Cum îi pregătim pe copiii noștri pentru noul an școlar, într-o lume care se schimbă mai repede decât școala și decât capacitatea noastră de a ne adapta?

Pregătirea nu înseamnă doar rechizite, recapitulări și revenirea la un program ordonat. Înseamnă să ne întrebăm ce fel de minte vrem să ajutăm să se dezvolte și dacă vechea rețetă — note bune, o facultate bună și un loc de muncă sigur — mai este suficientă pentru lumea în care vor trăi copiii noștri.

În acest episod vorbesc despre perspectiva lui Alison Gopnik asupra celor trei moduri ale inteligenței umane — explorarea, exploatarea și grija — și despre felul în care îi mutăm uneori prea devreme pe copii din spațiul curiozității și al experimentării în cel al obiectivelor, eficienței și performanței măsurabile.

Vorbesc, de asemenea, despre profilurile cognitive diferite ale copiilor, despre funcțiile executive aflate încă în dezvoltare și despre inteligența artificială, această „lampă fermecată” care ne poate oferi aproape orice răspuns, dar care nu ne poate spune ce întrebări merită puse și ce obiective merită urmărite.

În partea practică a episodului propun BUSOLA pentru noul an școlar, construită în jurul a șase repere:

B — Baza biologică
U — Unicitatea profilului cognitiv
S — Siguranța emoțională
O — Obstacolele potrivite
L — Libertatea de explorare
A — Autonomia cu ghidaj

Poate că rolul părintelui nu este să-i construiască celui mic un traseu fără obstacole, ci să creeze mediul în care copilul învață să gândească, să exploreze, să persevereze și, atunci când traseul cunoscut se termină, să aibă curajul și discernământul de a găsi singur un drum.

Găsește toate programele mele aici: https://www.danailies.ro/events/

Când spunem „lider”, ne gândim de obicei la cineva care îi conduce pe ceilalți. Dar leadershipul începe mai devreme, în felul în care fiecare dintre noi își conduce propria viață.

Într-o lume care se schimbă rapid, copiii nu au nevoie doar de răspunsuri și de drumuri deja construite. Au nevoie să învețe să înceapă chiar dacă nu au toate resursele, să caute oameni care îi ajută să capete încredere și să găsească un drum nou atunci când cel vechi nu mai funcționează.

În acest episod al podcastului Eu cresc, trei povești ne ajută să descoperim trei lecții esențiale despre leadershipul propriei vieți:

Supa de piatră ne arată că nu trebuie să avem toate ingredientele pentru a începe. Uneori resursele și oamenii apar tocmai pentru că am avut curajul să facem primul pas.

Moneda cu două fețe ne amintește că nu trebuie să reușim singuri. Uneori avem nevoie de un părinte, un profesor, un mentor sau un prieten care să creadă în noi înainte să reușim să credem noi înșine.

Povestea șoricelului care găsește raftul gol vorbește despre schimbare, adaptare și curajul de a părăsi un loc cunoscut atunci când acesta nu ne mai poate oferi ceea ce avem nevoie.

Leadershipul propriei vieți nu înseamnă să controlezi tot ce ți se întâmplă și nici să știi întotdeauna ce urmează. Înseamnă să nu renunți la puterea de a decide cum răspunzi.

Să începi cu ceea ce ai.

Să ceri sprijin atunci când ai nevoie.

Să nu rămâi blocat lângă un „raft gol”, așteptând ca lumea să redevină cum era.

Un episod despre inițiativă, încredere, relații și capacitatea copiilor de a se orienta într-un viitor pe care nimeni nu îl poate prevedea complet.

Întrebarea episodului:
Cum îi ajutăm pe copii să nu aștepte doar să li se ofere oportunități, ci să capete curajul de a le căuta și de a le crea?

