I dette afsnit af "En Snak om Hestetræning" har jeg inviteret en kendt stemme – Randi Frost, som er med for at dykke ned i en vigtig, men ofte overset del af hestetræning, nemlig den etiske brug af læringsteori. Vi taler om, hvorfor det er afgørende at forstå læringsteori – ikke kun for at blive bedre trænere, men også for at sikre, at vi træner vores heste med respekt og omtanke.

Læringsteorien gælder, uanset om vi er bevidste om det eller ej. Når vi forstår de principper, der ligger bag, kan vi nemmere identificere, hvor vi måske utilsigtet har lært hesten noget, vi ikke ønskede, eller hvor vi har slidt på vores signaler uden at bemærke det. Men det betyder ikke, at vi bare kan følge læringsteorien blindt – vi skal stadig lytte til vores heste. Bare fordi en metode virker, og er videnskabeligt bevist, betyder det ikke, at den altid er etisk forsvarlig.

Vi taler om de udfordringer og etiske overvejelser, der følger med både belønningsbaserede og trykbaserede metoder. For eksempel kan et forkert timet klik eller overdrevent brug af foder være lige så belastende for hesten som fysisk styrende hjælpemidler. Foder og godbidder kan også sløre hestens reelle reaktioner, så vi skal bruge dem med omtanke for ikke at miste forbindelsen til, hvordan vores hest faktisk har det.

Så skal vi så droppe læringsteori eller undgå godbidder helt? Nej, tværtimod. Læringsteori er et stærkt redskab, men det kræver, at vi som trænere konstant er opmærksomme på vores hestes velbefindende og handler med etik i tankerne.  Vi vender vores egne erfaringer med hvornår det er klogt at træne med godbidder og hvor når man skal skrue ned, og hvordan man kan undgå at skrue højere op for presset, end vi selv etisk kan stå inde for.

Lyt med og bliv inspireret til at tænke anderledes om træning og kommunikation med din hest!