ELEpod

Agradece a este podcast tantas horas de entretenimiento y disfruta de episodios exclusivos como éste. ¡Apóyale en iVoox! El valor del podcast como medio de difusión, interacción y comunicación es innegable. Aprovechar la potencialidad de los medios digitales para informar y educar a la sociedad es ahora posible gracias a los nuevos espacios de comunicación que las nuevas tecnologías han abierto ante nosotros. En nuestra propuesta, concebimos el podcast como un canal en el que compartir contenidos destacados y noticias del mundo ELE con nuestros oyentes. Crear un canal de información bajo demanda, en el que ésta se presente de manera concisa y breve nos parece una manera de poder contribuir a la actualización y autoformación de los docentes que nos escuchan. En nuestra propuesta, os contaremos cómo elaborar un boletín de noticias y exploraremos las razones y motivos por los que puede ser una excelente herramienta para complementar vuestro proyecto.

PALOMA MORCILLO

Profesor de ELE y doctoranda

Filóloga y viajera procedente de La Mancha, profesora de idiomas y curiosa de nacimiento. Ha trabajado desde 2015 como profesora de ELE en Reino Unido, aunque recientemente ha regresado a España para comenzar sus estudios de Doctorado en la Universidad de Salamanca. Curadora de contenidos y colaboradora en el Podcast Noticias diario ProfedeELE 2.0 y Movimiento en ELE.

LAURA SERRANO

Profesor de ELE online

Almeriense residiendo en Barcelona, con una trayectoria educativa como técnica superior de informática, maestra de lengua extranjera y lingüista. También, profesora de ELE. Ha trabajado como profesora desde el 2010 en diferentes países como Alemania e Inglaterra. Colaboradora en el Podcast Noticias diario ProfedeELE y Movimiento en ELE. Comparte sus ideas y creatividad su Instagram.

Accede a TODAS las entrevistas de las Jornadas 2020 gratuitamente aquí: https://podcastsele.com/jornadas
Escucha este episodio completo y accede a todo el contenido exclusivo de ELEpod. Descubre antes que nadie los nuevos episodios, y participa en la comunidad exclusiva de oyentes en https://go.ivoox.com/sq/669218

Agradece a este podcast tantas horas de entretenimiento y disfruta de episodios exclusivos como éste. ¡Apóyale en iVoox! Entrevistada: Clara de Flor

Hace 17 años terminé la carrera de periodismo en la UCM. Estuve un año y medio trabajando en una productora de informativos para medios internacionales (BBC, ARD, TF1...). Cuando me propusieron montar la audiorevista "Punto y Coma" en 2005, no lo dudé un instante. Pasé 8 años compaginando mi trabajo de periodista-productora para la agencia de noticias Associated Press con el trabajo editorial de Habla con Eñe, de la que ahora soy directora. Me dedico a la programación y elaboración de contenidos, principalmente. Cuando me preguntan cual es mi profesión, siempre digo que soy periodista todo terreno: escribo, hago entrevistas, locuciones, edito textos, edito audios y edito vídeos, me encanta hacer fotos (no que me las hagan a mí). Soy editora especializada en cultura y en ELE.

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Agradece a este podcast tantas horas de entretenimiento y disfruta de episodios exclusivos como éste. ¡Apóyale en iVoox! En octubre de 2020 abrió las puertas el primer Máster de Podcast y Audio Digital en España, del que soy director. La voluntad es la de crear una formación especializada para profesionales y semi profesionales, ya que existe la demanda tanto por parte de productoras como por parte de alumnos de encontrar herramientas y fundamentos para explotar este canal a otro nivel. Los 12 alumnos del programa, seleccionados entre más de 20 interesados de países como México, Colombia, Perú y España, son la muestra evidente de esa necesidad y ha iniciado un curso por el que pasan algunos de los nombres más relevantes del podcasting en español.

