EduKOSMOS

Zapraszamy na podsumowanie roku 2021 zarówno podcastowego jak i podsumowanie naszych wywiadów LIVE prowadzonych na FB i również umieszczanych na kanale PlanDaltoński na YT.

Czy jest ktoś, kto nie czytał tej powieści? To były początki komunikacji cyfrowej, czasy komunikatorów na IRC, słabo dostępnego internetu. To była historia miłosna, a my skupimy się na historiach nie wymyślonych.
Z naszym gościem zastanowimy się nad miejscem człowieka w cyfrowym świecie, naszych kompetencjach z tym związanych, ograniczeniach i szansach.
Jaką rolę mogą odegrać nauczyciele aby dzieci łatwiej się w tym świecie odnalazły?
Czy my sprzed ery internetu potrafimy to zrobić?
Naszym gościem będzie Iwona Cugier, Członek grupy Superbelfrzy RP, pasjonatka nowoczesnych technologii i jej wykorzystania w nauczaniu i uczeniu się. Trzykrotnie nagrodzona przez Szerokie Porozumienie na Rzecz Umiejętności Cyfrowych za działalność na rzecz rozwoju umiejętności cyfrowych w Polsce. Nauczycielka informatyki, trenerka, blogerka, autorka scenariuszy dot. programowania, kształcenia kompetencji cyfrowych, nauki zdalnej. Microsoft Innovation Educator Expert, Microsoft Innovative Educator Fellow.

Czy wiedzieliście, że jest taki konkurs? Gdyby nie to, że w 2021 roku został nim Polak, większość z nas nie miałaby o tym zielonego pojęcia. No to w najbliższa niedzielę będzie naprawdę zielono 🙂
Naszym gościem będzie Mariusz Wojciński, absolwent biologii; od 2002 roku nauczyciel przyrody, biologii, chemii - pracowałem w publicznej SP, liceach dla dorosłych, jako wychowawca OHP, a aktualnie od 3 w Niepublicznej SP.
Na koncie odznaki europejskie w projektach eTwinnning, autor, współautor wielu projektów międzynarodowych,
ekspert Wikiszkoły (jeden z pierwszych 14 nauczycieli projektu edukacyjnego Wikipedia - Wikiszkoła), MIE Expert, koordynator Wakelet School, administrator usług ICT w szkole, uczestnik projektu Uniwersytetu Illinois - TED 2021, organizator cyklicznych spotkań nauczycieli z całego świata, uczestnik (a czasem prelegent) konferencji międzynarodowych w sprawach EDU i chyba tyle (więcej nie mam osiągnięć), kilka certyfikatów szkoleń, prowadzę szkolenia w szkole z zakresu ICT czy metody projektu, której jestem zwolennikiem i całkowity przeciwnik podręczników na lekcjach jako głównej metody nauczania.

Dzień przed Mikołajkami to dobry czas, aby porozmawiać zarówno o dziecięcych marzeniach jak i o roli dorosłych w ich świecie. Konstruując dzieciom model edukacji, narzucamy im praktycznie wszystko, nie dając pola manewru. Na szczęście są nauczyciele, którzy zdają sobie sprawę z tego, że ten model nie tylko się zużył, ale wręcz przeszkadza w rozwoju człowieka XXI wieku.

Przemek Staroń: psycholog i kulturoznawca, wykładowca Uniwersytetu SWPS i Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Sopocie oraz współzałożyciel Centrum Rozwoju Jump, w ramach którego wspiera rozwój i stymuluje umiejętność myślenia młodzieży, dorosłych i seniorów.
Nauczyciel dyplomowany, autor książek, twórca Zakonu Feniksa, nagrodzony przez Komisję Europejską orędownik spotkań pokoleń. Wybrany Człowiekiem Roku 2019 w kategorii “Wzorowe sprawowanie” w plebiscycie czytelników “Gazety Wyborczej”. Wyróżniony w konkursie im. Ireny Sendlerowej "Za naprawianie świata". Nagrodzony LGBT+ Diamond 2019 Polish Business Award, finalista Nauczycielskiego Nobla - Global Teacher Prize 2020, Digital Shaper 2020, jest na liście 100 osób, które zmieniają Polskę (na lepsze) wg Noizz.pl. Członek Kolegium Ekspertów Instytutu Strategie 2050.
Tutor niemal 50 finalistów i laureatów Olimpiady Filozoficznej, fan kreatywnego nauczania i twórca pracowni #utrzy, jako prekursor wykorzystania Snapchata w edukacji nazywany profesorem Snapem. Nauczyciel Roku 2018.

