Dentro de los verbos irregulares en el perfecto simple tenemos las raíces irregulares, que podemos clasificar en cuatro grupos. Además de las irregularidades en la raíz, estos verbos tienen desinencias algo diferentes a las regulares. También hay irregularidades en el acento, que puede ser rizotónico.

Otra irregularidad es la de raíces con cierre vocálico. Además, están los verbos «dar», «ir» y «ser», que tienen sus propias irregularidades especiales.

?? Este vídeo es parte de la quinta clase del CURSO DE TIEMPOS VERBALES DE INDICATIVO. Tienes la clase completa aquí ???? https://espanolplus.com/curso/verbos-indicativo/preterito-perfecto-simple/

En la quinta clase del curso de tiempos verbales de indicativo estudiamos el tiempo de pasado más frecuente: el pretérito perfecto simple (a menudo mal llamado indefinido). Veremos su morfología (buena parte de ella irregular) y sus significados.

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En este curso de tiempos verbales de indicativo estudiaremos uno de los aspectos más difíciles de la gramática española: los diez tiempos verbales del modo indicativo.

Pondremos orden entre todas las opciones y precisaremos las diferencias que hay entre todos ellos, con especial énfasis en los tiempos de pasado: «he cantado» y «canté», «canté» y «cantaba», cómo se usa «hube cantado», etc. También estudiaremos las diferentes formas de expresar futuro y qué diferencias marca cada una.

El pretérito perfecto compuesto es primariamente un tiempo relativo respecto al presente. La acción (puntual o durativa) ocurre en un intervalo abierto en un punto indefinido del pasado y se extiende hasta el presente (inclusive).

Cuestión aparte es su distribución geográfica, bastante limitada a España (excepto el Noreste y Canarias), donde contrasta con el pretérito perfecto simple.

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En la cuarta clase del curso de tiempos verbales de indicativo estudiaremos el pretérito perfecto compuesto, especializado en acciones completadas con vigencia en el presente: veremos su morfología, haremos una introducción a su significado y explicaremos sus usos de hechos recientes y otros usos frecuentes.

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En este curso de tiempos verbales de indicativo estudiaremos uno de los aspectos más difíciles de la gramática española: los diez tiempos verbales del modo indicativo.

Pondremos orden entre todas las opciones y precisaremos las diferencias que hay entre todos ellos, con especial énfasis en los tiempos de pasado: «he cantado» y «canté», «canté» y «cantaba», cómo se usa «hube cantado», etc. También estudiaremos las diferentes formas de expresar futuro y qué diferencias marca cada una.

El pretérito imperfecto de indicativo también puede tener usos modales: puede expresar diversas modalidades, pues hay un estrecho vínculo entre el pasado y lo irreal.

Así pues, tenemos el imperfecto onírico y lúdico, diversos usos del imperfecto para expresar cortesía (atenuar, disculparse, sugerir...), el uso del imperfecto citativo, los usos prospectivos...

Es frecuente que el pretérito imperfecto alterne con el condicional, como seguiremos viendo en futuras clases.

?? Este vídeo es parte de la tercera clase del CURSO DE TIEMPOS VERBALES DE INDICATIVO. Tienes la clase completa aquí ???? https://espanolplus.com/curso/verbos-indicativo/preterito-imperfecto/

En la tercera clase del curso de tiempos verbales de indicativo estudiamos el pretérito imperfecto de indicativo, un tiempo de pasado que expresa una situación en desarrollo. Veremos su morfología, sus usos básicos como presente del pasado y sus usos para marcar modalidad.

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En este curso de tiempos verbales de indicativo estudiaremos uno de los aspectos más difíciles de la gramática española: los diez tiempos verbales del modo indicativo.

Pondremos orden entre todas las opciones y precisaremos las diferencias que hay entre todos ellos, con especial énfasis en los tiempos de pasado: «he cantado» y «canté», «canté» y «cantaba», cómo se usa «hube cantado», etc. También estudiaremos las diferentes formas de expresar futuro y qué diferencias marca cada una.

El presente es el tiempo menos marcado morfológica y sintácticamente: es el tiempo verbal más básico.

Entre sus usos más básicos está el presente puntual. El presente progresivo puede funcionar de forma similar al presente con perífrasis progresiva. Diferente es el presente continuo.

Además, el presente tiene usos generalizadores. Estos usos son el habitual/cíclico, el descriptivo y el gnómico.

?? Este vídeo es parte de la segunda clase del CURSO DE TIEMPOS VERBALES DE INDICATIVO. Tienes la clase completa aquí ???? https://espanolplus.com/curso/verbos-indicativo/presente/

En la segunda clase del curso de tiempos verbales de indicativo empezamos a estudiar en detalle los verbos, concretamente con el más básico de todos: el presente de indicativo. Explicaremos la morfología, con énfasis en las irregularidades, así como los usos básicos y generalizadores del presente y los retrospectivos y prospectivos.

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En este curso de tiempos verbales de indicativo estudiaremos uno de los aspectos más difíciles de la gramática española: los diez tiempos verbales del modo indicativo.

Pondremos orden entre todas las opciones y precisaremos las diferencias que hay entre todos ellos, con especial énfasis en los tiempos de pasado: «he cantado» y «canté», «canté» y «cantaba», cómo se usa «hube cantado», etc. También estudiaremos las diferentes formas de expresar futuro y qué diferencias marca cada una.

En la primera clase del curso de tiempos verbales de indicativo nos introduciremos en el sistema verbal del español con nociones como las categorías verbales, especialmente el tiempo y el aspecto. Todos estos conceptos serán herramientas de gran utilidad para el resto del curso.

