Ensigno

Olá, colega! No 29º episódio de Ensigno eu trago, mais uma vez, minha amiga Luiza de Moura (@luuumouraa), professora de português e de inglês, tradutora e intérprete pra nos dar outra aula. Ela já apareceu no episódio passado pra me ajudar a entender de que maneiras nós aprendemos e ensinamos idiomas. Se você ainda não ouviu, confere lá também que foi uma ótima conversa.

Dessa vez, ela vai nos contar um pouco sobre sua entrada no mágico mundo da interpretação e da tradução, explicando de maneira didática as diferenças entre tradutores e intérpretes. Quem sabe agora você finalmente consiga, assim como eu, entender melhor como trabalha o pessoal do Oscar e do Emmy Awards. Espero que você goste dessa conversa tanto quanto eu!

Episódio publicado em: http://pedrobittencourt.com.br/ensigno/ensigno-29-traducao-e-interpretacao/

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Ensigno é um podcast que traz reflexões pessoais sobre questões profissionais — discussões a respeito de ensino, educação e a visão de um professor sobre o mundo. Publicado três vezes por mês, nos dias de final sete. Produzido por Pedro P. Bittencourt.

Olá, colega! No 28º episódio de Ensigno eu tive o prazer de receber minha amiga Luiza de Moura, professora, tradutora e intérprete, pra conversar um pouco a respeito de ensino e aprendizagem de idiomas. Foi um bate-papo muito bom e eu aprendi um monte de coisa. Espero que você ache útil também.

Episódio publicado em: http://pedrobittencourt.com.br/ensigno/ensigno-28-ensino-e-aprendizagem-de-idiomas/

Gravar esse episódio foi uma experiência muito especial. Além de ter sido minha aluna alguns anos atrás, a Luiza é uma pessoa inteligentíssima, como você perceberá ao longo dessa conversa. Ser professora e coordenadora no ensino superior, aos 22 anos de idade… não é pra qualquer um. Com essa idade eu ainda tava jogando pokémon na casa da minha vó.

Você pode seguir a Luiza no instagram (instagram.com/luuumouraa). Outra coisa bem legal que você pode fazer é compartilhar esse episódio em suas próprias redes sociais! Faça com que mais pessoas se interessem por podcasts da área de educação.

Músicas utilizadas no programa:

Essence de Audionautix está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Artista: http://audionautix.com/Talky Beat de Twin Musicom está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Origem: http://www.twinmusicom.org/song/265/talky-beat Artista: http://www.twinmusicom.org

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Olá, colega! No 27º episódio de Ensigno, eu tento mostrar que a grama do vizinho nem sempre é tão verde assim. Falaremos de youtube, aulas particulares e leremos comentários dolorosos em redes sociais. Vem comigo!

Episódio publicado em: http://pedrobittencourt.com.br/ensigno/ensigno-27-o-outro-professor-e-melhor-do-que-o-meu/

Referências citadas no programa:

https://wiki.gugacast.com/Nomes_do_Capetahttps://www.thinkwithgoogle.com/intl/pt-br/tendencias-de-consumo/pesquisa-video-viewers-como-os-brasileiros-estao-consumindo-videos-em-2018/https://www.youtube.com/playlist?list=PLr0Ge7iESUIATb2G1gPEjVD_a2hvhSDRFhttps://pt.wikipedia.org/wiki/Caatinga

Músicas utilizadas no programa:

Accralate – The Dark Contenent de Kevin MacLeod está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Origem: http://incompetech.com/music/royalty-free/index.html?isrc=USUAN1100341 Artista: http://incompetech.com/Aces High – Funkorama de Kevin MacLeod está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Origem: http://incompetech.com/music/royalty-free/index.html?isrc=USUAN1100763 Artista: http://incompetech.com/Bounce Ball de Twin Musicom está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Origem: http://www.twinmusicom.org/song/255/bounce-ball Artista: http://www.twinmusicom.orgMinor With Cricket de Audionautix está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Artista: http://audionautix.com/What Child Is This de Audionautix está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Artista: http://audionautix.com/What Does Anybody Know About Anything de Chris Zabriskie está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Origem: http://chriszabriskie.com/dtv/ Artista: http://chriszabriskie.com/

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Ensigno é um podcast que traz reflexões pessoais sobre questões profissionais — discussões a respeito de ensino, educação e a visão de um professor sobre o mundo. Publicado três vezes por mês, nos dias de final sete. Produzido por Pedro P. Bittencourt.