Autor serii książek pt." Szkoła bohaterów i bohaterek"

Najwyższy czas pomyśleć o jakimś parytecie jeśli chodzi o płeć naszych niedzielnych gości. Zapraszamy na spotkanie ze słabym tatą, jako o sobie pisze nasz gość, który chce być super. To będzie dla Ani dosyć niewygodna, rozmowa, bo tym razem to ona będzie w mniejszości 🙂 Czy ojcowie mieszają się do edukacji? Jak im to wychodzi? Czy potrafią wejść w rolę ojca? I czy to jest rola do odegrania czy właśnie misja?
Porozmawiamy też o tym, dlaczego nam, facetom tak mało zależy na rozwoju naszych dzieci, że w zdecydowanej większości ciężar kontaktu ze szkołą przerzucamy na matki?
Pewnie to spotkanie będzie pełne uogólnień i być może nawet fałszywych ocen, ale bardzo chętnie będziemy obserwowali i wsłuchiwali się w wasze komentarze.
Marcin Perfuński - już w podstawówce założył, prowadził, pisał i składał samodzielnie szkolną gazetkę. Przez kolejne kilkanaście lat przewędrował przez wszelakie redakcje, począwszy od prasy lokalnej, przez studio radiowe, agencję informacyjną, z ciągotami do telewizji, po koncern wydawniczy i bycie freelancerem. To ostatnie bardzo mu odpowiada.
Osiągnął wiele sukcesów zawodowych, ale wszystkie bledną wobec najważniejszego. Otóż otacza się kobietami. I wciąż jest mu ich mało. Chodzi o to, że założył rodzinę. Ożenił się z fantastyczną dziewczyną – Anią. Na razie urodziło się im pięć córek: Marysia, Zosia, Weronika, Klara i Dominika. Na razie…
W sieci znany jako supertata.tv... Zapraszamy

Dawno nie słuchaliście o relacjach? Czas wrócić do rozmów o tym, jakie wartości stają się współcześnie kluczowe. Ich ważność nie tylko wynika z potrzeb nauczycieli, jakby się dotąd wydawało. To coś, co gwarantuje nam rozwijanie zdrowego społeczeństwa, a to ostatnio coraz bardziej u nas szwankuje...
Dlatego o tym co to w praktyce oznacza dla nauczyciela, rodzica i ucznia będziemy rozmawiali z Natalią Boszczyk – autorka książki Dobre relacje w szkole; dyplomowana nauczycielka języka polskiego, certyfikowana tutorka i mediatorka, trenerka, mentorka w kursach internetowych dla nauczycieli; twórczyni bloga Szkoła Dobrej Relacji. Za nią: 16 lat pracy z młodzieżą i dziećmi, 7 lat pracy mentorskiej z nauczycielami, ponad 200 godzin tutoringu z młodzieżą, ponad 300 godzin warsztatów psychoedukacyjnych, ponad 200 godzin indywidualnych konsultacji z nauczycielami i rodzicami.
Jeśli jesteś zainteresowany/a przedsprzedażą książki "Henio w kuchni czyli plan daltoński na talerzu" zajrzyj na stronę wydawnictwa : https://sor-man.pl

Co jakiś czas wzmaga się dyskusja o jakości naszej edukacji. W zależności od miejsca w sieci jest albo bardziej albo mniej obfitująca w emocjonalne wypowiedzi. I to zarówno po stronie obrońców jak i krytyków. Bywa też tak, że z braku argumentów za obroną naszego systemu padają opinie, że w sumie nie tylko u nas jest tak źle.
Jest okazja przekonać się jak to jest w UK. Rozmawiamy z nauczycielką z 23-letnim stażem, mającą za sobą pracę w gimnazjum, liceum i szkołach wyższych. Przeszła dwie reformy, zarówno powstanie jak i likwidację gimnazjów. W końcu wyemigrowała a od 3 lat pracuje w szkole podstawowej.
Naszym gościem jest Barbara Tylec, którą pytamy o jej spojrzenie na edukacje w obu systemach, pytamy co może być podobnego, czym się różnimy, a co warto byłoby wnieść do polskiej szkoły. Sprawdzamy jak bardzo jest zielona trawa w angielskim ogródku.
Zapraszamy!

Wszyscy uczestniczymy w jakiejś grze. Czasem czuje się jak pionki na szachownicy życia. Czy zawsze wygrywamy? Jak bardzo boli porażka? Czy nauczymy się przegrywać grając w gry planszowe? Czy życie nie jest okrutniejsze?
No ale powiedz to 5-letniemu dziecku, który musi ulec przeciwnikowi...
Porozmawiamy o trudnych czasem zasadach, jakich musimy przestrzegać w życiu. Ale tez i o tym, jak pomagać dzieciom, kiedy życie wywraca im stolik do góry nogami.
Aleksandra Kaczmarska - to nauczyciel dyplomowany, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej i zajęć korekcyjno -kompensacyjnych w Szkole Podstawowej nr 1 w Gdańsku. Doradca metodyczny w Centrum Edukacji Nauczycieli w Gdańsku. Ukończyła Pedagogikę wczesnoszkolną zintegrowaną - Towarzystwo Wiedzy Powszechnej Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Warszawie Instytut Pedagogiki w Olsztynie. Ma za sobą studia magisterskie "Informatyka i media w edukacji" w Szkole Wyższej im. Pawła Włodkowica w Płocku Oddział Iława oraz studia w zakresie Terapii Pedagogicznej w Elbląskiej Uczelni Humanistyczno -Ekonomicznej na Wydziale Pedagogiki.
Jest pasjonatką gier planszowych. Autorką innowacji pedagogicznej "Gry karciane, stolikowe oraz kodowanie jako metoda rozwijania kompetencji kluczowych i miękkich".
Założyła Klub Gier Planszowych "WygraMy" działający przy SP nr 1 w Gdańsku. Prowadzi Fanpage "Edukacja Dzieciom" oraz fanpage klubu "WygraMy".
Prowadzi w Gdańsku Międzyszkolną Ligę Rummikub, Gdańską Ligę Rummikub oraz Szkolną Ligę.
Kocha teatr, muzykę i literaturę. Ciągle poszukuje nowych metod nauczania. Ukończyła kurs "Pedagogika planu daltońskiego", jest fanką Budzącej się szkoły.
Stara się, by uczniowie w jej klasie nie tylko zdobywali wiedzę, ale przede wszystkim rozwijali swoje zainteresowania, kreatywność, współpracę.

