Learn to discuss CPR (cardiopulmonary resuscitation) in Spanish with the family of a patient with advanced dementia.

Next week, we will begin a series of lessons based on 4 scenarios where a patient suffers an out-of-hospital cardiac arrest. In this series, we will learn how to explain the results of CPR, the condition of the patient, and the next steps in their care in Spanish. To introduce this series, we are revisiting a dialogue from our Palliative Care series, in which a doctor explains CPR while discussing code status with the daughter of a patient admitted to the hospital with pneumonia. 

LEVEL - ADVANCED

Access full show notes, the Quizlet set and the PDF for this lesson within our Spanish for Emergencies course! 

ONE-QUESTION SURVEY: Do you want us to do the podcast totally in Spanish?

This lesson is part of our Palliative Care series. In this series, we cover. 

1. Advanced Directives
2. Cardiopulmonary Resuscitation
3. A DNR order and less aggressive therapies at the end of life
4. Discussing goals of care for a critically ill patient 

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I recorded this dialogue with one of my Spanish teachers from México, Ángel Bahena. Click here to take lessons with Ángel.  

5:03

ingresar al hospital
to admit to the hospital 

la neumonía
pneumonia 

tratar
to treat

curar 
to treat, to cure 

Vamos a ingresar a su padre al hospital para tratar la neumonía. 
We are going to admit your father to the hospital to treat the pneumonia. 

6:11

débil 
weak

Se ha puesto / vuelto muy débil. 
Se ha debilitado mucho. 
He has become very weak. 

el derrame cerebral
stroke

empeorar
to worsen

el estado de salud
state of health

Su estado de salud ha empeorado.
His state of health has declined. 

los problemas para respirar
problems breathing

el corazón
heart

fallar
to fail

8:09

administrar, aplicar
to administrar, to give

la resucitación/reanimación cardiopulmonar 
cardiopulmonary resuscitation

el paro cardíaco
cardiac arrest

el paro respiratorio 
respiratory arrest

¿Cree que (a él) le gustaría que se le aplicara resucitación/reanimación cardiopulmonar (RCP) en caso de tener un paro cardíaco o respiratorio?
Do you think he would like to be given cardiopulmonary resuscitation (CPR) in the event of cardiac or respiratory arrest?

Empezamos con el condicional: LE GUSTARÍA QUE…. y como estamos expresando un juicio u opinión, terminamos con el imperfecto de subjuntivo: SE LE APLICARA RESUCITACIÓN CARDIOPULMONAR. Aquí, utilizamos el se pasivo y LE se refiere al paciente. Aprende a usar el subjuntivo para expresar juicios o opiniones: Influence Emotion and Judgments.

11:35

reanimar
to revive

la actividad cardíaca /cardiaca
cardiac activity 

la respiración 
breathing

La reanimación cardiopulmonar es cuando tratamos de/intentamos reanimar la actividad cardíaca y la respiración después de un paro cardiaco. 
Cardiopulmonary resuscitation is when we try to revive the cardiac activity and breathing after a cardiac arrest. 

presionar
to press

dar respiraciones
to give breaths

Se le presiona el pecho.
Your chest is pressed on.

Puede romper costillas.
It may break ribs. 

Se le dan respiraciones por la boca.
You are given breaths through the mouth. 

la vía respiratoria
airway

las descargas eléctricas
electrical shocks 

los fármacos/medicamentos/medicinas por vía intravenosa.
intravenous medications 

Se le introduce un tubo por la vía respiratoria. 
A tube is inserted down your airway. 

Se le aplican descargas eléctricas al corazón.
Electrical shocks are applied to your heart. 

Se le administran fármacos por vía intravenosa. 
You are administered medications through an IV. 

Graicas por escuchar. ¡Hasta la próxima! 

Welcome to another episode covering Spanish when evaluating a patient with stroke symptoms. In this lesson, we will review some key questions when gathering a history from a patient presenting with stroke symptoms.

