English Read Aloud

Once upon a time there was sweet little girl.

Everyone called her Little Red Riding Hood, because she always wore a red riding hood.

It had been given to her by her grandmother, who loved the little girl very much.

One day Little Red Riding Hood’s mother said,

“Here, child, take this basket to your grandmother. It’s got bread, butter, cake and berries in it. She’s feeling sick and I hope this will make her feel better. Don’t talk to strangers, don’t leave the path and walk straight to your grandma’s house. “

Little Red Riding Hood’s grandmother lived half an hour away in the woods outside the village.

So Little Red Riding Hood set off. The girl had just entered the woods, when a wolf came out of the trees.

She wasn’t scared because she didn’t know wolves are dangerous.

“Good day, Little Red Riding Hood”, the wolf greeted her.

“Good day, Mr Wolf”, the girl replied.

“Where are you going?” he asked.

“I’m going to visit my grandmother, because she isn’t feeling very well”, Little Red Riding Hood replied.

“What do you have in that basket?” asked the wolf.

“I have some bread, butter, cake and berries to take to grandma”, she replied.

“Excellent! And where does your grandmother live?” asked the wolf and Little Red Riding Hood explained exactly where her grandma lived.

They walked together for a while. Then the wolf spoke again. “What lovely flowers there are here! Why don’t you pick some for your grandma?”

The girl looked around and saw all those beautiful flowers. She thought that her grandmother would be delighted to have some fresh flowers and, despite her mother’s advice, she left the path.

While Little Red Riding Hood went deeper into the woods to pick flowers, the wolf went straight to her grandmother’s house.

He knocked on the door and heard a voice inside “Who is it?”

‘It’s me, Little Red Riding Hood. I’ve brought you bread, butter, cake and berries”, the wolf said, disguising his voice.

“How lovely! Give the door a big push and come in. I don’t have the strength to come and open it.”

The wolf entered the house, went to the old woman’s bed and ate her whole. Then he put her clothes on and slipped into the bed.

When Little Red Riding Hood arrived at her grandmother’s house, she noticed that the door was open. The girl went in and went to the bedroom.

Usually she felt very happy at her grandma’s but that day something felt different.

“Good morning!” she said, but no one replied.

Her grandmother looked strange. “Oh, Grandma, what big ears you have!”

exclaimed Red Riding Hood.

“All the better to hear you with!” the wolf replied in a fake voice.

“Oh, Grandma, what big eyes you have!” she continued. “All the better to see you with!” the wolf said.

“Oh, Grandma, what big hands you have!” “All the better to grab you with!”, the wolf said.“Oh, Grandma, what a big mouth you have!” exclaimed Red Riding Hood. “All the better to eat you with!” The wolf roared, jumped off the bed and ate the poor girl whole.

With his stomach full, the wolf got back into grandma’s bed and fell asleep, snoring loudly. A huntsman, who was passing by the house, heard him and thought it was very strange for the old woman to snore so loudly. He looked inside and saw that it was the wolf who was snoring. The huntsman had been looking for the wolf for a long time. At long last he had found him!

The huntsman lifted his gun and was just about to shoot, when he had a thought. Maybe the old woman was still alive inside his belly!

So the man took a pair of scissors and cut open his belly. He saw a red hood popping out and then Little Red Riding Hood jumped out. The huntsman cut a bit more and the grandmother came out, too.

Little Red Riding Hood gathered some stones and they filled the wolf's belly with them. When he woke up, he was scared and tried to run away but the stones were so heavy that he fell down dead.

The three ate some cake, happy in the knowledge that the wolf was not going to be a danger anymore.

Polly goes to the pet store. She doesn’t get a brown dog or a green bird. Polly gets a big while polar bear. His name is big Pete. He is not like most pets. Big Pete causes big trouble, but he doesn’t mean to. Big Pete races to the door when the mail comes. He just wants to say hello. Polly tries to get there first… but big Pete is too fast. Big Pete wants to try on Polly’s skates. The skates are too small, and big Pete falls down. Polly gives him an old scooter to ride. It is a better size for Pete. The days grow hot. Big Pete misses the frost and snow. Polly fills the pool with ice and water, and big Pete goes for a cold swim. Big Pete sees Polly painting a picture, and he wants to paint a picture too.

