Contexto: Estrategia de Enseñanza/Aprendizaje "Entre Segundos y Eras: Enseñanza del Concepto Tiempo y su Escala Geológica para un Aprendizaje Activo en el Aula" Aplicación 2 semanas Grupos: grados octavo- Colegio INEM Francisco de Paula Santander Colegio Antonio Villavicencio IED
Preguntas base: ¿Qué dificultades se encontraron en general, respecto a la aplicación de la estrategia en ambas instituciones? ¿Qué implicaciones tuvo la aplicación de esta estrategia dentro de las clases de ciencias naturales, teniendo en cuenta el periodo académico en curso y los procesos de los estudiantes durante el año escolar? ¿Qué se encontró a la hora de realizar las actividades de encuentro con los estudiantes: ideas previas y explicación sobre concepto tiempo? Los conceptos a trabajar con los estudiantes: ¿son adecuados, existen dificultades, requieren un trabajo previo? ¿Qué aspectos positivos pueden Identificarse y por qué sobre el proceso parcial de aplicación de la estrategia? ¿Qué aspectos negativos pueden mencionarse y pueden Identificarse sobre el proceso parcial de aplicación de la estrategia? ¿Las herramientas TIC tanto implementadas como diseñadas para la estrategia fueron pertinentes? Si lo fueron, cuales son los aspectos positivos que se resaltan, en caso de que no fuera pertinentes: que debe ser corregido o reemplazado. ¿Al ser una estrategia que usa varias herramientas TIC en su proceso de aplicación, en donde los estudiantes identifican, reconstruyen, comparan y aplican conceptos, es necesario adicionar o cambiar alguna de esas herramientas para el mejoramiento de la estrategia? Puede ser usada la IA como herramienta de apoyo, puede ser una herramienta complementaria a la estrategia o no es necesaria.