You will hear a clinical dialogue recorded with my Spanish teacher from Mexico, Gloria Becerril, where a daughter brings her mother to the ER after finding her unable to talk and weak on one side.

After listening to the clinical dialogue, we will practice phrases and questions related to trouble speaking, difficulty with balance, and weakness.

We will also learn how to ask in Spanish when the patient last appeared normal, a critical step in determining whether our patient is eligible for thrombolytic or endovascular therapy.

Access the full transcript, the PDF, and the Quizlet set for this lesson within the Stroke Module of our Spanish for Emergencies Course. 

Clinical Dialogue 1:22

Vocabulary and phrase review  3:44

• Speech 3:44
• Last seen normal 5:15
• Balance 7:56
• Weakness 9:43

• We will practice ALL the lines of this clinical dialogue
• We will review the second part of the clinical history and learn how to ask about numbness, vision trouble, difficulty swallowing, headache, head trauma, and loss of consciousness. 
• Then, we'll cover the stroke exam and learn each step of the NIH stroke scale in Spanish. These lessons will be published during August for members. 

Future lessons will cover the imaging evaluation and treatment of stroke. So if you are like me and want to become proficient at caring for your Spanish-speaking patients with stroke, support the podcast and BECOME A MEMBER!

3:44

Portarse
To behave

Está portándose fuera de lo normal. 
She is behaving abnormally. 

No puede hablar muy bien. 
She cannot talk very well. 

Tener sentido
To make sense

Dice algunas cosas, pero lo que dice no tiene sentido. 
She says some things, but what she says does not make sense. 

5:15

¿Cuándo fue la última vez que ella (le) pareció normal?
When was the last time she appeared normal (to you)? 

• Here, the doctor used the PRETERITE to ask about LA ÚLTIMA VEZ, a discrete moment in time. 
• You could use an indirect object pronoun (le) here to ask when the patient last looked normal to the daughter: ¿Cuándo fue la última vez que LE PARECIÓ normal?
• HINT: When PARECER is used ALONE, it is usually in the IMPERFECT tense. When used with an INDIRECT OBJECT PRONOUN (le, te, me, nos) to express someone’s impression of an event, it is almost always in the PRETERITE tense. 

¿Cuándo fue la última vez que la vio? 
When was the last time you saw her?

¿A qué hora? 
(At) what time?

¿A qué hora la vio normal por última vez?
What time did you last see her normal?

7:56

Y cuando la encontró esta tarde, ¿podía caminar? 
And when you found her this afternoon, could she walk?

• The doctor used the PRETERITE tense to ask about the MOMENT the daughter found the patient, “Cuándo la encontró esta tarde”
• She used the IMPERFECT tense to ask to DESCRIBE how the patient was found, “¿podía caminar?” 

¿Parecía que tenía dificultad con su equilibrio? 
Did it look like she was having difficulty with her balance?

• Use the IMPERFECT tense to describe how she appeared. 

9:43

La debilidad
Weakness

¿Tiene debilidad en alguna parte del cuerpo?
Are you weak in any part of the body?

¿Parecía que tenía debilidad en alguna parte del cuerpo?
Did it look like she was weak in any part of the body?

¡Gracias por escuchar!

This lesson kicks off the Stroke Module in our Spanish for Emergencies course! Practice vocabulary and questions related to the symptoms of a stroke in Spanish.

First, we will practice vocabulary related to stroke symptoms. Then we will use this vocabulary in questions. 

Practice using the verb TENER to ask if the patient has any stroke symptoms. ¿Tiene [síntoma]?

Practice using the verb NOTAR to ask if the patient has noticed any stroke symptoms. ¿Ha notado [síntoma]?

Practice using the verb SENTIRSE to ask HOW the patient feels. >> ¿Cómo se siente el paciente?

Practice using the verb SENTIR to ask WHAT the patient feels. >> ¿Qué siente el paciente?

