Espanhol para brasileiros | El viaje a la cumbre

La arqueóloga peruana, Ruth Shady Solís, dijo que el hallazgo de la civilización Caral-Supe empezó a provocar muchos cambios en la historia de la humanidad.
Entre los aspectos que llama de Caral-Supe es su conocimiento científico y su aplicación tecnológica. Usaron la aritmética y geometría en el diseño y construcción de grandes edificaciones y en la construcción de canales de riego. Realizaron estudios astronómicos y elaboraron calendarios para ejecutar las diversas actividades sociales y económicas; inventaron un sistema codificado para el registro de la información llamados ‘quipu’; experimentaron con las especies vegetales para lograr mayor calidad y productividad en los cultivos; y conocieron las propiedades medicinales de una amplia gama de plantas…

https://www.zonacaral.gob.pe/museo/caral/ Museo virtual de Caral-Supe.
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¡Hasta pronto!

Episodio 10
¡Qué rica! ¿A qué o quién te refieres al decirlo?
¿Y con qué tono de voz, lo dices?
¿Y cómo te está tratando la vida? ¿qué me cuentas?
Tal vez estés tímido o tímida y te entiendo así que descuida, a veces también lo soy, pero me las arreglo para dejar de serlo y llegar a ti.
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Como me gusta enviarles mensajes o correos cuando faltan a la clase y muchos profesores lo hacemos porque nos importa cómo están y si les ha pasado algo, mucho más estos días tan inciertos. ¿verdad?
Y gracias a ese gesto este estudiante me contestó: ¡Muchas gracias, Olga! ¡Qué rica es mi profe!
Al leerlo claro que me he quedado con la boca abierta. Me repetía mentalmente ¡qué rica es mi profe! ¡Guauu!
Las  son las posibles traducciones:
Que endinheirada é minha professora!
Que gostosa é minha professora!
Que saborosa é minha professora!
Que fofinha é minha professora
Minha professora é uma delícia!
Pues sí, eso mismo. Eso se entendería.
Se dibujó de inmediato una sonrisa en mi rostro al leerlo, después me dije ¿rica? ¿En qué sentido?
En primer lugar, no tengo mucho dinero, sabemos que es casi imposible ser rico o volverse rico con esta profesión, pero sí, sé que intento ser un buen ser humano. Rica en principios y pobre en falsedad e hipocresía.
Y si nos vamos al lado sensual, nunca me ha visto en persona ya que estos días solo tenemos clases por internet, además, creo que esto lo sabe mejor mi pareja. Con esto quiero decirte que hay que tener muchísimo cuidado con esta expresión.
Y como trae mucha confusión y con el afán de ayudarte comparto esta anécdota.
Para mí como peruana y de Arequipa si quisiera decir algo de lo que ha dicho él, sería: ¡Qué gentil es mi profe! ¡Qué amable es mi profe!
No tiene nada que ver, ¿verdad?  con lo que ha dicho él.  Y como sé que puedes vivir una experiencia parecida, meter la pata en un sentido erótico, te aviso desde ya.
Bueno, qué emocionante es hacer un episodio sobre esto, si no  conocemos el contexto o con quienes debemos usar esta expresión, es que em atrevo a dejarte cinco acepciones.
La primera sería en la comida.
alguien te dice: ¿y te ha gustado la comida?
Podrías responder sí, ha estado muy rica, muy deliciosa, muy exquisita. Sí, también ¡exquisita! recuerda que te comento sobre esto en el episodio 3 en el que hablo sobre palabras heterosemánticas.
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Recuerda que la transcripción completa la encuentras en: https://www.olgaperlas.com/episodio-10-que-rica-a-que-o-quien-te-refieres-al-decirlo/
¡Hasta pronto!

El viaje a la cumbre. Pódcast para lusohablantes, episodio 9
¿Te las estás arreglando?
Mejor dicho, você está se virando? ¿Así está mejor?
Soy Olga Perlas
A continuación te dejo parte del episodio.

Ha sido, más que común, en esta época arreglárselas, casi todo el mundo tuvo que ingeniárselas porque todo ha sido y está siendo diferente, que si no te las arreglabas, corrías muchos riesgos.

Es verdad, también, que estamos acumulando experiencia y ya no estaremos arreglándonoslas, a cada rato, como el año pasado. Ya tenemos algo bajo la manga.
Y yo me las estoy arreglando de esta manera y otras para llegar a más gente. Al final la vida es un eterno aprendizaje. Ante esto podríamos decir “no hay mal que por bien no venga”...

