Espacio iberoamericano

La OEI presenta el libro Educación popular y educación de personas jóvenes y adultas en Iberoamérica, una obra colectiva que recupera las experiencias, políticas públicas y referentes conceptuales que han marcado este campo en la región. Publicado con motivo del 75º aniversario de la organización, el volumen sitúa estas trayectorias dentro del marco de la cooperación internacional, destacando los avances logrados en alfabetización y educación de jóvenes y adultos. En entrevista, Nélida Céspedes, educadora peruana y presidenta honoraria del Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe - quien coordinó la publicación junto a Miriam Camilo y Jorge Osorio - compartió detalles sobre su elaboración y objetivos.

Educación popular y educación de personas jóvenes y adultas en Iberoamérica es el título de la nueva publicación editada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), en el marco de su 75º aniversario. El libro revisa las principales etapas, enfoques y experiencias de la formación popular en la región, con especial atención a su dimensión política, pedagógica e histórica. La obra también recupera el papel que ha jugado la cooperación iberoamericana en el impulso de una educación inclusiva y transformadora. Conversamos con Nélida Céspedes, educadora peruana y presidenta honoraria del Consejo de Educación Popular de América Latina y el Caribe, sobre el proceso de construcción de este trabajo colectivo.

Diversas iniciativas están incorporando herramientas digitales avanzadas en América Latina. El informe La llegada de la IA a la educación en América Latina: en construcción, desarrollado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Fundación ProFuturo, documenta experiencias concretas de aplicación en el ámbito educativo, tanto en el sector público como en el privado.

El estudio fue presentado durante el evento EstrategIA Iberoamérica, I Jornadas Regionales sobre Educación en la Era Digital, organizado por la OEI y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), a mediados de junio. Este encuentro reunió a especialistas, responsables de políticas educativas y organizaciones del sector para reflexionar sobre el impacto de estas tecnologías en los centros escolares de la región.

El autor del informe, el académico Axel Rivas, profesor de la Universidad de San Andrés en Argentina, compartió las principales conclusiones y abrió el diálogo sobre su potencial transformador y los desafíos que implica su integración en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

¿Cómo se están incorporando las tecnologías inteligentes en los sistemas formativos de América Latina? El informe La llegada de la IA a la educación en América Latina: en construcción, elaborado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Fundación ProFuturo, ofrece un panorama de este proceso.

El documento fue presentado durante la primera edición de EstrategIA Iberoamérica: I Jornadas Regionales sobre Educación en la Era Digital, organizadas a mediados de junio por la OEI y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

El encuentro puso el foco en la incorporación de estas herramientas con criterios de equidad e inclusión, y permitió conocer algunas de las prácticas más destacadas de la región.

La participación del autor de este trabajo, Axel Rivas, académico y profesor de la Universidad de San Andrés, aportó una mirada sobre los principales hallazgos y los retos que plantea su integración.

Recientemente inaugurado por la OEI en Paraguay, el Espacio Cultural Roa Bastos no solo preserva el patrimonio del autor, sino que lo activa como una herramienta educativa y social. Este proyecto, forma parte de una visión más amplia que busca acercar el pensamiento crítico y la creación literaria a espacios de formación ciudadana.

Diseñado como un entorno abierto a la reflexión y el aprendizaje, la iniciativa articula su contenido con actividades formativas, propuestas pedagógicas y recorridos guiados, integrando a estudiantes, docentes y visitantes en una experiencia viva de memoria cultural.

Ubicado en el CeFIPP (Centro de Formación e Innovación en Políticas Públicas), el espacio se convierte en un punto de encuentro entre la palabra escrita y los desafíos contemporáneos de nuestra región.

Mirta Roa, hija del autor y directora de la Fundación Augusto Roa Bastos, nos comenta que este proyecto permite repensar la figura del autor, más allá de su obra literaria, como un actor clave en la historia intelectual y política del Paraguay.