Practice asking if the patient has difficulty performing specific actions. >> ¿Tiene dificultad para [verbo en infinitivo]?

Watch the video, download the PDF, and access the Quizlet set for this lesson in our Spanish for Emergencies Course! 

¡Gracias por escuchar!

Welcome to the first of three lessons covering Spanish for procedural sedation. In this lesson, we'll cover vocabulary for conscious sedation, the use of sedatives and analgesics, how to ask about prior anesthesia, and how to explain an IV.

Joining me for this lesson is my Spanish teacher from Guatemala, Elizabeth Cortez Cox.

To continue your Spanish language journey and get access to the next two lessons, become a member. Your support will help us continue to provide high-quality medical Spanish education. ¡Gracias!

LEVEL - UPPER INTERMEDIATE

La sedación consciente 1:46

Vamos a ponerle un sedante 2:42

¿Le han puesto anestesia antes? 5:00

Pretérito 8:45

LO/LA vs LE 9:38

Poner una vía intravenosa 10:28

Sign up for a membership. ¡Gracias por apoyar nuestro proyecto de español médico!

Listen to an excerpt from our latest member lesson covering questions for a patient who injured their knee while skiing. 

Sign up for our free membership to access our latest member lesson, download the PDF, take the quiz, and join our Quizlet Class!

Lesionar, herir
To injure

¿Cómo se lesionó la rodilla?
How did you injure your knee?

To express an action that occurs on one’s own body (e.g. breaking a bone, injuring a joint, washing your hands), we use a reflexive verb with a definite article (el,la) before the part of the body.

¿Se le zafó / desprendió / salió el esquí?
¿Did your ski come off?

Zafarse, desprenderse, salirse
To come off

4:32

¿Está tomando algún anticoagulante? (más común)
¿Está tomando algún diluyente de sangre?
Are you taking a blood thinner?

This module is based on phrases and questions suggested by one of our members, an ER doc named Laila Powers. !Gracias a Laila! Y gracias a mis profesores de español, Elizabet Cortez de Guatemala y Gloria Becerril de México, who helped me to translate and record the questions and phrases in Spanish. 

This free lesson is taken from our recently published member lesson, introducing a new module in our Spanish for Emergencies Course, covering Wound Care.

If a patient presented to the ER with a deep laceration sustained at work, could you do the following in Spanish?

• Ask the patient how they acquired their wound
• Discuss tetanus prophylaxis
• Explain in Spanish as you clean, numb and suture the wound
• Recommend wound care for home
• Discuss the evaluation for foreign bodies in the wound
• Recommend referral to a specialist for removal of a foreign body
• Prescribe an antibiotic to prevent wound infection

We will cover it all in the latest module of our Emergencies Course. 

In this first lesson, we review Spanish for different types of superficial wounds, and ask the patient how they were injured. 

LEVEL - INTERMEDIATE

3:20

la lesión
injury, lesion

la herida
wound, injury

el corte, la cortadura
cut

la quemadura
burn

la mordedura
bite (from an animal)

la picadura
bite (from an insect or snake)

la incisión
incision

la cicatriz
scar

el rasguño, el arañazo
scratch

la raspadura
scrape

la abrasión
abrasion

el moretón, el cardenal
bruise

el hematoma (m)
hematoma

5:40

lastimarse, lesionarse, herirse, hacerse daño
to get hurt/injured

morder
to bite

muerdo, muerden, mordemos
I bite, they bite, we bite

mordí, mordió, mordimos
I bit, it bit, we bit

la rabia
rabies

rasguñar
to scratch

cortarse
to cut oneself

el cuchillo
knife

la navaja
razor, a pocketknife / penknife / jackknife

un vidro roto
a piece of broken glass

un trozo de metal
a piece of metal

un trozo de madera
piece of wood

puntiagudo
sharp (with a point)

punzocortante
sharp (with a sharp edge or blade)

8:50

¿Cómo se lastimó?
¿Cómo se lesionó?
¿Cómo se hirió?
¿Cómo se hizo daño?
How did you injure yourself?