Entrevistado: Eugenio Viñas

Eugenio Viñas (València, 1985) es periodista. Al finalizar su carrera se especializó en posicionamiento de noticias online, trabajando para sí mismo entre 2009 y 2011, en una serie de blogs propios. Esta especialización en el ámbito del SEO y su conexión con las redes sociales le abrió puertas en medios tradicionales, mientras que desarrollaba sus prácticas curriculares en el medio que siempre le había apasionado: la radio. Fue redactor de los servicios informativos de la Cadena SER (la radio más escuchada de España) desde València. Esta doble visión le llevó a trabajar en un medio digital que nacía en ese tiempo en su ciudad, Valencia Plaza. Desde una redacción puramente digital de cuatro periodistas, asumió el trabajo de su posicionamiento y redes que abrió y compatibilizó estó con el lanzamiento durante los siguientes años de sus cabeceras de Deportes, Cultura y Gastronomía. Hoy, el grupo Ediciones Plaza con el que sigue vinculado tiene más de 40 periodistas en plantilla y una nómina de casi 100 colaboradores en medios que van desde la radio FM y digital (Plaza Radio) a revistas de papel y diarios digitales locales en varias ciudades españolas. En paralelo, Viñas conectó la investigación por los nuevos formatos con la radio. Así, inició su camino en paralelo como productor para Podium Podcast (Cadena SER/Grupo Prisa), À Punt Mèdia (la radiotelevisión pública valenciana) y GQ España (Condé Nast Traveler). Ha realizado series documentales, podcast documentales, programas de entretenimiento, series de divulgación empresarial y hasta un diario de la pandemia que recogió 230 testimonios en los 40 días del confinamiento total que vivió España durante marzo y abril de 2020. Actualmente, está a punto de lanzar su segunda serie para Podium Podcast y el 16 de octubre se abre el máster de podcast y audio digital que dirige en Barreira+ Arte y Diseño, en su ciudad natal, València (España). Además, es colaborador de El País y GQ, entre otros medios escritos. Ha producido y dirigido televisión para À Punt y audiovisuales para instituciones como la Capitalidad Mundial del Diseño WDC 2022.

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Agradece a este podcast tantas horas de entretenimiento y disfruta de episodios exclusivos como éste. ¡Apóyale en iVoox! ¿Por qué pasa una directiva de una gran multinacional a convertirse en YouTuber y Podcaster infantil?

Como todas las decisiones drásticas en nuestras vidas profesionales, normalmente hay siempre motivaciones personales detrás. En mi caso, la razón de dejar casi 20 años de recorrido profesional al más alto nivel directivo para dedicarme a crear contenidos infantiles para niños, estuvo marcado claramente por una razón muy muy personal: mi hija Yaiza.

Yaiza nació con una enfermedad rara que condiciona su aprendizaje, entre otras cosas. De modo casual, un día vimos cómo el contenido audiovisual era un vehículo estupendo para potenciar su aprendizaje….y así fue cómo empezó la aventura de sus padres, haciéndonos esta pregunta: ¿y si nosotros mismos creamos un personaje que sepamos que a Yaiza le va a gustar para explicarle cosas a la vez que la entretenemos sin que ella sepa que somos sus padres los que estamos detrás? Así nació Hada de Fresa, una hada que nació sin alas y que tuvo que trabajar mucho para encontrar su talento: contar historias a todos los niños del mundo.

Esas historias nacieron en Youtube y a comienzos de 2020 empezamos a transferirlas a la magia del podcast, formato del que tanto mi pareja como yo estamos absolutamente enamorados. Aunque la finalidad del podcast de Hada de Fresa no es el aprendizaje del español, muchos padres que viven fuera de España me escriben para decirme que les encanta porque les permite seguir manteniendo vivo el español con sus hijos.

El podcast me parece una herramienta maravillosa para fomentar el aprendizaje de cualquier cosa : idiomas, potenciar la curiosidad, el respeto, la empatía en los niños y muchas cosas más.

Entrevistada: Eva Rodríguez Labella

Soy Licenciada en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Carlos III. Desarrollé casi toda mi carrera profesional en el mundo de la comunciación y el marketing digital dentro del Grupo L´Oréal, donde pasé 18 años siendo mi último puesto Directora de Marketing Digital para las marcas de Gran Consumo, después Directora de Marketing Global de Juguetes Famosa... hoy creadora del entrañable personaje para niños "Hada de Fresa", que posee un canal de YouTube en español con más de 620.000 suscriptores, un podcast infantil que está en top 3 de los podcast para niños y un cuento para niños publicado con la Editorial Planeta "El hada que nació sin alas".

Soy Conferenciante a nivel internacional de Transformación personal y digital.

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Tres alumnos de español que comparten algo en común: les apasiona escuchar pódcast y aprender español mediante esta herramienta educativa.

Marcos (Brasil), Marzena (Polonia) y Javad (Irán), nos explicarán por qué aprenden español escuchando pódcast, qué pódcast escuchan, qué contenido les gusta escuchar, cuándo los escuchan, cómo los usan en su proceso de aprendizaje...

Si alguna vez te has preguntando cómo usan nuestros estudiantes de español esta herramienta educativa, no te puedes perder esta entrevista :)

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Agradece a este podcast tantas horas de entretenimiento y disfruta de episodios exclusivos como éste. ¡Apóyale en iVoox! Muchos son los beneficios que atañen al podcast como herramienta educativa sobre todo para el aprendizaje inicial de un idioma ya que potencia la oralidad y es el primer paso para la adquisición de una lengua extranjera.