Olá, colega! Esse é o episodio 26 de Ensigno, nosso Especial de Dia de Professores, que não poderia passar desapercebido. Nesse programa, eu resolvi fazer um negócio um pouco diferente do habitual. Convidei colegas de profissão, amigos, alunos e ex-alunos para que eles me respondessem uma pergunta: quais são as características de um bom professor? Fiquei feliz de obter bons relatos, tanto de estudantes quanto de docentes. Resolvi também convidá-los para emprestarem sua voz aqui no podcast. Pedi que os professores gravassem os depoimentos dados pelos alunos e também convenci alguns alunos a narrarem depoimentos dados por professores.

Quero agradecer imensamente às pessoas que colaboraram com esse episódio. Sem seus depoimentos e suas lindas vozes, nada disso seria possível. Em ordem alfabética, pra não dar preferência pra ninguém, meu muito obrigado a Beatriz, Eduarda Soldi, Fernando César, Glenda Alves, Hugo Henrique, Jade Gualter, Julia Leite, Lucas Berretta, Márcia Fonseca, Paloma Nonato, Rafaela Ayllon e Sandra Veiga. Mais uma vez, valeu pela paciência, pela disposição e pela amizade por contribuir com mais esse projeto. Espero que vocês tenham gostado do resultado tanto quanto eu.

Episódio publicado em: http://pedrobittencourt.com.br/ensigno/ensigno-26-especial-dia-de-professores/

Referências citadas no programa:

VOCÊ sabe a origem do Dia do Professor? Conheça a história por trás do 15 de outubro. Governo do Estado de São Paulo. São Paulo, 14 out. 2001. Disponível em: https://www.educacao.sp.gov.br/noticias/voce-sabe-a-origem-do-dia-do-professor-conheca-a-historia-por-tras-do-15-de-outubro/MARTINS, V. A lei de 15 de outubro de 1827. DireitoNet, 24 out. 2001. Disponível em: https://www.direitonet.com.br/artigos/exibir/482/A-lei-de-15-de-outubro-de-1827BRASIL. Decreto-Lei n. 52.682 de 14 de outubro de 1963. Declara feriado escolar o dia do professor. Brasília, DF, out. 1963. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1960-1969/decreto-52682-14-outubro-1963-458043-publicacaooriginal-1-pe.htmlKAPA, R. Contrato de professora em 1923 proibia de casar, frequentar sorveterias e andar com homens. O Globo. Rio de Janeiro, 09 jun. 2015. Disponível em: https://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/contrato-de-professora-em-1923-proibia-de-casar-frequentarsorveterias-andar-com-homens-16384742ALMEIDA, J. S. de. Indícios do sistema coeducativo na formação de professores pelas escolas normais durante o regime republicano em São Paulo (1890/1930). Educar, Curitiba, n. 35, p. 139-152, 2009. Editora UFPR. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/er/n35/n35a11.pdf

Músicas utilizadas no programa:

Running Waters de Audionautix está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Artista: http://audionautix.com/

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Bom momento, nobre colega de docência. No vigésimo quinto episódio de Ensigno, teremos uma conversa franca a respeito de nossa relação com o trabalho. Estamos atribuindo a ele valores que vão além de nosso sustento financeiro e material? Será que estamos trabalhando pelos motivos errados? Se você escolher um trabalho que ama você nunca trabalhará um dia sequer em sua vida?

Episódio publicado em: http://pedrobittencourt.com.br/ensigno/ensigno-25-estamos-trabalhando-pelos-motivos-certos/

Referências citadas no programa:

GAGLIONI, C. Como o trabalho se tornou uma nova religião, segundo este autor. Nexo Jornal, 14 set. 2019. Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2019/09/14/Como-o-trabalho-se-tornou-uma-nova-religi%C3%A3o-segundo-este-autor.GAIMAN, N. Coisas Frágeis. São Paulo: Conrad Editora, 2010.HOROWITZ, J.; GRAF, N. Most U.S. Teens See Anxiety and Depression as a Major Problem Among Their Peers. Pew Research Center, 20 fev. 2019. Disponível em: https://www.pewsocialtrends.org/2019/02/20/most-u-s-teens-see-anxiety-and-depression-as-a-major-problem-among-their-peers/.ROWLANDS, M. Scifi=scifilo: a filosofia explicada pelos filmes de ficção científica. Rio de Janeiro: Relume, 2005.THOMPSON, D. Workism Is Making Americans Miserable. The Atlantic, 24 fev. 2019. Disponível em: https://www.theatlantic.com/ideas/archive/2019/02/religion-workism-making-americans-miserable/583441/.