¿Cómo se hizo esto?
How did this happen? / How did you do this to yourself?

¿Algún animal lo/la mordió?
Did an animal bite you?

¿Qué tipo de animal?
What kind of animal?

¿Conoce al perro que la mordió?
Do you know the dog that bit you?

¿O fue un perro desconocido?
Or was it an unknown dog?

¿Sabe si está vacunado contra la rabia?
Do you know if it is vaccinated against rabies?

¿Alguna persona lo/la mordió?
Did a person bite you?

¿Algún animal lo/la/le* rasguñó?
Did an animal scratch you?
*And we used LE when referring to a non-binary person.

¿Se cortó con….
Did you cut yourself with…

… un cuchillo?
… a knife?

… una navaja?
… a pocketknife / penknife / jackknife?

… un vidrio roto?
… a piece of broken glass?

… un trazo de metal?
… a piece of metal?

… un trazo de madera?
… a piece of wood?

… un objeto puntiagudo?
… something sharp object (with a point)?

… un objeto punzocortante?
… something sharp object (with an edge)?

13:09

Both words translate as SHARP, and some objects are both PUNTIAGUDO y PUNZOCORTANTE.

PUNTIAGUDO describes an object with a sharp point (punta). Ejemplos: un tornillo, un clavo, un gancho.

PUNZOCORTANTE describes an object with a sharp edge (filo). Ejemplos: una navaja, un cuchillo.

TIJERAS (scizzors) pueden ser tanto puntiagudas como punzocortantes.

LOS PUNZOCORTANTES = medical sharps.

A lot of time and money goes into every lesson we publish, and we could not do it without the support of our members. 

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.... one of our members, Laila Powers. These lessons are based on lists of words and phrases Laila wanted to master for her work in the ER. 

I would also like to thank Elizabet Cortez, my Spanish teacher from Guatemala, and Gloria Becerril, my Spanish teacher from Mexico. I consulted with both of them to put together the Spanish for this lesson. In this lesson, you will hear the voice of Eliza from Guatemala. 

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Member? Go to the Spanish for Emergencies course to take the quiz and mark this lesson complete!

Practice questions for EMS when they arrive at the ER with a patient involved in a motor vehicle accident. This lesson is based on a list of phrases and questions put together by one of our members, an ER provider named Laila Powers. ¡Muchas gracias a Laila!  

And special thanks to my Spanish teacher from Mexico, Gloria Becerril, who helped me translate and record all the questions in this lesson. 

LEVEL - INTERMEDIATE

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los servicios médicos de emergencia 
emergency medical services (EMS) 

los técnicos de emergencias médicas
emergency medical technicians (EMTs)

la técnica de emergencias médicas
woman EMT

los paramédicos
paramedics

la paramédica
woman paramedic

el accidente automovilístico, el accidente de tráfico
motor vehicle accident

VOCABULARIO

el vehículo
vehicle

implicar, involucrar
to involve

el accidente
accident

FRASES

¿Cuántos vehículos estuvieron implicados en el accidente?
How many vehicles were involved in the accident?

¿Cómo ocurrió el accidente?
How did the accident occur?

VOCABULARIO

el choque
collision

head on collision
choque frontal

el golpe
blow (hit)

FRASES

¿Fue un choque frontal?
Was it a head on collision?

¿Qué parte del vehículo recibió el choque / el golpe?
Which part of the vehicle was hit?

Él recibió una puñalada en el abdomen.
He was stabbed in the abdomen.
He suffered (received) a stab wound in the abdomen.

Ella recibió un disparo en el hombro.
She was stabbed in the shoulder.
She suffered a gunshot wound in the shoulder.

VOCABULARIO

volcarse
to roll, to overturn (speaking of vehicles)

salirse de la carretera
to go off the road

expulsar
to be thrown, to eject

FRASES

¿El vehículo se volcó?
Did the car roll?