În acest episod de podcast vorbesc despre ce înseamnă, de fapt, inteligența.
Este IQ-ul suficient pentru ca un copil să reușească în viață?
De ce există copii extrem de inteligenți care renunță ușor, se blochează sau nu reușesc să își folosească adevăratul potențial?

În acest episod din podcastul Eu Cresc, vorbim despre una dintre cele mai importante descoperiri ale neuroștiinței moderne: diferența dintre inteligență și funcțiile executive.

Pornind de la cercetările unor specialiști precum Richard Haier, explorăm felul în care creierul copilului dezvoltă acele mecanisme mentale care transformă informația în acțiune:

• memoria de lucru,

• controlul inhibitor,

• flexibilitatea cognitivă,

• autoreglarea,

• luarea deciziilor,

• metacogniția,

• și capacitatea de a construi strategii.

Vorbim despre:

• ce măsoară, de fapt, IQ-ul;

• de ce un copil poate cunoaște regula, dar totuși să nu o poată aplica în momentul impulsului;

• legătura dintre funcțiile executive și inteligența emoțională;

• efectul social media asupra atenției și autoreglării;

• și de ce perioada 9–12 ani este una dintre cele mai importante ferestre de dezvoltare pentru aceste abilități.

Discutăm și despre rolul extraordinar pe care îl joacă poveștile în dezvoltarea creierului copilului și despre felul în care lectura, jocurile strategice, conversațiile și experiențele potrivite pot deveni o adevărată „schelă” pentru cortexul prefrontal.

La final, împărtășesc și modul în care programele mele pentru copii de 9–12 ani — SuperEu, EuSuntValoros, EuGăsescSoluții și EuDecid — au fost construite tocmai pentru a dezvolta aceste funcții executive esențiale pentru viața reală.

Pentru că succesul nu vine doar din cât de inteligent este un copil, ci din capacitatea lui de a transforma inteligența în strategie, emoția în autoreglare și experiența în înțelepciune.

De ce renunță copiii atunci când lucrurile devin dificile?
De ce, deși au potențial, inteligență și susținere, aleg să se oprească exact în punctul în care ar putea crește?

În acest episod, vorbesc despre unul dintre cele mai dureroase și frecvente blocaje pe care le întâlnesc în lucrul cu copiii: renunțarea.

Pornim de la o poveste simplă, dar puternică — cea a elefantului care învață, încă de mic, că nu poate. Și rămâne blocat în această credință, chiar și atunci când realitatea nu o mai susține.

La fel se întâmplă, uneori, și cu copiii noștri.
Nu pentru că nu ar putea, ci pentru că, la un moment dat, au început să creadă că nu pot.

Explorăm împreună:

• cum se formează „gardurile invizibile” din mintea copiilor
• de ce eșecul nu este problema, ci felul în care îl interpretăm
• cum reacțiile noastre, ca părinți, pot întări sau dizolva aceste blocaje
• ce au nevoie copiii pentru a continua, chiar și atunci când le este greu

Acest episod nu este despre performanță.
Este despre curajul de a rămâne în joc.

Pentru că adevărul este simplu și, uneori, greu de acceptat:
Copiii nu renunță pentru că nu pot. Renunță pentru că nu cred că pot.

Dacă vrei să înțelegi mai bine ce se întâmplă în mintea copilului tău și cum îl poți ajuta să își regăsească încrederea și resursele, acest episod este pentru tine.

Iar dacă simți că are nevoie de ghidaj concret în acest proces, programul EuGăsescSoluții este construit exact pentru asta — să-i ajute pe copii să vadă dincolo de blocaje și să descopere că, de cele mai multe ori, soluțiile sunt deja în ei.

Anul 2026 ne găsește într-un punct de cotitură.
Tehnologia avansează mai repede decât școala, lumea muncii se schimbă, iar copiii noștri cresc într-o realitate pe care nici noi, ca adulți, nu o înțelegem pe deplin.

În acest episod din EuCresc, propun o abordare diferită a educației în 2026:
nu ca listă de competențe „la modă”, ci ca proces de formare a unor oameni capabili să navigheze un viitor incert, cu sens și discernământ.