Ve a https://www.olgaperlas.com/episodio-9-te-las-estas-arreglando/ para ver toda la transcripción, algunos enlaces y otra actividad del blog que acompaña muy bien este episodio.
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Mi querida y querido estudiante, vamos a paso firme, escalando conocimientos y persiguiendo nuestros sueños.
Nos vemos en nuestro próximo viaje a la cumbre. ¡Hasta pronto!

Cuántas veces te has confundido o dudado en colocar o no la tilde dónde y por qué.
Escucha la sílaba tónica en TÉRmino, terMIno y termiNÓ y palabras que resaltamos en el episodio.

Un material pensado en ti, estudiante brasileño. Pensado en tus dificulatdes, en las palabras heterotónicas.
Palabras: agudas, graves o llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.

¿Quieres obtener la transcripción y otros ejercicios, ve a Cuándo y por qué colocar el acento ortográfico (tilde) con enfoque para brasileños


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¡Gracias por hacer que siga en el proyecto y por compartir nuestro contenido!

 

¡Hasta pronto!

¿Sabes cuándo usar 'me gustas' o "me gusta" dependiendo al contexto?

Hay estructuras gramaticales que hacen que tu fluencia en español no sea tan buena o te hacen sentir inseguro o insegura si no las dominas o te llevan a meter la pata.
Una de estas es la del verbo gustar.


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¡Hola!

¿Cómo te va?

Lo que hoy te traigo es un artículo que hace parte del informativo “El Kantauri” de Federico Bernardino Morante Trigoso publicado el 14 de febrero de 2021 con el título: HISTORIAS COVIDÉNICAS DE REALISMO FANTÁSTICO “LAS FIESTAS COVID EN TRES ACTOS” adaptado por mí con fines didácticos, por supuesto.

La finalidad es contar historias reales de las cuales con el paso del tiempo uno podrá analizar desde otro punto de vista. No son inventadas, son reales. Solo los nombres de los personajes son ficticios con la finalidad de proteger la verdadera identidad de la persona.
En plena pandemia muchos hombres y mujeres, principalmente jóvenes, no resisten la tentación de divertirse en bares, discotecas y otros locales. Gracias a esta demanda, de forma clandestina han surgido las denominadas “Fiestas Covid”.

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Nos vemos en nuestro próximo viaje a la cumbre.

¡Hasta pronto!

El viaje a la cumbre. Pódcast para lusohablantes episodio 5.
Aquí encuentras la transcripción completa: https://www.olgaperlas.com/episodio-5-hay-alguien-que-quiere-hablar-contigo-quieres-conocerla-te-aseguro-que-aprenderas-mucho-o-al-menos-te-hara-pensar/
Soy Olga Perlas, profesora de español.
Hay alguien que quiere hablar contigo, ¿quieres conocerla? Te aseguro que aprenderás mucho o al menos te hará pensar.
Lista o listo para un viaje más y recuerda no dejes de aprender que la vida nunca deja de enseñarte.
Bienvenida y bienvenido a nuestro encuentro.
Si tenías problemas en reconocer sonidos en español, seguro que el episodio 4 te ha ayudado y si no lo has hecho, te recomiendo que lo hagas, es uno de los episodios que más me gustó hacer porque se escucha la voz de dos niños, tan tiernos, (¡Hola! Voz de la invitada del episodio 4) y si ellos están aprendiendo porque no lo harías tú, ¿verdad?
Y en base a ese episodio hemos querido darte una sorpresa, tanto Miriam Soares, mi invitada, como yo.
La conocí en una de las convocatorias de examen de español como lengua extranjera más conocido como DELE, las dos trabajamos como examinadoras.
Escucha cuándo y cómo le empieza a atraer la lengua española o castellana a nuestra invitada y los consejos que nos va a dar para ir mejorando nuestro aprendizaje.
Así como ella he conocido a varios profesores que español que son de admirar, de quitarse el sombrero porque enseñar una lengua que la has aprendido como lengua extranjera requiere de mucha responsabilidad. Ya que niños, jóvenes o adultos van a empezar a conocer un nuevo mundo y hay que guiarlos bien. ¿no es así?
¡Empezamos!
[Olga Perlas]: Hola Mirian ¿Qué tal? ¡qué nos cuentas? ¿cómo estás?
[Miriam Soares]: Hola, qué tal Olga un gusto estar aquí en este pódcast tan hermoso
[Olga Perlas]: bueno, espero que te esté guste gustando y esté gustando también a los estudiantes. Nuestro objetivo es ayudar a que ellos mejoren o darles pistas para que, tal vez después sea más fácil aprender español y esperamos ¿verdad?
¿Quieres contarnos un poquito sobre ti?
[Miriam Soares]:  Bueno, sí. Soy profesora de español, doy clases particulares, en una escuela de lenguas y también en un… en un curso de preparación para personas que quieren ser diplomáticas y además soy traductora y me encanta vivir en ese medio del camino entre el portugués y el español. Doy clases de español y de portugués también, ¿no?
He sido profesora de inglés, pero esto lo he dejado a un lado, de momento.
...
Si quieres saber más sobre nuestra invitada síguela en twitter: @minaestrada o escríbele a [email protected] y si quieres ver parte de mi trabajo, el podcast, las transcripciones, ejercicios extras y enlaces interesantes que hacen parte de este episodio visita mi página web olgaperlas.com o escríbeme a [email protected]
* El trecho de la canción final se titula: Ojalá interpretada por Silvio Rodríguez
https://www.youtube.com/watch?v=A35fVmGaf4g&list=PL205ddAhH78a3KtypZeUabZdQ6VaZgAWl