Músicas utilizadas no programa:

I Knew a Guy de Kevin MacLeod está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Origem: http://incompetech.com/music/royalty-free/index.html?isrc=USUAN1100199 Artista: http://incompetech.com/ With a Stamp de Twin Musicom está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Artista: http://www.twinmusicom.org/

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Você já teve aulas de física? Então certamente conhece a fórmula do sorvetão! Já usou a expressão do Quimoleza? E a fórmula do “habib, me vê um quibe“, ouviu falar?

Caso você, assim como eu, acha tudo isso uma imbecilidade sem tamanho, vem comigo! No episódio 24 de Ensigno, refletiremos a respeito dos nomes fantasia que muitas expressões e fórmulas físicas recebem. Por que fazemos isso? Elas são úteis ou prejudiciais à aprendizagem de ciências em geral?

Episódio publicado em: http://pedrobittencourt.com.br/ensigno/ensigno-24-formulas-fisicas-e-nomes-fantasia

Músicas utilizadas no programa:

Prelude No. 12 de Chris Zabriskie está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Origem: http://chriszabriskie.com/preludes/ Artista: http://chriszabriskie.com/Rhodesia de Twin Musicom está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Artista: http://www.twinmusicom.org/What Does Anybody Know About Anything de Chris Zabriskie está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Origem: http://chriszabriskie.com/dtv/ Artista: http://chriszabriskie.com/

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Olá, colega! No 23º episódio de Ensigno eu vou, só pra variar, abusar de sua boa vontade e viajar legal. Dessa vez, pretendo defender o argumento que nós, professores, muitas vezes nos parecemos com produtores, roteiristas e diretores de uma grande série de TV. Eu sei, essa ideia parece muito idiota e provavelmente você acha que isso não faz muito sentido. Mas, me acompanhe aí, por uns vinte minutinhos, nessa jornada do herói!

Episódio publicado em: http://pedrobittencourt.com.br/ensigno/ensigno-23-dos-cursos-de-ciencias-as-series-televisivas/

Referências citadas no programa:

A Educação Proibida: http://pedrobittencourt.com.br/blog/documentario/2013/10/a-educacao-proibida/Um curso regular de ciências é quase como uma boa série televisiva: http://pedrobittencourt.com.br/blog/ensino/2016/09/um-curso-regular-de-ciencias-e-quase-como-uma-boa-serie-televisiva/

Músicas utilizadas no programa:

Accralate – The Dark Contenent de Kevin MacLeod está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Origem: http://incompetech.com/music/royalty-free/index.html?isrc=USUAN1100341 Artista: http://incompetech.com/Nice And Easy de Audionautix está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Artista: http://audionautix.com/Honey Bee de Kevin MacLeod está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Origem: http://incompetech.com/music/royalty-free/index.html?isrc=USUAN1100755 Artista: http://incompetech.com/Intro Lost: https://www.youtube.com/watch?v=nQDUtjwoaTYIntro Dexter: https://www.youtube.com/watch?v=ej8-Rqo-VT4Intro How I Met Your Mother: https://www.youtube.com/watch?v=8lguc5Ota4UIntro Doctor Who: https://www.youtube.com/watch?v=QNszKKAtEwU

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EnSigno é um podcast que traz reflexões pessoais sobre questões profissionais — discussões a respeito de ensino, educação e a visão de um professor sobre o mundo. Publicado três vezes por mês, nos dias de final sete. Produzido por Pedro P. Bittencourt.

Um bom momento para você que está perdido em meio a pensamentos conflitantes enquanto se prepara para encarar mais uma faxina semanal. No vigésimo segundo episódio de Ensigno, refletiremos a respeito da visualização matemática, buscando entender os verdadeiros motivos por trás daquela aula esquisitíssima de trigonometria!