Pornim de la o idee esențială: copilăria nu este o repetiție pentru viață, ci viața copiilor noștri aici și acum.
De aceea, educația nu înseamnă să impunem direcții sau să grăbim rezultate, ci să cultivăm abilități și valori care rămân valabile indiferent cum se schimbă lumea.

Inspirat de gândirea bazată pe scenarii din cartea ”Gândirea Mileniului Trei”, episodul te invită să privești educația printr-un cadru clar și aplicabil: V.I.I.T.O.R.

• Viziune și Valori – busola deciziilor educaționale

• Învățare continuă – dincolo de acumularea de conținut

• Inițiativă (agency) – fundamentul rezilienței și al scăderii anxietății

• Trăire emoțională și relațională – pentru o viață echilibrată trăită împreună cu alți oameni

• Openness / creativitate – adaptare, găsirea de soluții, flexibilitate

• Reflecție și gândire critică – capacitatea de a lua decizii bune în incertitudine

Acest episod este pentru tine dacă:

• simți că școala nu mai este suficientă pentru provocările actuale

• vrei să iei decizii educaționale mai conștiente în 2026

• îți dorești să crești un copil adaptabil, autonom și ghidat de valori interne

🎙️ Educația în 2026 nu este despre a ține pasul cu lumea, ci despre a-i ajuta pe copii să-și găsească direcția în ea.
Pentru că viitorul nu se predă. Se crește.

Tuturor vă doresc un An Nou 2026 plin de împliniri!

cu ADELA IOANA TÂRZIU – Psiholog si Psihoterapeut pentru Copii si Părinți

DANA ILIEȘ – Life coach pentru Copii și Adolescenți

Trăim într-o lume în care ecranele au devenit companioni permanenți ai copiilor noștri — de la învățat la distracție, de la socializare la refugiu emoțional.

Tehnologia nu este dușmanul, dar nici părintele copilului nostru.

Între tentația conectării digitale și nevoia de prezență reală se află o linie fină, pe care părinții de azi trebuie să învețe să o traverseze cu multă înțelepciune.

Acest webinar este o invitație la recunoașterea adicției si reconectarea emoțională.

Vorbim despre:

• cum să înțelegem nevoile emoționale ascunse în spatele timpului petrecut pe ecrane,

• cum să restabilim echilibrul dintre lumea digitală și cea reală,

• cum să reconstruim relația autentică cu copilul nostru.

• Care este impactul real al tehnologiei asupra dezvoltării emoționale și cognitive a copiilor

• De ce unii copii devin dependenți de ecrane și ce ne transmit, de fapt, prin acest comportament

• Cum să creezi limite digitale sănătoase, fără control excesiv și fără vinovăție

• Cum să folosești tehnologia ca instrument de creștere și conectare, nu de izolare

• Ce activități offline ajută la reglarea emoțională și refacerea concentrării

• Ce activități offline recomandăm

Pentru părinți, educatori și specialiști care își doresc să:

• înțeleagă lumea interioară a copilului digital,

• restabilească conexiunea emoțională pierdută în zgomotul ecranelor,

• și să transforme tehnologia într-un aliat cu rost, nu într-un obstacol.

În acest episod al podcastului “Eu Cresc”, explorez în profunzime importanța cultivării gândirii creative la copii, o abilitate esențială pentru a naviga într-o lume în continuă schimbare și plină de incertitudine.

Subiecte abordate în episod:

• Nevoia de gândire creativă: Descoperiți de ce gândirea creativă este o competență crucială pentru viitor, conform Forumului Economic Mondial, și cum sistemul tradițional de învățământ adesea nu reușește să o dezvolte, concentrându-se pe probleme cu date fixe și răspunsuri unice.