Llevar a las aula argelinas este tipo de herramienta puede ser beneficioso y provechoso para los alumnos siempre y cuando se sepa cómo transponerlo y explotarlo didácticamente hablando. Con esto me refiero a las muchas páginas y aplicaciones que ofrecen podcast en español pero la mayoría no corresponden a las necesidades linguísticas y comunicativas ni se adaptan al perfil de aprendizaje del alumno argelino.

Mi propuesta didáctica consiste en la creación de podcasts en los cuales intervienen un nativo español y otro argelino para hablar de diferentes temáticas de las cuales se basará el profesor para desarrollar y explotar su clase de expresión y comprensión oral. Me parece conveniente incluir un interveniente del mismo idioma del estudiante que conozca los intereses del aprendiz argelino para así poder guiar al nativo español en su temática conversacional. Un nativo español da por hecho que el argelino sabe algunas cosas que en realidad no las conoce o de otra parte, se enreda en hablar de temas que sabemos de sobre ‘siendo argelinos’ que incomodará.

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Boletín con las noticias y pódcast educativos más destacados de este mes de mayo de 2021.

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Agradece a este podcast tantas horas de entretenimiento y disfruta de episodios exclusivos como éste. ¡Apóyale en iVoox! Poco después de lanzar el pódcast me di cuenta de que era complicado llevarlo a nuevos oyentes. Sabía que Instagram puede ser una buena herramienta para promocionarlo y busqué diferentes estrategias. Tardé un tiempo hasta encontrar el tono correcto y la forma de comunicar mi mensaje. Instagram es una red social de entretenimiento y el usuario tiene muy poca capacidad de atención. En esta entrevista, te contaré qué técnicas y estrategias uso en Instagram para convertir esta red social en una herramienta pedagógica y puente a la escucha de mi pódcast.

Entrevistado: César Rodríguez

Mi nombre es César y soy tutor privado de español en Reino Unido desde hace dos años.

Aunque mi formación universitaria se centro en las finanzas y el marketing, siempre he tenido inquietud por la enseñanza y fui tutor privado de diferentes materias durante años.

En 2018 abandoné mi carrera en marketing digital y conseguí el certificado de profesor ELE (ELE INTERNACIONAL) y desde entonces me he dedicado a formarme y crear materiales para estudiantes de nivel intermedio. Muchos de mis estudiantes en Londres se preparan el examen de A-level (el equivalente de la PAU en España), lo que equivale a un nivel B1-B2.

En septiembre de 2019 lancé el podcast de «Spanish Language Coach», dirigido a estudiantes de nivel intermedio que buscan escuchar temas relacionados con España , los españoles y desarrollado personal.

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Agradece a este podcast tantas horas de entretenimiento y disfruta de episodios exclusivos como éste. ¡Apóyale en iVoox! Mi propuesta didáctica refleja la realidad digital del grupo meta de mi TFM. En ella, se desarrolla el gran potencial educativo que posee el pódcast en la enseñanza de ELE. Se trata de un medio dinámico digital incluido en las TIC.

Es una propuesta didáctica que se ha pilotado con unos alumnos del último curso de Bachillerato de un centro austríaco de Enseñanza Secundaria Superior. Los alumnos se preparan para el Examen oral de Selectividad en la asignatura de español como tercera lengua extranjera, con un nivel de logro A2+. Los pódcast pueden favorecer también a la preparación de dicha prueba, contribuyen a la mejora de calidad en la enseñanza de ELE y aviva el proceso de aprendizaje, especialmente, en las competencias de comprensión y producción oral, fomentando la competencia digital y emocional de los alumnos. Por ende, esta propuesta resulta ser una experiencia didáctica innovadora para el aprendizaje de ELE.

Entrevistada: Meritxell Pérez García

Estudié Filología Alemana e Hispánicas empezando en la Universidad de Barcelona hasta llegar a la Universidad de Salzurgo, donde me licencié. También hice un máster de profesor de Español como Lengua Extranjera por la Universidad de Barcelona (UNIBA).

Profesora de español desde 1999 con interrupciones en el camino. En la actualidad combino las clases de español y catalán y mi trabajo fijo en la sección de Recursos Humanos de mi empresa familiar, en la que somos cincuenta trabajadores y un montón de autónomos.

También doy clases particulares de refuerzo a adolescentes donde siempre me acompañan mis pódcast, ya que me gusta trabajar con la producción oral y no me olvido de ella. Ahora estoy creando una nueva línea de pódcast titulado Pódcast. Español para muy extranjeros y quiero continuar con mi línea más académica (¿Y tu voz?) Uno para pasármelo bien y otro más orientado a lo que los alumnos necesitan

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