He uses Polly’s brush, look at the mess he makes. Big Pete spills paint on the floor and walls. He splashes paint on the window too. Polly wipes the walls, and mother mops the floor. Big Pete washes the window.

Mother makes dinner for Polly. Big Pete wants to eat, too. Mother gives him lots of fish, but big Pete still wants more. Big Pete is always hungry.

Mother reads a story to Polly. Big Pete listens, too. Listening to the story makes him sleepy. Polly goes to sleep, and Big Pete goes to sleep, too. Polly is not afraid of the dark when Pete is there.

She has happly dreams. Big Pete dreams, too. His dream is about his fun day.#Englishreadaloud #adayabook #readingchallenge t’s the end for the day. If you like it, please subscribe to English read aloud channel and like and share this podcast. Thankyou.

Water is all around us. Water is in river. Water is in lakes. Water is in the ocean. Water is in the sky. Water is in the pool. Water is under ground. Where do you see water

RAINING CATS AND DOGS

“it’s raining cats and dogs today”, said the mother to her son. Cats and dogs? The boy quickly ran outside to see. He looked up to the sky, but he didn’t see any cats or dogs.

“What do you mean, mom?” the boy asked. “How can it rain cats and dogs?”

“oh, no. I don’t mean cats and dogs are falling from the sky”, said the mother.

Then she said: When peole say that, they really mean it’s raining hard. #Englishreadaloud #adayabook #readingchallenge it’s the end for the day. If you like it, please subscribe to English read aloud channel and like and share this podcast. Thankyou.

Susan doesn’t want to sleep. She says: I’m not sleepy.

Mom tells her: Just lie on your bed, close your eyes. You will start to feel sleepy soon.

But Susan till has a quétion: Why do I have to sleep?

Mom says: You need to sleep to rest your body and mind. That way you wil be strong and healthy #Englishreadaloud #adayabook #readingchallenge t’s the end for the day. If you like it, please subscribe to English read aloud channel and like and share this podcast. Thankyou.

The sky is blue

My uncle sends me a picture. It’s a picture of a blue sky and white clouds. “I am so happy to see the blue sky!” says my uncle. I wonder why. “isn’t the sky always blue?”. “no”, he says. “the sky in my city is often grey because there are too many cars”. That’s why he is so excited.

The story is about a kid everyone thought was so terrific and so cool. That kid was me. I knew how to draw great pictures. I even brushed my teeth – most of the time. And I had a few friends to play with.

My parents left me alone a lot. They thought that I was a cool kid. But that was only on the outside. They didn’t really know me. Nobody knew what I was realy like on the inside – except my grandma.

She wanted to know how I felt. “What’s the matter?”, she asked. And I told her everything, like how scared I was without a night-light or how awful I felt when I dropped the ball.

I like talking to grandma. She was a good listener. And I could ask her all kinds of questions. Grandma was the only one I would let hug me.

One day she left for a long vacation. But before she went, she gave me a special present. It was a teddy bear. “oh, no!” said my father. “He’s too old for that! He’s big boy now!”. “I agree”, said my mother, shaking her head. “He won’t play with it. He’s already into computers”. What a weird present for a cool kid, I thought.

“Nonsense!” replied grandma. “Nobody is too old for a teddy! It will keep him company while I am away”

Then I took another look at Teddy and decided that I liked him – except for the stupid ribbon, of course. He was soft and cuddly and kind of fun to hold. I took him with me when I was sure nobody could see him.

But when my mother cleaned my room, she put him away at the top of the closet. “What was grandma thinking! You’re too big for this”, she insisted.

But I took him down as soon as she left the room. Grownups think it’s fun to be a kid. But it’s not fun all the time. And that’s what I talked about with teddy before we went to sleep. He was the only one who knew how I felt.

Teddy understood when I told him that I didn’t like to be alone in the dark.

Teddy knew I was scared that I would never have a best friend

I could tell him I was afraid the other kids wouldn’t like me and would laugh behind my back.

I was scared that I’d be picked last at games…

Or that my parents would chew me out in front of my friends

Teddy knew how I felt when my parents were fighting…

Or not talking to each other at all

And teddy knew I was scared that my mother would leave and never come back.

I know it was stupid, but sometimes I just could not help being scared.

There were other secrets too, that I could share with teddy. It made us feel much better. Finally we would fall asleep.