Ao longo do episódio, lhe pedirei para abrir figuras que te situarão melhor nessa conversa. Confira os links a seguir:

Figura 1: http://bit.ly/30SiN4o (aprox. aos 3 min 35 s) || Figura 2: http://bit.ly/2Hwc60B (aprox. aos 4 min 15 s) || Figura 3: http://bit.ly/2PjPYfZ (aprox. aos 9 min 30 s) || Figura 4: http://bit.ly/3274d9F (aprox. aos 11 min) || Figura 5: http://bit.ly/2Lg2QhY (aprox. aos 17 min)

Figura 1Figura 2Figura 3Figura 4Figura 5 (Photo by Miguel Á. Padriñán from Pexels)

Episódio publicado em: http://pedrobittencourt.com.br/ensigno/ensigno-22-por-que-voce-nao-ve-o-mesmo-que-eu

Referências citadas no programa:

LIVRO-JOGO. In: WIKIPÉDIA, a enciclopédia livre. Flórida: Wikimedia Foundation, 2019. Disponível em: . Acesso em: 20 ago. 2019.

ARCAVI, A. The role of visual representations in the learning of mathematics. Educational Studies in Mathematics, v. 52, n. 3, p. 215–241, 2013.

COSTA, C. Processos mentais associados ao pensamento matemático avançado: visualização. In: ENCONTRO DA SEÇÃO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA SOCIEDADE PORTUGUESA DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, 1., 2002, Coimbra. Anais…. Coimbra: ESEC, 2002. p. 257–273.

COSTA, C. Visualização, veículo para a educação em geometria. Encontro de investigação em educação matemática, Fundão, ano 9, n.1, p. 157–184, maio de 2000.

FLORES, C.; WAGNER, D.; BURATTO, I. Pesquisa em visualização na educação matemática: conceitos, tendências e perspectivas. Educação Matemática em Pesquisa, São Paulo, v. 14, n. 1, p. 31–45, 2012.

Músicas utilizadas no programa:

Music from https://filmmusic.io Shades of Spring by Kevin MacLeod (https://incompetech.com) License: CC BY (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)Music from https://filmmusic.io Sunshine (version 2) by Kevin MacLeod (https://incompetech.com) License: CC BY (http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)

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Bom momento, nobre colega! No episódio 21 de Ensigno, lhe trago a segunda parte de minha conversa com o professor Damione Damito, lá do podcast Papo de Educador. Hoje, a gente fala de confiança no trabalho do professor, registros de aprendizagem e o professor Damione continua a nos contar algumas características da cultura finlandesa e como se deu essa trajetória para que eles se tornassem um sistema educacional de referência mundial. Se você não ouviu a primeira parte da conversa, sugiro começar pelo episódio anterior!

Episódio publicado em: http://pedrobittencourt.com.br/ensigno/ensigno-21-papo-de-educador-parte-2

Músicas utilizadas no programa:

Just As Soon de Kevin MacLeod está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Origem: http://incompetech.com/music/royalty-free/index.html?isrc=USUAN1100185 Artista: http://incompetech.com/

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Moikka moi, nobre colega! Epa, peraí. Essa abertura não é minha!

No episódio 20 de Ensigno, tive o prazer de conversar com Damione Damito, do podcast Papo de Educador, sobre seu período de estudos na Finlândia. Tivemos um papo muito agradável a respeito de práticas inovadoras de ensino, potenciais da utilização de podcasts na escola e como é estudar na Finlândia.

Nossa conversa se estendeu e rendeu um assunto tão relevante que resolvi lançar o episódio em duas partes. A primeira, você confere agora. A segunda, já sabe: daqui uns dez dias. Compartilhe em suas redes sociais e me ajude a fazer o Ensigno crescer!

Episódio publicado em: http://pedrobittencourt.com.br/ensigno/ensigno-20-papo-de-educador-parte-1/

Referências citadas no programa:

Siga o professor Damione Damito no instagram!Papo de educador no facebookPapo de educador #73: Como produzir podcasts na sala de aulaGrupos de Educadores Google no BrasilProf. Emily FidelixAmplificaMauro Fantini Núcleo de Tecnologia Educacional da UFABC

Músicas utilizadas no programa:

Life of Riley de Kevin MacLeod está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Origem: http://incompetech.com/music/royalty-free/index.html?isrc=USUAN1400054 Artista: http://incompetech.com/Italian Morning de Twin Musicom está licenciada sob uma licença Creative Commons Attribution (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) Artista: http://www.twinmusicom.org/

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