Link do przedsprzedaży książki :Henio w kuchni ..." : https://sor-man.pl
Link do konferencji: https://fundacjaplandaltonski.pl/ondu2021/

W kilku ostatnich rozmowach na temat obecności w programach nauczania na studiach pedagogicznych współczesnych osiągnięć metodyki, wybrzmiewa wątpliwość czy aby wszystko jest zostało odpowiednio zorganizowane. Świadomość wykładowców dotycząca jakże innych wyzwań, jakie czekają młodych adeptów nauczycielskiej sztuki, od tego do czego są przygotowani, pozwala mieć nadzieję. Na szczęście, w paru miejscach nie czekając na zmianę programów, młodzi nauczyciele bądź sami poszukują źródeł, bądź mają światłych mentorów.
Sa zapewne też takie przypadki, kiedy to zaczynający pracę nauczyciel bezradnie rozkłada ręcę przed trzydziestką rozentuzjazmowanych młodych ludzi w klasie. I co wtedy?
Jak poradzić sobie? Gdzie szukać pomocy?
Między innymi o tym opowie nasz gość, Martyna Lange.
I niech Was nie zwiedzie zdjęcie, bo efektywność własnego rozwoju i niewątpliwie pedagogiczny talent, pozwala Martynie robić rzeczy tyleż odważne w odniesieniu do tradycyjnej edukacji co bezcenne dla jej podopiecznych. Po tym spotkaniu tłumaczenie, że czegoś nie miało się na studiach straci uzasadnienie, ale da Wam też obraz jakich nauczycieli mają nasze przedszkola
Martyna Lange: "Do niedawna prowadziłam grupę cudownych 4 latków w przedszkolu tradycyjnym. To tam zaczęła się moja daltońska przygoda. Od 2 miesięcy pracuję w przedszkolu Montessori i mam wrażenie, że odkrywam świat na nowo. Okazało się, że moja wiedza jest zerowa jaki również żadne studia nie przygotowały mnie do pracy w tym miejscu.
Uczę się i odnajduje siebie każdego dnia. Widząc podobieństwo miedzy pedagogika daltońską, a Marii Montessori czuje, że znajduje się we właściwym miejscu. Staram się zrozumieć, poczuć i stać się częścią naszego już wspólnego świata. Mimo wszystko pedagogika daltońska nadal jest we mnie, staram się realizować ją całym sercem, jeszcze bardziej obserwując co dzieje się w, każdym z tych małych jeszcze światów. To podążanie za dzieckiem i jego potrzebami, ciągła refleksja i poszukiwanie inspiruje mnie do tworzenia nowych kreatywnych pomocy dydaktycznych. Nieustanie, zgodnie z metodą wizualizacji, której nazwę jakiś czas temu rozwinęłam pojmując, że jako nauczyciel najpierw muszę zobaczyć, zaobserwować, przeanalizować, dokonać refleksji, a na końcu przejść do działania."

Od ponad roku profesor Roman Leppert prowadzi w środy o 20.00 spotkania LIVE po wspólna nazwą "Akademickie zacisze". Zaczął od zapraszania autorów książek, które według niego odcisnęły ważne piętno na edukacji. Byli to w dużej mierze naukowcy, ale z czasem zaczął zapraszać tzw. zwykłych nauczycieli. Przełomem było zaproszenie Anny Konarzewskiej, kiedy podczas rozmowy z nią ilości obejrzeń poszybowały w górę. Od tego czasu bardzo chętnie łączy rozmówców ze świata nauki i szkoły czy przedszkola. Efektem tych spotkań jest szukanie wspólnego języka komunikacji, która nie tylko przybliża te środowiska, ale i pozwolą im na siebie wzajemnie wpływać z korzyścią dla polskiej edukacji.
W naszej rozmowie staraliśmy się poznać naszego rozmówcę od prywatnej strony, zrozumieć jego motywacje i dowiedzieć się o dalszych planach związanych z obecnością w sieci.