In the morning things wouldn’t look so bad. I would get ready to be that cool kid again – the one everyone thought was to terrific

I would be as cool as I could be. Except, of course…. When grandma came home again. Boy, was I happy. On the outside and on the inside, too.

#Englishreadaloud #adayabook #readingchallenge It’s the end for the day. If you like it, please subscribe to English read aloud channel and like and share this podcast. Thankyou.

Chào buổi tối tất cả mọi người, hôm nay mình sẽ đi vào một chủ đề mà mình thấy nhiều cha mẹ băn khoăn trên các diễn đàn con tự học, đồng hành học tiếng Anh với con, Cho trẻ 0 – 3 tuổi học tiếng Anh ở đâu là phù hợp nhất.

Đối với trẻ lần đầu tiếp xúc với tiếng Anh, việc chọn được trung tâm phù hợp là rất quan trọng, trung tâm tiếng Anh cho trẻ phải hội tụ đủ các yếu tố về chất lượng giáo viên, cơ sở vật chất, giáo trình, phương pháp phù hợp. Tất cả sẽ cộng hưởng để mang lại những kết quả học tập tốt nhất giúp cho trẻ có thể tiếp thu được kiến thức một cách tự nhiên.

Để lựa chọn trung tâm Anh ngữ cho con, bố mẹ cần lưu ý:

Thứ nhất, cần xem xét chương trình, giáo trình học phù hợp với lứa tuổi. Với mỗi độ tuổi, tại trung tâm tiếng Anh lại lựa chọn bộ giáo trình phù hợp. Bên cạnh đó, còn có chương trình học phù hợp với khả năng, nhận thức của trẻ. Đó là lý do tại sao khi bắt đầu vào học tại trung tâm, bé nhà bạn sẽ được test kiểm tra năng lực, trình độ.

Thứ hai, ở mỗi độ tuổi, tâm lý trẻ thường có sự khác biệt đáng kể, nên trình độ và sự quan tâm của giáo viên với trẻ cũng là 1 yếu tố cần được xem xét.

Ở độ tuổi của trẻ, rất cần được quan tâm, bởi vậy mà giảng viên thân thiện và gần gũi sẽ giúp khơi gợi đam mê cũng như cảm hứng học tiếng Anh của trẻ.

Với tiếng Anh, nhiều phụ huynh ưu tiên lựa chọn lớp có 100% giáo viên là người bản ngữ. Tuy nhiên, nên kết hợp giữa người Việt có kỹ năng, chuyên môn tốt và người bản ngữ để bé có thể học và giao tiếp được tốt hơn.

Thứ ba, Cơ sở vật chất tốt, môi trường học tập

Môi trường học tập tốt nhất tại trung tâm tiếng Anh nên được trang bị đầy đủ thiết bị và công nghệ hỗ trợ quá trình học tập của các bé. Học tiếng Anh cần phải được rèn luyện cả 4 kỹ năng nghe - nói - đọc - viết thì trang thiết bị hỗ trợ là điều không thể thiếu.

Lớp học tổ chức kiểu môi trường giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh sẽ là điều kiện tốt giúp bé bắt nhịp, phản xạ nhanh trong quá trình học tập cũng như hình thành ngôn ngữ mới. Từ đó, kích thích khả năng tìm tòi, học hỏi giúp bé phát huy được hết khả năng sáng tạo trong suốt quá trình học tập.Với các bé nhỏ, chưa có nhiều mục đích học tập. Việc học tiếng Anh từ sớm chỉ tạo nền tảng, trang bị kiến thức cũng như phản xạ như bắt gặp ngoại ngữ thì việc tạo cho bé môi trường vừa học vừa chơi là điều không thể bỏ lỡ.

Tại nhiều trung tâm, ngoài kiến thức từ vựng trên lớp, còn được xen kẽ kiến thức thực tế, được đi trải nghiệm trò chuyện trực tiếp với người nước ngoài rất thú vị.

Trong những năm gần đây, mọi người ngày càng nhận thức được tầm quan trọng của việc học ngoại ngữ nhất là tiếng Anh, vì thế đã định hướng và đầu tư cho con mình học tiếng Anh ngay từ khi còn rất nhỏ, và phổ biến nhất là bắt đầu học từ 3 tuổi trở lên.