¡Hola! Te cuento que  este episodio quería dividirlo en dos, pero después lo dejé así, al final uno puede parar, volver o seguir cuándo y dónde quiera.
Vas a escuchar a dos invitaditos...
El viaje a la cumbre. Pódcast para lusohablantes. Episodio 4
¿Sabías que hay diferencia al pronunciar jamón y Ramón? ¿alto y auto? Vamos a  reconocer sonidos.
De esto trata este episodio.
¿Lista o listo para un viaje más? y recuerda no dejes de aprender que la vida  nunca deja de enseñarte.
Como te habrás dado cuenta los 3 primeros episodios fueron parte de una estrategia, sí, un plan, pero de los buenos. Intentaba ponerte a prueba para saber, ¿cuánto sabías? ¿Cuántas veces has dicho? ¡YUPI! Al verificar que habías interiorizado lo que ando comentando en los episodios o cuántas veces has dicho o hecho ¡PLOP! Porque aún no lo sabías o porque creías que ya lo sabías.
Hoy vas a escuchar a dos niños que aprenden español con sus padres en Brasil, ella con 4 años y él con 8. ¿quiénes crees que son? Si has estado atenta o atento a los anteriores episodios o si aún no entiendes todo, ya verás que lo irás logrando, poco a poco y así podrás saber quiénes son.
Vamos a trabajar los sonidos.
Ya te aviso que, si dudas mucho, acompaña el pódcast con la transcripción, y mejor aún si lo haces desde la página porque es por ahí que se pueden visualizar mejor los colores, además ahí mismo te dejo más sugerencias para practicar.
Desde ya te pido que leas los enlaces que te dejo abajo de la transcripción.
En especial, el de la Academia Argentina de Letras donde verás las otras formas de llamar a las letras en los países vecinos de Brasil.
Tiene que quedarte claro que, así como en cualquier lengua hay variantes, quiero decir -diferentes formas de pronunciar-, incluso dentro del mismo país y esto pasa en todas las lenguas. Lo puedes percibir también en portugués, ¿verdad?
Lo que se intenta hacer con este trabajo es mencionar lo que más se escucha.
¿EMPEZAMOS?
Debemos recordar, antes que nada, que tenemos 27 letras en español y que son FEMENINAS, sí FE-ME-NI-NAS. Y que tenemos 2 erres, 2 eles, pero no 2 eses juntas.
No diferenciamos las vocales abiertas ni cerradas, al menos los que no somos expertos en fonética. Solo a, e, i, o u, “a, e, i, o u” (invitada) pero sí diferenciamos las fuertes (A-E-O) y las débiles (I-U) al querer silabear.
Los nombres de las letras son a (a), b (be), c (ce), d (de), e (e), f (efe), g (ge), h (hache), i (i), j (jota), k (ka), l (ele), m (eme), n (ene), ñ (eñe) o (o), p (pe), q (cu), r (erre), s (ese), t (te), u (u), v (uve o ve), w (uve doble o doble ve), x (equis), y (ye o i griega) y z (zeta).
Voy a hablarte de cada una de ellas...
A - Siempre es abierta, no nasalizamos en: Ana, manzana, cámara, lana, cantan, bailan. Te aconsejo que abras más la boca al hablar, más de lo normal.
B/V (be /uve o ve, de esta última forma la llaman en algunos países de América Latina) además, coloquialmente se llama también “v corta” entonces estás letras se pronuncian de la misma forma. El consejo que te doy es que imagines que está escrito B y no la V, hasta que lo interiorices.
...
Nota: 
1. El resto de la transcripción está en: https://www.olgaperlas.com/   Y si quieres hablar conmigo, escríbeme a [email protected]
2. El trecho de la canción final se titula: La canción del carnaval, interpretada por Ormeño y Chabuca Granda.
https://www.youtube.com/watch?v=Cs1MdhR6FDc

¡Hasta pronto!

