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503 plazas en Andalucía Secundaria.

Sí, has leído bien.

Si estás pensando en opositar a Educación Física en Andalucía, este vídeo es obligatorio para ti.

Aún no ha salido la convocatoria oficial, pero el dato es prácticamente seguro: 503 plazas. Y puede que no vuelva a repetirse en años.

En este vídeo te explico:

✅ Dónde poner el foco si empiezas ahora

✅ Por qué la programación y los supuestos prácticos son más importantes que el tema en esta recta final

✅ Cómo diferenciarte del resto de opositores

✅ La importancia real de la evaluación formativa

✅ Cómo aplicar bien el DUA y los modelos pedagógicos

✅ Qué valora de verdad el tribunal en Andalucía

✅ Cómo sonar coherente, específico y convincente

✅ Por qué el contexto y la normativa andaluza marcan la diferencia

Además, te explico por qué estas plazas no se las llevará quien más horas lleve estudiando, sino quien:

✔ Sepa resolver supuestos prácticos

✔ Sepa programar con coherencia

✔ No tenga confusión terminológica

✔ Sea sólido en evaluación

✔ Aterrice la práctica con realismo

Si empiezas ahora, todavía da tiempo.

Pero necesitas visión túnel, estrategia y foco donde toca.

Vamos a por esa plaza.

En este vídeo te explico con claridad qué es realmente un instrumento de evaluación (y qué no lo es), algo que genera muchísima confusión en oposiciones. Además, te muestro los 4 instrumentos que más utilizo durante el curso en educación física: lista de control, registro de observación, rúbrica tradicional y rúbrica de un solo punto.

Verás cuándo utilizar cada uno, cómo integrarlos dentro de una misma situación de aprendizaje y cómo alinearlos con una evaluación formativa real, tal y como exige la normativa actual. Si quieres que tu programación didáctica tenga coherencia, precisión terminológica y solidez ante el tribunal, este vídeo te va a ayudar muchísimo.

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ÍNDICE DE VIDEO:

0:00 Introducción al vídeo

0:18 Qué es un instrumento

1:22 Lista de control explicada

2:17 Registro de observación

3:06 Rúbrica tradicional

3:46 Rúbrica de un punto

4:48 Cómo combinarlos bien

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503 plazas en Andalucía Secundaria.

Sí, has leído bien.

Si estás pensando en opositar a Educación Física en Andalucía, este vídeo es obligatorio para ti.

Aún no ha salido la convocatoria oficial, pero el dato es prácticamente seguro: 503 plazas. Y puede que no vuelva a repetirse en años.

En este vídeo te explico:

✅ Dónde poner el foco si empiezas ahora

✅ Por qué la programación y los supuestos prácticos son más importantes que el tema en esta recta final

✅ Cómo diferenciarte del resto de opositores

✅ La importancia real de la evaluación formativa

✅ Cómo aplicar bien el DUA y los modelos pedagógicos

✅ Qué valora de verdad el tribunal en Andalucía

✅ Cómo sonar coherente, específico y convincente

✅ Por qué el contexto y la normativa andaluza marcan la diferencia

Además, te explico por qué estas plazas no se las llevará quien más horas lleve estudiando, sino quien:

✔ Sepa resolver supuestos prácticos

✔ Sepa programar con coherencia

✔ No tenga confusión terminológica

✔ Sea sólido en evaluación

✔ Aterrice la práctica con realismo

Si empiezas ahora, todavía da tiempo.

Pero necesitas visión túnel, estrategia y foco donde toca.

En este vídeo te explico qué es realmente una rúbrica, cómo convertirla en un instrumento de evaluación formativa y cómo crearla paso a paso a partir de los criterios de evaluación de la legislación. Veremos un ejemplo práctico para evaluar deportes en educación física, transformando el Real Decreto en objetivos de aprendizaje claros, medibles y alineados con tu programación didáctica.

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ÍNDICE DE VIDEO:

0:00 Introducción al vídeo

0:52 ¿Qué es una rúbrica?

3:02 La Evaluación formativa

5:41 Los 4 niveles clave

9:00 De la ley al aula

14:20 Cómo sacar la nota final

¿Quieres saber cómo fue realmente el supuesto práctico de Educación Física Secundaria en Valencia 2025 y, sobre todo, cómo resolverlo con criterio de tribunal? En este vídeo analizamos la casuística oficial y la parte de ejecución/progresión de habilidades, explicando por qué el dominio del decreto autonómico, los saberes básicos y la atención a la diversidad marca la diferencia en este tipo de supuestos. Si opositas ahora o de cara a próximas convocatorias, este análisis te va a ahorrar muchos errores.

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ÍNDICE DE VIDEO:

0:00 Introducción al vídeo

0:45 Casuística oficial 2025

1:40 Claves del subbloque

2:55 Propuesta de sesión

4:10 Atención a la diversidad

4:50 Progresión de habilidades

6:20 Enfoque ganador tribunal

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Analizando el último supuesto práctico de andalucía de 2025Analizando el último supuesto práctico de andalucía de 2025

¿Te presentas (o te estás planteando hacerlo) a las oposiciones de Educación Física en Andalucía 2026 y no tienes claras las reglas del juego? En este vídeo te explico, paso a paso, cómo funciona el tema, el supuesto práctico y la programación didáctica, basándonos en la última convocatoria de EF Secundaria (2023), para que sepas exactamente qué valora el tribunal y dónde puedes marcar la diferencia en un año clave con muchas plazas.

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ÍNDICE DE VIDEO:

0:00 Introducción al vídeo

0:55 Reglas clave del proceso

2:30 Qué puntúa el tribunal

4:15 Supuesto práctico

6:20 Errores que invalidan

7:50 Detalles decisivos Andalucía

¿Te abruma la diversidad en Educación Física y no sabes cómo aplicar el DUA en situaciones reales de aula? En este episodio hablamos sin filtros de casos concretos: alumnado con TDAH, TEA, limitaciones motrices, dificultades emocionales, alumnado disruptivo, sedentario o con altísimo nivel motor. Además, te compartimos estrategias prácticas y aplicaciones reales para motivar al alumnado y sobrevivir al día a día del aula… con dosis de realidad docente.

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ÍNDICE DE VIDEO:

0:00 Introducción al vídeo

1:48 TDAH en Educación Física

4:45 TEA y gestión emocional

7:06 Limitaciones motrices reales

14:13 Alumnado con alto nivel motor

18:51 Conductas disruptivas en aula

33:06 Apps educativas y motivación

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