Hvordan kan lærere bruke Notebook LM som et pedagogisk verktøy – ikke bare til planlegging, men sammen med elevene i klasserommet? I denne episoden av Pedagogisk intelligens møter vi gullepleprisvinner Terje Pedersen, lærer ved Kleppestad ungdomsskole.

Terje deler konkrete erfaringer fra et undervisningsopplegg om Israel–Palestina-konflikten, der elevene brukte Notebook LM for å utforske, diskutere og forberede fagsamtaler etter Sokrates-metoden. Han forteller hvordan elevene lærte å stille bedre spørsmål, reflektere kritisk over kilder og bruke KI som et verktøy for forståelse – ikke snarveier.

Samtalen tar også opp:

💡 Hvordan Notebook LM skiller seg fra ChatGPT og Copilot

🧠 Hvorfor muntlige vurderingsformer kan være lærerens beste forsvar mot KI-generert fusk

🌍 Hvordan alle lærere kan ta i bruk Notebook LM – uansett ressurser eller erfaring

🔧 Ønsker for framtidige funksjoner, som norsk podkast-støtte og tale-baserte interaksjoner

En inspirerende samtale for lærere som vil se hvordan kunstig intelligens faktisk kan styrke læring, kritisk tenkning og elevengasjement i praksis.

Transkribering: https://hiof-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/magnusn_hiof_no/IQCC7QIQlk0ETqypC-wr7o0CAc75tgUDS7_onDljEX8zEro?e=dOHUJ6