Trong bài trước, mình có đề cập đến chủ đề CHO TRẺ TỪ 0 – 3 TUỔI LÀM QUEN VỚI TIẾNG ANH – CẦN HAY KHÔNG CẦN, mọi người đều thống nhất, là cần, rất cần. Và việc này phải bắt đầu càng sớm càng tốt, có thể bắt đầu từ khi trẻ chào đời, và mốc quan trọng là từ 2 đến 2.5 tuổi, khi trẻ bắt đầu học nói.

Và như thắc mắc của nhiều bố mẹ trên các diễn đàn, ở đây có một lỗ hổng to đùng. Đó là: Chỉ có các trung tâm dạy tiếng Anh cho trẻ từ 4 tuổi trở lên. Hiếm lắm mới có trung tâm nhận trẻ 3 tuổi.

Vậy nếu bố mẹ muốn tìm trung tâm dạy cho trẻ từ 0 – 3 tuổi thì ở đâu. Phần đa đều phải tự dạy con ở nhà. Nhưng dạy ở nhà có chất lượng không, thường thì chỉ được thời gian đầu, rất ít bố mẹ có thể có đủ thời gian (cái này phụ nè), sự kiên trì, và kiến thức (cái này mới là chính) để dạy con đạt được yêu cầu mà mình đặt ra: ngữ âm chuẩn, ngữ pháp chuẩn, ngôn ngữ phong phú…

Phương án của nhiều cha mẹ hiện nay là tự cho con nghe tiếng anh, theo dõi các chương trình tiếng anh cho trẻ ở nhà, đọc sách cùng con, thuê gia sư riêng… Tuy nhiên, vì lứa tuổi nhỏ, nên kết quả thường rất khó đánh giá.

Bài nói chuyện của mình hôm nay sẽ kết thúc ở đây. Buổi sau, mình sẽ nói về những khó khăn khi cho trẻ 0 – 3 tuổi học tiếng Anh. Mọi người cùng theo dõi nhé.

Theo các nhà nghiên cứu về giáo dục, việc học ngoại ngữ giúp trí não con người phát triển. Tuy nhiên, nên bắt đầu học ngoại ngữ, trong đó có tiếng Anh – ngôn ngữ giao tiếp quốc tế từ khi còn nhỏ có nên không, nên bắt đầu từ độ tuoori nào và như thế nào? Là những câu hỏi nhiều người đặt ra.

Xuất phát từ bản thân gia đình mình, theo mình, việc cho con học ngoại ngữ từ nhỏ, độ tuổi càng nhỏ càng tốt, thậm chí, từ khi mới sinh, là cần thiết. Bởi, não bộ của trẻ nhỏ như miếng bọt biển, thu nhận mọi thông tin từ môi trường xung quanh. Độ tuổi càng nhỏ, lực hút càng lớn. Đặc biệt là độ tuổi từ 0 đến 3 tuổi, độ tuổi mà cấu tạo của các cơ quan nghe, phát âm của trẻ phát huy chức năng bắt chước mạnh nhất, giúp trẻ học cách phát âm và hình thành ngữ âm ở trẻ.

Hiện ở khắp cả nước, các trung tâm tiếng anh thường bắt đầu nhận trẻ từ 4 tuổi, nhưng theo mình, việc giới thiệu ngoại ngữ cho trẻ ở độ tuổi này đã khá muộn.