¿El vehículo se salió de la carretera?
Did the vehicle go off the road?

¿El vehículo fue expulsado de la carretera?
Was the vehicle pushed off the road?

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Car Accident in Spanish

Agradezco a Laila Powers, una miembro que trabaja en Urgencias y aportó sugerencias para esta lección, y a mi profesora de México, Gloria Becerril, que me ayudó con el español para esta lección.

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In this lesson, you will hear an EMT respond at the scene of a car accident. Listen as he evaluates the patient's neurological function and looks for signs of injury.

See if you can pick out the verb "to press" while he examines the patient for injury. We will review this at the end. 

LEVEL - INTERMEDIATE

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E = EMT,  P = Patient

E: ¿Dónde le duele más?

P: La cabeza, en la frente, por la parte derecha.

E: ¿Le duele el cuello?

P: Sí, en la parte derecha, también.

E: De uno a diez, siendo diez el dolor más fuerte, ¿cuánto le duele?

P: No sé, pero me duele mucho.

E: Necesito tomar su temperatura. Este termómetro va debajo de su lengua. Abra la boca. Muy bien. Le voy a presionar el pecho, el abdomen, y la pelvis. ¿Le duele?

P: No me duele. Me duele la cabeza más que nada. ¿Qué le ha pasado a mi cara? ¡Estoy sangrando!

E: Está bien señora. Voy a examinar su cara y su cráneo. Okay señora, sólo veo rasguños. Todo está bien. ¿Puede sentir cuando le toco el pie?

P: Sí, lo puedo sentir.

E: Mueva los dedos de los pies. Vamos a voltearla y revisar su espalda. Es preciso que no se mueva. Le voy a presionar la espalda y dígame si le duele. ¿Le duele aquí?

P: No.

E: Estoy verificando la función de sus nervios. ¿Puede usted apretar sus nalgas por favor? Muy bien.
Ahora voy a hacerle unas preguntas sobre su historial médico.

2:14

Pressionar
to press

Le voy a presionar el pecho, el abdomen y la pelvis.
Voy a presionar su pecho, su abdomen y su pelvis. 
I am going to press on your chest, your abdomen, and your pelvis. 

If we use LE to refer to the patient, we use a definite article before each body part. 
If we omit the LE, we use a posseive article (su) before each body part. 

¿Le duele? 
Does that/this/it hurt?

Become a Premium Medical Spanish member with access to ALL our medical Spanish lessons and courses or sign up for the Spanish for Emergencies Course. In the premium lessons, you will hear the entire clinical encounter. We review the key vocabulary and grammar as you interpret each line from English to Spanish. There is a quiz at the end of each lesson. Each time you pass a quiz, you earn a point and you can redeem your points for Quizlet sets (digital flashcards) that review the Spanish presented in the lessons. 

Gracias por escuchar. Thanks for listening.
The lessons offered at docmolly.com are a fun way to practice medical Spanish. They are not intended to provide medical advice.

This lesson introduces the Mental Health Emergencies module of our Spanish for Emergencies course.

The dialogue you are about to hear is between a psychologist (played by Eliza) and a 27 year old woman (played by myself) brought to the ER by the police due to family’s concern that she intended to harm herself. Her medical history is unremarkable. No acute medical illnesses were found. Her utox and pregnancy tests were negative. The psychologist must determine whether she is actively suicidal, and if they should place her on a hold for inpatient mental health treatment.

LEVEL - ADVANCED

D: Buenas tardes. Soy la doctora Thomas. ¿Es usted Laura Gómez?

P: Así es. Mucho gusto.

D: Igualmente, Laura. Soy la psicóloga aquí en la sala de emergencia. El doctor me ha pedido que hable con usted para determinar cómo podríamos ayudarle y cuáles serán los próximos pasos en su atención. Primero, ¿Cómo le gustaría que le trate? ¿De tú o usted?

P: Me puedes tutear.

