

Uno de los primeros episodios lo dedicamos al podcast como recurso educativo y fue además uno de los primeros que superó las 1.000 descargas mostrando el interés de la comunidad educativa por este recurso. En aquel episodio recogíamos las experiencias y propuestas de docentes de distintos niveles educativos (dos maestros de primaria, Pilar Soro y Daniel Sánchez, un profesor de secundaria, José Luis Gamboa, y una profesora universitaria, Sonia Blanco) para el uso del podcast en el aula.

Transcurrido más de un año nos acercamos de nuevo a esta temática para conocer una de las experiencias de aula de más éxito, tanto por el impacto en su centro educativo como por la cantidad de contenidos generados por el alumnado, nos referimos a las audioexperiencias lectoras del Colegio El Valle de Madrid, una propuesta de uso del podcast en el aula de Pep Hernández.

Llegamos al episodio número 30 del podcast rescatando algunas de las ideas que nuestros invitados e invitadas a compartido con nosotros en los últimos diez episodios, en algunos casos con fragmentos de las charlas que quedaron inéditos en su momento por la duración limitada de cada episodio.

Te invitamos a recuperar esos momentos y añadir tus propias reflexiones e ideas sobre los distintos temas tratados en estos episodios: desde el uso de los porfolios digitales hasta el mobile learning, pasando por la integración de las TIC en el aula de Infantil, la lectura y la escritura en contextos digitales o el Software Libre.