???? Aquí tienes todas las notas de la clase: https://espanolplus.com/curso/verbos-indicativo/tiempo-modo-aspecto/

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En este curso de tiempos verbales de indicativo estudiaremos uno de los aspectos más difíciles de la gramática española: los diez tiempos verbales del modo indicativo.

Pondremos orden entre todas las opciones y precisaremos las diferencias que hay entre todos ellos, con especial énfasis en los tiempos de pasado: «he cantado» y «canté», «canté» y «cantaba», cómo se usa «hube cantado», etc. También estudiaremos las diferentes formas de expresar futuro y qué diferencias marca cada una.

Tras la Ley Seca, hay una gran demanda de drogas en Estados Unidos, cuyo suministro se verá enormemente incrementado en los 70 y 80 gracias a la cocaína colombiana.

Cada uno de los presidentes, Fox, Calderón y Peña, ha empleado diversas estrategias, pero todavía actualmente, con López Obrador como presidente, la cuestión está lejos de ser solventada.

?? Este vídeo es parte de la décima clase del CURSO DE HISTORIA DE MÉXICO. Tienes la clase completa aquí ???? https://espanolplus.com/curso/historia-mexico/siglo-xxi-narcotrafico/

En la décima y última clase del curso de historia de México estudiaremos el siglo XXI, desde el 2000 con el fin de la hegemonía del PRI, hasta el 2018. Aprovecharemos para repasar la historia del narcotráfico en México.

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En este curso de historia de México haremos un repaso general desde su prehistoria ?—?más o menos el año 35 000 a. C.?—? hasta el México actual del siglo XXI, con un claro énfasis en los últimos cinco siglos.

Durante diez clases, pasaremos por los mayas y los mexicas, los conquistadores españoles y el virreinato de Nueva España, la independencia y la revolución, y mucho más.

Madero traza el plan de San Luis Potosí, por el que declara ilegal la reelección de Porfirio y llama a la rebelión armada para el 20 de noviembre de 1910. Junto a su huida a Texas, esto es el comienzo de la Revolución mexicana.

?? Este vídeo es parte de la séptima clase del CURSO DE HISTORIA DE MÉXICO. Tienes la clase completa aquí ???? https://espanolplus.com/curso/historia-mexico/revolucion-mexicana/

En la séptima clase del curso de historia de México estudiaremos la Revolución mexicana: la rebelión y el inicio de la revolución. Seguiremos con la dictadura de Huerta y las presidencias de Carranza, Obregón y Calles, y por último con el maximato y la presidencia de Cárdenas.

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En este curso de historia de México haremos un repaso general desde su prehistoria ?—?más o menos el año 35 000 a. C.?—? hasta el México actual del siglo XXI, con un claro énfasis en los últimos cinco siglos.

Durante diez clases, pasaremos por los mayas y los mexicas, los conquistadores españoles y el virreinato de Nueva España, la independencia y la revolución, y mucho más.

Hay numerosos factores que precipitan el fin del porfiriato. Entre ellos destacan las crisis económica, social y cultural, el envejecimiento del gobierno, la falta de conciliación con las generaciones más jóvenes y el fraccionamiento interno.

Todo esto y más llevará al inicio de la Revolución mexicana.

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En la sexta clase del curso de historia de México vamos a estudiar el porfiriato, el periodo en el poder de Porfirio Díaz. Veremos la transición desde el Segundo Imperio Mexicano, las principales políticas porfiristas y el declive hasta la Revolución mexicana.

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En este curso de historia de México haremos un repaso general desde su prehistoria ?—?más o menos el año 35 000 a. C.?—? hasta el México actual del siglo XXI, con un claro énfasis en los últimos cinco siglos.

Durante diez clases, pasaremos por los mayas y los mexicas, los conquistadores españoles y el virreinato de Nueva España, la independencia y la revolución, y mucho más.

Entre los factores principales de la independencia de Texas está la inmigración de una masa de angloamericanos, protestante y esclavista. Esto resultará en una revolución en 1835, que culminará con la proclamación de la República de Texas en 1836.

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En la quinta clase del curso de historia de México estudiaremos la instauración de la república federal, el periodo de centralismo y dictadura, la posterior reforma liberal y la intervención francesa.

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En este curso de historia de México haremos un repaso general desde su prehistoria ?—?más o menos el año 35 000 a. C.?—? hasta el México actual del siglo XXI, con un claro énfasis en los últimos cinco siglos.

Durante diez clases, pasaremos por los mayas y los mexicas, los conquistadores españoles y el virreinato de Nueva España, la independencia y la revolución, y mucho más.

Miguel Hidalgo y Costilla era un sacerdote ilustrado. Llevaba a cabo encuentros en los que se debatía sobre la sumisión a España o la revolución. También participaba en ellos el capitán Ignacio Allende.

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En la cuarta clase del curso de historia de México estudiaremos el proceso de independencia mexicana de la metrópoli española. Veremos sus antecedentes, la fase inicial protagonizada por Hidalgo y la fase final con Iturbide a la cabeza. Empezaremos a ver las primeras consecuencias de la independencia de México.

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En este curso de historia de México haremos un repaso general desde su prehistoria ?—?más o menos el año 35 000 a. C.?—? hasta el México actual del siglo XXI, con un claro énfasis en los últimos cinco siglos.

Durante diez clases, pasaremos por los mayas y los mexicas, los conquistadores españoles y el virreinato de Nueva España, la independencia y la revolución, y mucho más.