Paraguay cuenta con un nuevo espacio dedicado a la memoria, la literatura y el pensamiento crítico. En el marco del 75º aniversario de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), se inauguró el pasado 22 de abril el Espacio Cultural Roa Bastos, ubicado en el CeFIPP (Centro de Formación e Innovación en Políticas Públicas), una iniciativa conjunta con la Fundación Roa Bastos que rinde homenaje a uno de los grandes referentes de la literatura de la región. A través de manuscritos originales, objetos personales, cartas y fotografías cedidas por su familia, invita a descubrir nuevas lecturas sobre la vida y obra de Roa Bastos, conectando su legado con los desafíos actuales.

Mirta Roa, hija del autor y directora de la Fundación Augusto Roa Bastos, nos comenta que este proyecto representa una oportunidad para acercar la palabra de su padre y mantener vivo su compromiso con la justicia, la libertad y la memoria.

La necesidad de alinear la formación universitaria con las demandas del mercado laboral y los desafíos de la productividad regional ha llevado a reflexionar sobre nuevas estrategias formativas.

Con motivo del reciente seminario internacional “Educación Superior y Productividad: Hacia un Futuro Competitivo en Iberoamérica”, organizado por la OEI, se han compartido iniciativas y propuestas clave para reforzar el papel estratégico de las universidades en el desarrollo económico y social de la región.

Adelaida Portela, vicerrectora de Innovación Educativa en la Universidad Internacional de la Empresa (UNIE), perteneciente a la red de educación superior Planeta Formación y Universidades, nos explica las posibles claves para transformar la enseñanza en la región.

El vínculo entre educación superior, empleabilidad e innovación vuelve a situarse en el centro del debate en Iberoamérica. La transformación del mercado laboral, el impacto de las tecnologías emergentes y la necesidad de fortalecer la competitividad exigen una adaptación de los modelos formativos.

Con este enfoque, el pasado mes de mayo, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) celebró en Madrid el seminario internacional “Educación Superior y Productividad: Hacia un Futuro Competitivo en Iberoamérica”. El encuentro reunió a representantes del ámbito universitario, empresarial e institucional, y sirvió también para la presentación de una nueva edición de la revista Pódium, dedicada íntegramente a explorar estrategias innovadoras en la formación universitaria. Uno de los artículos destacados es Voz de las universidades iberoamericanas. Estrategias innovadoras de formación en educación superior, firmado por Adelaida Portela, vicerrectora de Innovación Educativa en la Universidad Internacional de la Empresa (UNIE), perteneciente a la red de educación superior Planeta Formación y Universidades. En este nuevo episodio conversamos con la autora para profundizar en los principales desafíos y oportunidades que enfrentamos en la región.

5 de junio, es el Día Mundial del Medio Ambiente, una ocasión para poner en el centro del debate cómo producimos y consumimos energía, y qué efectos tiene este modelo sobre las personas y los territorios.

En este episodio, conversamos una vez más con Martín Obaya, investigador del Conicet (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas) y de la Universidad Nacional de San Martín en Argentina. Su participación en el proyecto iberoamericano Energytran, impulsado por la OEI, le permite aportar una mirada regional sobre los desafíos de la transición energética.

A partir de su experiencia, analizamos qué significa avanzar hacia una transición justa: no solo adoptar tecnologías más limpias, sino también considerar el impacto social y ambiental de los recursos necesarios para hacerla posible.

La transformación del sistema energético global no es solo una cuestión tecnológica. En el marco del Día Mundial del Medio Ambiente, nos preguntamos qué implica esta transición para Iberoamérica y cuál puede ser su papel dentro de la cadena global de energías limpias.

En este episodio, conversamos con Martín Obaya, investigador del Conicet (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas) y de la Universidad Nacional de San Martín (Argentina), así como miembro del consorcio internacional Energytran, coordinado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).

Obaya plantea la importancia de la sostenibilidad ambiental, la cooperación científica y la inclusión social como pilares de una transición energética justa.