Espacio iberoamericano

El Premio Escuelas Sostenibles 2025, promovido por la OEI, Santillana y la Fundación Santillana, fortalece el intercambio de proyectos educativos comprometidos con la sostenibilidad en Iberoamérica.

La Institución Educativa Comercial de Envigado resultó ganadora en Colombia, en la categoría de secundaria, con su Metodología de Investigación Socioambiental GCA, una propuesta que combina ciencia, tecnología y conciencia ambiental.

El docente de la escuela Jhon Alexander Echeverry nos explica el valor de esta iniciativa que representará al país en la final internacional en Brasil, el próximo 21 de octubre, donde competirá con proyectos de México y el país anfitrión.

La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), junto a Santillana y la Fundación Santillana, impulsa el Premio Escuelas Sostenibles 2025, que reconoce experiencias educativas orientadas al cuidado del medio ambiente.

En Colombia, el proyecto Metodología de Investigación Socioambiental GCA de la Institución Educativa Comercial de Envigado fue el ganador nacional en la categoría secundaria, destacando por integrar ciencia y tecnología en acciones ambientales concretas.

El docente John Alexander Echeverry explica cómo esta propuesta ha permitido unir aprendizaje y sostenibilidad dentro y fuera del aula. Una iniciativa que participará en la final internacional que se celebrará en Brasil este 21 de octubre.

En Honduras, la OEI desarrolla junto a instituciones locales la campaña “Voces del Clima y la Tierra”. Este esfuerzo se enmarca en el camino hacia la COP30, la cumbre mundial del clima organizada por Naciones Unidas que se realizará en noviembre, en Brasil.

La iniciativa integra las voces de pueblos originarios, afrodescendientes, niñas, niños, artistas y académicos en un mensaje colectivo que la OEI busca visibilizar en el escenario global. César Quintanilla, experto en cambio climático, reflexionó sobre cómo las experiencias de estas comunidades pueden aportar aprendizajes valiosos a la acción internacional frente a la crisis ambiental.

La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) impulsa en Honduras la campaña “Voces del Clima y la Tierra: Pueblos, Arte y Naturaleza”, junto a instituciones locales y académicas.

La iniciativa forma parte de los preparativos rumbo a la COP30, la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático que se celebrará en noviembre en Brasil.

Con expresiones artísticas, saberes ancestrales y la participación de comunidades diversas, la OEI busca proyectar un mensaje de compromiso con la acción climática. En este contexto, César Quintanilla, especialista internacional en cambio climático, comparte su visión sobre el alcance de esta propuesta.

En noviembre de 2025, la ciudad amazónica de Belém do Pará será sede de la COP30, el principal espacio de negociación sobre el clima para definir avances en la reducción de emisiones y en la adaptación a los impactos ambientales, bajo la organización de la OEI junto con otros actores internacionales. Allí se presentará Iberoamérica Viva, una iniciativa que busca visibilizar la diversidad cultural y natural de la región y abrir espacios de diálogo.

Álvaro Ráez, responsable de la OEI para la COP30, destacó su importancia y explicó cómo el programa dará protagonismo a pueblos indígenas y juventudes.

La COP30 será la trigésima Conferencia de las Partes de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC), y se celebrará en noviembre de este año en Belém do Pará, Brasil. Este encuentro reunirá a gobiernos, organizaciones internacionales y sociedad civil para revisar compromisos y acuerdos globales frente a la crisis climática.

En este marco, la OEI, que participa en la organización de la cumbre, impulsa Iberoamérica viva, un espacio donde se presentarán experiencias de educación, ciencia, lenguas y derechos humanos.

Álvaro Ráez, responsable de la OEI para la COP30, explicó el sentido de esta iniciativa que busca mostrar la diversidad natural y cultural de la región en la cumbre.

La COP30 se celebrará en noviembre de 2025 en Belém do Pará, Brasil, un encuentro en el que la comunidad internacional volverá a debatir sobre los compromisos frente a la crisis climática. En este escenario, la OEI ha publicado el informe “Educación ante el cambio climático. Experiencias iberoamericanas” que recopila buenas prácticas en la región, elaborado en el marco de la Red de Innovación Educativa.

El documento plantea que la formación, si bien no puede resolver por sí sola esta situación, constituye una condición indispensable para generar cambios sociales y políticos sostenibles. La investigadora Yayo Herrero, licenciada en Antropología Social y Cultural, educadora social e ingeniera técnica agrícola, participó en la elaboración del informe y reflexionó sobre cómo estas ideas pueden traducirse en la práctica y qué implicaciones tienen para docentes, estudiantes y comunidades.

La OEI colaboró en la realización del informe: “Educación ante el cambio climático. Experiencias iberoamericanas” que analiza el papel de la formación frente al cambio climático y reúne experiencias desarrolladas en distintos países de la región. El documento, elaborado en el marco de la Red de Innovación Educativa, plantea cómo integrar la sostenibilidad en el ámbito escolar y comunitario.

La investigadora Yayo Herrero, licenciada en Antropología Social y Cultural, educadora social e ingeniería técnica agrícola y colaboradora del informe, explicó los objetivos principales del documento y reflexionó sobre su relevancia en el contexto actual. La presentación de este trabajo se produce en un contexto clave: la COP30, que se celebrará en noviembre de 2025 en Belém do Pará, Brasil.

La quinta edición del Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos ‘Óscar Arnulfo Romero’, otorgado en 2024, reconoció a Hero School, proyecto impulsado por Long Way Home en Guatemala, por su compromiso con la educación en sostenibilidad y ciudadanía.

En este segundo episodio, profundizamos en lo que ha significado recibir este reconocimiento y en cómo la iniciativa se proyecta hacia el futuro.

Con la mirada puesta en la próxima COP30, Hero School ofrece un ejemplo del potencial transformador de la educación no formal en la región desde una óptica ambiental, según nos comentó Rosmery Simón, directora de Long Way Home.

El proyecto Hero School, desarrollado por la organización Long Way Home en San Juan Comalapa, Guatemala, fue reconocido el pasado año como ganador nacional de la quinta edición del Premio Iberoamericano de Educación en Derechos Humanos ‘Óscar Arnulfo Romero’, impulsado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Fundación SM.

En este episodio conversamos con Rosmery Simón, directora de Long Way Home, para conocer cómo trabajan la educación ambiental, a través de programas de formación, construcción sostenible y participación comunitaria.