Página 3: El método Fénix

En esta tercera página del diario de un profesor de ELE emprendedor, te cuento cómo he eliminado mi pódcast para niveles iniciales y lo he reconvertido en nuevo negocio ELE: clases de preparación para estudiantes del DELE.

ESCALETA

* La lentitud de este año. Etapa de reflexión

* Sistematización de proyectos = Webinars

* Limpieza de la "casa" = Eliminar tareas y proyectos

* He matado un pódcast que me robaba mucho tiempo

* Causa:Parte de la idea de un negocio poco concretado y poco escalable

* Renacido con un nuevo proyecto: APRUEBA EL DELE

* Nicho validado: DELE (Que ya había validado en learn spanish beginner) = Hay demanda

* Derivación de clientes de Learn Spanish y del Malchimp hacia la nueva newsletter.

* Tiene formato híbrido B2C / B2B. Cliente ideal = estudiantes del DELE, formadores del DELE...

* Propuesta de valor:

* Clases online DELE

* Examinador DELE / Examinador jefe

* Metodología muy cerrada y sencilla

* Modelo de negocio

* B2C = Alumnos, misma fórmula = Misma oferta de clases, más perfilada (Los C2)... servicios. Paquetes breves.

* B2B = Profesores/Editoriales DELE /Cervantes

* Formación DELE para profes no se pueden formar (Eso es competencia del Cervantes)

* Vender audios (derivación de podcasts ELE)

* Material con enlace de afiliados

* Tienda virtual de material de preparación DELE

* Patrocinio en los pódcast

* Estrategia de marketing

* Inbound marketing (lento, pero seguro)

* Podcast + apoyado en un blog (que no voy a situar en SEO) + sin vídeo (experiencia no funciona)

* Qué es el DELE

* Las novedades del DELE

* Consejos de examinador

* Networking con pesos pesados del DELE (examinadores, cervantes, editoriales DELE...)

* Expresiones orales que se pueden grabar y analizar (se peude convertir en material premium)

* Frecuencia 2 veces por semana

* Peligros

* No hay competencia.... pero no hay una seguridad en el nicho (el salto al vacío y prescindir de Learn Spanish...)

* Temporero que hace vendimia (inestable para ingresos estables por servicios)

* El DELE es competencia del Cervantes

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Hace tiempo que no realizaba ninguna entrevista en Movimiento en ELE... y he querido volver a lo grande.

En esta ocasión, no hemos traído a a ningún profesor de ELE online ni a ningún experto en la enseñanza del español. En esta ocasión, tenemos a un profesional del marketing y de los negocios online que seguramente muchos ya conoceréis por su pódcast "Academia de Marketing online" (https://www.ivoox.com/podcast-podcast-la-academia-marketing-online_sq_f1143446_1.html).

Y no es otro que Oscar Feito.

He querido aprovecharme un poco de Oscar, como auténtico emprendedor y veterano que es en el mundo del marketing y los negocios online, y le he pedido que nos explique los conceptos básicos que te pueden ayudar, estimado profesor de ELE online, a construir un negocio online sólido desde el principio.

Sé que sois muchos los que tenéis preguntas acerca de palabrejas como público objetivo, nicho, fidelización, tráfico, propuesta de valor... por lo que creo que Oscar os va a explicar mucho mejor que yo todos estos conceptos además de ofreceros un montón de consejos y sabiduría para que triunféis como profesores de ELE online.

Artículo: https://conmovimiento.com/oscar-feito-profesores-espanol-online-emprendedores/

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CON MOVIMIENTO

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3 profesores de ELE, muy veteranos en esto de enseñar online y un número, el número 100.

100 Programas que ya llevamos en Movimiento en ELE, cuando una lluviosa tarde en un estudio de 16 metros cuadrados de una fantasmal ciudad de Francia, me dio por lanzar este pódcast. Y oye, hay que ver cómo ha crecido hasta entonces y cuántos pódcast de profesores de ELE han brotado hasta la fecha.

He querido celebrar este programa 100 con estos tres fantásticos profesores de ELE, de los que vamos a aprender mucho, con toda la jovencísima comunidad de profesores de ELE podcasters y, especialmente contigo, estimado oyente que se encuentra al otro lado del auricular, a ti te debo todo.

Sabes que si no estuvieses al otro lado, programa tras programa, nada de esto sería posible... como mucho estaría hablando yo solo, conmigo mismo, que es precisamente lo que estoy haciendo ahora pero, con una gran diferencia: sé que lo que cada palabra que escuchas en este pódcast sirve para engrandecer cada jueves este movimiento al que tanto tú como todos nosotros formamos parte: un movimiento en ELE, un movimiento de profesores de español como lengua extranjera valientes, emprendedores y que han decidido liderar su proyecto educativo desde su propio negocio online.

Este programa, estimado docente d ELE online, va por ti ?

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Primera sesión de preguntas y respuestas formada por profesores de ELE online pertenecientes al grupo de Whatsapp y al grupo de Facebook "Tertulias para profesores de ELE online".

