La escuela Normal superior Fabio Lozano Torrijos y ASOJUNTAS del municipio de Falan se unen para desarrollar un proyecto encaminado a fortalecer la identidad cultural para el desarrollo sostenible en 6 puntos veredales diferentes de la ruralidad, organizados desde juntas de acción comunal para el trabajo con las comunidades, un proyecto encaminado en fortalecer el diálogo con las comunidades y la proyección social de los futuros maestros.

El diálogo con las comunidades, maestros y territorios es el camino desde el cual la ENS del Sinú, se piensa la construcción de currículos pertinentes para el sector rural, la compresión de la escuela parte de la propia población y sus necesidades educativas, por ello, hoy nos cuentan la forma como analizan el contexto a partir de la voz de sus protagonistas.

La comunidad del Saucio en Choconta, es sin duda un espacio que recoge buena parte del legado del maestro Fals Borda, hoy por la vereda corren niños y niñas hacia la escuela, sus risas, sueños y deseos de aprender son el motor que permite pensarse a la acción participativa en la escuela como una forma de asumir la educación como un acto comunitario. Maestros en formación y docentes de la UPN hacen parte hoy de este proceso.

Las salidas de campo representan en la formación de maestros espacios en que los estudiantes no solamente se encuentran con otras realidades, sino principalmente con ellos mismos, hoy hablaremos de las posibilidades de las salidas de campo como escenarios para el reconocimiento del territorio desde la voz de estudiantes, maestros y egresados.

Bogotá cuenta con su propio centro de Memoria, espacio en el cual la pedagogía ha tenido lugar, y los procesos con niños y niñas han sido el centro del proceso. Hoy el equipo pedagógico del centro nos cuenta sobre las acciones con instituciones y comunidades alrededor del trabajo de la memoria con niños y niñas de la ciudad de Bogotá.

Los PRAES como proyectos transversales en las instituciones educativas, han impulsado la creación de proyectos que apuntan a la generación de conciencia ambiental y protección del medio ambiente, desde la escuela Normal de Charalá en Santander el programa de formación de maestros hace una apuesta de la mano de Agrosolidaria que busca la creación de materiales didácticos que permitan el abordaje de estos proyectos ambientales en el aula.

EL convite: En esta Emision habalremos Colectiva zurciendo el planeta

La cultura afrodescendiente y la religiosidad generan procesos de sincretismo que dan cuenta de la cultura en el poblado del cobre en Santiago de Cuba, allí el saber ancestral africano, que tiene lugar en la música, la tradición oral y la cultura se une a la creencia religiosa que da cuenta del acervo cultural del oriente Cubano.

La RIER es un espacio de cooperación e intercambio para investigadores, especialistas y sociedad civil interesados en temas de educación rural, durante sus años de trabajo ha logrado visibilizar por medio de eventos y publicaciones avances, realidades y análisis de la educación rural en diversos países donde se evidencian puntos de encuentro que permiten la construcción de conocimiento y el fortalecimiento de las acciones pedagógicas y educativas en sectores rurales.

En Usme Rural se gesta un ejercicio de acompañamiento a procesos comunitarios liderados por mujeres, niñas y maestras en formación, allí en la vereda Chiguaza se avanza en la consolidación de espacios para el encuentro y fortalecimiento de la cultura rural de la capital de nuestro país, no te pierdas de voz de los niños y niñas las historias y saberes que hacen parte de la Bogotá rural.