Mình có 2 bé, một bé hiện 8 tuổi, 1 bé 6 tuổi, là 2 podcaster chính của kênh English Read aloud, và như mọi người thấy, giọng 2 bé phát âm chuẩn giọng Anh – Anh. Trước khi sinh con, mình có đọc qua nhiều bài báo, trong đó, nhiều chuyên gia tâm lý nghiên cứu ngôn ngữ cho trẻ đều đồng ý rằng, ngôn ngữ của trẻ phát triển bình thường khi được 18 tháng tuổi, trẻ đã có thể nói được trung bình khoảng 50 từ, và việc tiếp thu 2 thậm chí 3 4 ngôn ngữ cùng một lúc sẽ làm tăng tư duy cho bộ não, đồng thời giúp trẻ nói được nhiều từ hơn so với mootj đứa trẻ chỉ tập nói một ngôn ngữ là tiếng mẹ đẻ của chúng. Nhờ đó, ngôn ngữ phát triển một cách đột phá. Thời kỳ từ 2 tuổi đến 2 tuổi rưỡi là thời kì quan trọng nhất, đây cũng là thời điểm tối ưu, mẫn cảm với ngôn ngữ nhất trong suốt cả cuộc đời.Tim nhà mình đã được mẹ thực hiện giáo dục sớm từ 4 tháng tuổi, đến 2 tuổi rưỡi, dù nói chậm, bé đã nhận biết được hơn 200 mặt chữ cả Anh và Việt, và cho tới khi bé có thể nói sõi, việc giới thiệu tiếng Anh cho bé ngay từ lúc bé hơn 1 tuổi thông qua phương pháp Glenn Domann đã giúp bé làm quen ngôn ngữ tiếng Anh một cách tự nhiên. Việc thường xuyên được nghe các kênh tiếng Anh bản ngữ giúp bé học nhanh, nghe và bắt từ rất chuẩn, khả năng bắt chước ngữ điệu, ngữ âm cao hơn rất nhiều so với bạn bè cùng trang lứa. Đến thời điểm hiện tại, bé đã 8 tuổi, khả năng nói tiếng Anh rất trôi chảy, tự nhiên, khi nói những câu dài, ngữ điệu tự nhiên, khả năng nối âm, nối từ rất tốt. nhờ đó, bé có thể nói với tốc độ rất nhanh mà không hề bị vấp. Tiếng Anh đối với bé cũng quen thuộc như tiếng Việt vậy, thậm chí ở một vài mặt, còn nhỉnh hơn cả tiếng Việt.

Học ngoại ngữ sớm, giúp bé trở nên tự tin trong giao tiếp, thậm chí, mới lớp 2, bé có khả năng theo các lớp tiếng Anh với các anh chị lớp 3, lớp 4, không hề có cảm giác e ngại. Khi tham dự các kì thi quốc tế về tiếng Anh, bé tỏ ra bình thản, không căng thẳng như các bạn cùng thi, việc thi với bé cũng chỉ giống như 1 cuộc trò chuyện hằng ngày.

Ngoài ra, nhiều nghiên cứu khác cũng chỉ ra rằng, học ngoại ngữ sớm thật sự tốt cho não bộ, đặc biệt với trẻ em. Ngoài việc tạo cho trẻ nhiều cơ hội và thời gian để học tập hơn, giúp trẻ phản xạ tự nhiên và phát âm giống người nước ngoài hơn, việc được học và giao tiếp cả hai thứ tiếng, dịch từ ngôn ngữ này sang ngôn ngữ khác giúp não của trẻ được "tập thể dục" và gia tăng sự linh hoạt của hệ thần kinh. Cũng nhờ đó, trẻ biết ngoại ngữ hình thành khả năng lọc các thông tin bị nhiễu, tăng khả năng tiếp thu và xử lý được lượng lớn kiến thức mới.

Đặc biệt ở lứa tuổi mầm non, việc dạy ngôn ngữ, ví dụ như tiếng Anh thường được kết hợp với các hoạt động vừa học vừa chơi với bạn bè. Trẻ vừa được khám phá thế giới, vừa kết nối với những người xung quanh và qua đó học thêm ngôn ngữ. Từ đó, trẻ được nâng cao kỹ năng giao tiếp và không còn cảm thấy e ngại trước mọi người. Khi dần trở nên tự tin và mạnh dạn, trẻ sẽ ham thích khám phá, tò mò hơn những điều xung quanh và trở nên dễ đồng cảm hơn khi có cơ hội hiểu rõ hơn về chúng.

One warm summer’s day a fox was ambling along, enjoying the sunshine. He came across a vine.

Juicy bunches of grapes were hanging from its branches, ripe and ready to be eaten. The fox was thirsty, so when he saw the grapes, he wanted to eat them right away.

Walking back a few steps, the fox took a run up and jumped and almost reached the grapes. “I’ll try again”, the fox thought.

He took a few steps back, counted to three and ran and jumped again, but he still couldn’t reach the grapes.

“Third time lucky!” the fox said and jumped for a third time. But he still couldn’t reach. He tried again and again until he became very tired and couldn’t jump any more. The fox thought for a while, put his nose in the air and said to himself, “Well, I’m sure the grapes were sour anyway!”

It is not easy to like what you cannot get.