Pregunta 1: ¿Cómo conseguir alumnos online?

Pregunta 2: ¿Hay que ser autónomo para dar clases online?

Pregunta 3: ¿Cómo hacemos para que los alumnos puedan pagar?

Pregunta 4: ¿Se puede grabar en las salas de Zoom sin que esté presente?

Pregunta 5: ¿La versión BASIC de Zoom se corta a los 40 minutos?

Pregunta 6: ¿Hay cursos de formación ELE baratos y útiles?

Pregunta 7: El modo LADO/LADO de Zoom

Pregunta 8: Opción subtítulo

Pregunta 9: ¿Se puede compartir el libro digital desde compartir pantalla?

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Seguimos con nuestra segunda página del diario de un profesor de ELE emprendedor. Es inevitable hacerse esta pregunta y reflexionar sobre ella "¿El coronavirus cambiará la enseñanza del ELE online?"

Este mes no han hecho nada más que aparecer profesores obligados a lanzarse a dar clases online; webinars de editoriales con contenido relacionado con enseñar online; profesores de ELE online veteranos altruistas compartiendo información sobre cómo enseñar online. Muchas TIC, muchos webinars, muchos artículos y preguntas pero... ¿qué sucederá cuando vuelvan a abrir los colegios y los centros educativos? ¿Qué pasará con las clases online? ¿Habrá sido un sueño y nadie más se volverá acordar de ellas?

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Bienvenido o bienvenida, estimado docente de ELE online. En esta tercera tertulia celebrada en SEPTIEMBRE de 2019, estuvimos hablando sobre las TIC para profesores de idiomas que utilizamos tanto en nuestras clases de ELE online como organizar nuestro negocio como profesores-emprendedores de español.

Salieron una buen listado de TIC para profesores de idiomas online (muchas de ellas también para profesores de ELE presenciales).

Ponte cómod@, y escucha este pódcast (o visualiza el vídeo), que hablamos de herramientas gratuitas y te cóntamos cómo las usamos para nuestras clases online.

LISTADO

Calendly (reservar clases)

Grupo de Facebook plantilla "Servicios" (reservar clases)

G. Drive (nube online para compartir material)

G. Docs (el workbook para crear nuestras lecciones)

G. Drawing (en el caso de que no dispongamos de pizarra virtual)

G. Presentation (un powerpoint online)

G. Forms (para realizar encuestas y recoger feedback de nuestros alumnos)

Canva (para realizar bonitas y atractivos materiales visuales)

Genial.ly (un auténtico terreno para crear materiales interactivos)

G. Keep (para organizar contenido y crear notas de voz)

Padlet

G. Classroom (un LMS sencillito pero útil)

Edmodo o Schoology (otro LMS con más opciones)

Moodle (el LMS educativo número 1)

LearnPress (un LMS en forma de plugin para Wordpress)

Zoom (el mejor programa de videoconferencias del mundo)

Skype, Join.me, Uberconference... (otros programas de videoconferencias)

Kahoot (gamificando actividades formales)

Blink lessons

Mentimeeter (estadísticas y votaciones online)

Campus Difusión (los mejores manuales ELE digitalizados)

Educaplay, Learningapp, Classroom Screen... (creación de material online)

Decide wheel (una rueda con temas)

Whatsapp (¿quién no lo conoce?)

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El coronavirus está revolucionando la educación. O trastocando, vaya.

No son pocos profesores presenciales los que me he encontrado este último mes tanto en mi formación gratuita (webinars, tertulias...) como en sesiones de consultoría, que me han comentado que el coronavirus les está obligando a impartir sus clases online.

El perfil es básico: profesor formado, con años de docencia, imparten clases en un centro formativo (escuela, academia, universidad...) pero no han dado ninguna clase online en su vida.

¡Viva su creatividad! "Quien hambre tiene, en pan piensa"

Esta máxima en el emprendedurismo la han decidido adoptar profesores a los que el coronavirus les ha cerrado sus clases. Si no pueden acudir a su centro de estudios ni impartir una clase allí... ¿qué tal si la montamos online y pensamos en algún parche temporal para seguir dando clases hasta que el coronavirus se vaya de vacaciones?

Y he grabado un pódcast para ti, estimado docente al que el coronavirus no le deja ser profesor. Te ofrezco un protocolo básico de actuación cuando tienes que dar clases desde tu casa.

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Estrenamos una nueva sección en la que reflexionaré sobre las experiencias que he vivido durante cada mes como profesor de ELE emprendedor.

Sí, un diario auditivo en el que plasmaré mis ideas y reflexiones como profesor de español y emprendedor para que tú, estimado docente de ELE online, tomes algunas ideas y reflexiones para que, poco a poco, las vayas instalando en tu mente de emprendedor.

Esta es una sección para todo aquel profe que sueña, algún día, con dar algo más que clases y materializar un proyecto docente que no cabe en un aula.

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