D: Bien Laura. He leído tu expediente y conozco algo de tu historial, pero me podrías contar con tus propias palabras ¿Qué es lo que te trae a la sala de urgencias hoy?

P: Doctora, no le encuentro sentido a la vida. Quiero dejarme morir. Quiero que el mundo me trague. Mi marido acaba de decirme que quiere el divorcio. Le envié un mensaje de texto diciendo que no podría vivir sin él. Estaba gritando y estaba tan alterada que la policía me trajo a la sala de urgencias.

D: Siento mucho saber que estás pasando por eso. ¿Desde cuándo sientes que no tienes ganas de vivir?

P: Bueno llevo casi un año sintiéndome angustiada y sin ganas de hacer nada. Pero eso del divorcio fue la gota que rebasó el vaso. Ahora no puedo imaginarme cómo seguir viviendo.

D: ¿Has tenido un plan de cómo hacerte daño o quitarte la vida?

P: No doctora. No he tenido un plan, ni nada por el estilo. En realidad, nunca me quitaría la vida. Tengo un hijo en quien pensar. Solo dije eso porque estaba harta de sentirme así.

D: Entonces, estás diciendo que te sientes angustiada pero no tienes ningún plan, ni intención de hacerte daño a ti misma o a alguien más. ¿Es así?

P: Así es. No tengo ningún plan de hacerme daño. Tengo que vivir por mi hijo.

D: Qué alivio escuchar esto, pero para estar más tranquila, quiero hacerte una pregunta… ¿Hay armas en casa?

P: No las hay.

D: Bueno, no creo que necesitemos tenerte en retención psiquiátrica y podemos levantar la custodia policial. Ponemos en retención a personas que estén en peligro de hacerse daño a sí mismas o a otros. Y me parece que este no es tu caso. ¿Me puedes prometer que te mantendrás a salvo? Y si no te sientes a salvo, volverás a urgencias para que te ayudemos.

P: Sí doctora. Puedo mantenerme a salvo.

D: Perfecto, entonces vamos a ver si podemos darte de alta de urgencias, pero antes, veamos tus opciones para el tratamiento ambulatorio.

[DAP]

herirse
lastimarse
hacerse daño*

suicidarse
to commit suicide

matarse
to kill oneself

quitarse la vida*
to take one’s life

*Preferred by Eliza and myself when speaking to patients about suicidal intent. 

Como en el diálogo, vamos a tutear al paciente. 

¿Has tenido un plan de cómo hacerte daño o quitarte la vida?
Have you had a plan for how to hurt yourself or take your life? 

¿Has pensado en un plan de cómo quitarte la vida?
Have you thought of a plan for how to take your life?

[/DAP]

Check out our series: Depression and Anxiety.

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Agradezco a mi profesora Elizabet Cortez de San Pedro La Laguna, Guatemala, y a la Dra. Teresa Thomas que me ayudaron con esta lección.

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What you are about to hear is an excerpt from the third member lesson in the ER Triage module of our Spanish for Emergencies Course. In this lesson, we practice describing the state of being under the influence of a substance. 

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LEVEL - INTERMEDIATE

bajo los efectos
under the influence

¿Está bajo los efectos de …
¿Is she under the influence of…

… alguna sustancia?
… a substance?

… alguna droga (ilícita)?
… an illicit drug?

DROGA is usually understood as an illicit or recreational drug, used to DROGARSE (to get high).

… algún medicamento?
… a medication?

… alcohol?
… alcohol? 

estado de ebriedad
intoxicated state

¿Se encuentra (usted, ella) en estado de ebriedad?
Are you intoxicated?
Is she intoxicated?

ebrio/a
borracho/a
drunk

drogado/a
high (on drugs)

drogarse
to get high (on drugs)

una sobredosis
an overdose

¿Tuvo una sobredosis?
Did you overdose?

Agradezco a mi profesora de México, Gloria Becerril, que me ayudó con el español para esta lección.

Email: [email protected]
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