El viaje a la cumbre. Pódcast para lusohablantes. Episodio 3
¿En qué brindamos? ¿En una taza, en una copa o en un vaso?
Si ves un plato diferente ¿cuál es tu reacción? dices qué raro o qué exquisito
De esto trata este episodio.
Lista o listo para un viaje más y recuerda no dejes de aprender que la vida nunca deja de enseñarte.
Bienvenida y bienvenido a nuestro encuentro.
Encuentras toda la transcripción en: https://www.olgaperlas.com/ 
Exactamente en: https://www.olgaperlas.com/episodio-3-en-que-brindamos-en-una-taza-en-una-copa-o-en-un-vaso/
Se aproxima el 467 aniversario de la ciudad de São Paulo, también conocida como San Pablo en muchos países que hablamos español; sí aniversario, se dice aniversario en el caso de un aniversario de bodas, aniversario de una empresa entre otros. Para dejarlo más claro por si lo dudabas, las personas cumplimos años, por ejemplo: el primero de febrero es el cumpleaños de mi hijo mayor, ya llegará el día en que pueda botar la casa por la ventana por tal motivo.
Tantas cosas vividas y cuántas por vivir. Cuántas metidas de pata ¿tú o alguno de tus antepasados al llegar a Brasil o al mismo São Paulo seguro que han pasado por una situación embarazosa, ¿tienes alguna anécdota? ¿quieres contárnosla?
(Trecho de la Canción titula “Sampa” compuesta e interpretada por Caetano Veloso).
Empezamos
Pues yo sí y muchas. Si has sido mi alumno en algún momento y nos tocó hablar de esto debes acordarte que cuando quise sentarme al lado de un hombre que con su saco ocupaba parte del asiento en el que me iba a sentar, le dije “con licença, pode tirar seu saco?” o sea, pode tirar seu paletó? Eso es lo que quería decir. En esa época mezclaba las lenguas con mucha más facilidad, pero como creo que hablé bajo, este hombre no dijo nada, simplemente se acomodó y me dejó el espacio libre. Con el paso del tiempo cada vez que me acuerdo me río como una loca y me digo ¡qué metida de pata! Olga
Desde el episodio anterior no logro poner toda la transcripción, lo siento.
...

Nota: El trecho de la canción final se titula. Espera un rato más con Bienvenido Granda y Sonora Matancera: https://www.youtube.com/watch?v=xgt__yw6Yvo 
Te dejo un enlace de otra canción más actual. En la letra de las canciones se puede observar como se cortejaba antes y cómo es ahora entre otros aspectos. https://www.youtube.com/watch?v=RnzgZIBOZoM
Enlaces:
. Canción Sampa compuesta e interpretada por Caetano Veloso acompañado por Gilberto Gil:  https://www.youtube.com/watch?v=t4pl079t548
. Revista Condorito: http://www.condorito.com
. Sobre el chuño: https://www.bbc.com/mundo/noticias-40219883
https://nonyveg.blogspot.com/2017/01/chuno-una-papa-con-pasado-y-mucho-futuro.html
Mi querida y querido estudiante, vamos a paso firme, escalando conocimientos y persiguiendo nuestros sueños.
Nos vemos en nuestro próximo viaje a la cumbre. ¡Hasta pronto!

¿En qué sílaba elevas la voz?
¿Cómo aprendes español, sola o solo, en el colegio, en el Instituto o en una academia de lenguas? ¿te has fijado como se pronuncia la palabra academia e incluso el verbo pronunciar que acabo de mencionar? De esto trata este episodio.
De las palabras heterotónicas en contexto, por supuesto.
Puedes ver la transcripción completa en: https://www.olgaperlas.com/episodio-2-en-que-silaba-elevas-la-voz/
Lista o listo para un viaje más y recuerda no dejes de aprender que la vida nunca deja de enseñarte.

El trecho de la canción final se titula  "La academia", la encuentras en el canal de youtube de Dixgo.
https://www.youtube.com/watch?v=u-Ph3xaLwN8