• Mentalitatea deschisă: Aflați despre primul pas fundamental în dezvoltarea creativității: cultivarea unei minți deschise, capabilă să accepte idei noi și să vadă posibilități. Este prezentată metafora “borcanului cu capac” pentru a ilustra cum o minte închisă nu poate învăța.

• Depășirea “gardurilor invizibile”: Înțelegeți conceptul de “garduri invizibile” – limitările autoimpuse precum frica, zona de confort și etichetele pe care le punem celorlalți. Discutăm despre cum aceste bariere mentale ne pot restrânge potențialul și cum le putem depăși.

• Puterea convingerilor: Explorăm modul în care se formează convingerile și cum acestea ne modelează realitatea, folosind povestea elefantului pentru a ilustra cum convingerile limitative ne pot ține prizonieri. Veți învăța cum putem schimba în mod conștient aceste convingeri.

• Autenticitate și leadership: Discutăm despre importanța autenticității – de a renunța la “măști” și de a ne accepta cu bune și cu rele. De asemenea, explorăm calitățile unui lider, folosind povestea “supei de piatră” pentru a ilustra viziunea, comunicarea și empatia.

• Lecții din natură și reziliență: Descoperiți cum putem învăța lecții valoroase de la natură, cum ar fi povestea stejarului care a fost odată o ghindă. Aflați ce este reziliența și de ce este vitală pentru a depăși dificultățile și eșecurile, transformând problemele în oportunități.

• Calitățile geniului creativ: Episodul se încheie cu o discuție despre calitățile care l-au definit pe Albert Einstein – curiozitatea, imaginația, creativitatea și capacitatea de concentrare – și cum fiecare copil are un mic “Einstein” în interior, care așteaptă să fie descoperit.

Acest episod este un ghid practic pentru părinții care doresc să le ofere copiilor lor instrumentele necesare pentru a-și debloca potențialul creativ, a-și construi o mentalitate care să îi susțină și a privi viitorul cu încredere și curaj.

Vrei să-ți protejezi copilul de orice suferință? E un instinct natural, dar dacă, fără să vrei, îi răpești șansa de a deveni cu adevărat rezilient?

În acest episod, demontăm mitul conform căruia orice dificultate înseamnă traumă și descoperim că reziliența nu este o trăsătură înnăscută, ci ea este consecința unor abilități care se învață.

Vei afla:

• Contrastul esențial dintre anxietate (care ne învață să evităm durerea) și reziliență (care ne învață să o gestionăm).

• Cei 7 piloni fundamentali pentru a construi o mentalitate flexibilă: de la competență și încredere, la conexiune și strategii de coping.

• Instrumente practice – conversații, jocuri și activități – pe care le poți folosi chiar de azi pentru a crește un copil puternic emoțional.

Ascultă pentru a învăța cum să-ți ghidezi copilul să devină un adult adaptabil, încrezător și pregătit pentru provocările vieții.

Cum înțelegem personalitatea copiilor noștri: între evaluare, încredere și coreglare emoțională

În acest episod special, împreună cu Ioana Târziu, psiholog și psihoterapeut, discutăm despre rolul evaluărilor în înțelegerea personalității copiilor.

De ce unele comportamente ale copiilor ne surprind și par greu de explicat? Cum putem aduce claritate în relația părinte–copil prin evaluări psihologice? Și, mai ales, cum ne asigurăm că evaluarea nu devine o etichetă, ci un punct de plecare pentru dezvoltare?

Pe parcursul conversației:

• Ioana aduce exemple concrete din practica sa, explicând cauze ascunse în spatele unor comportamente aparent „dificile”.

• Eu vorbesc despre diferența dintre efectul Pygmalion și efectul Michelangelo și despre importanța încrederii neclintite în potențialul copiilor.

• Explorăm conceptul de coreglare emoțională – felul în care părinții, prin atitudinea lor, îi ajută pe copii să se liniștească și să-și găsească echilibrul.

Episodul se încheie cu răspunsuri la întrebările părinților și cu o prezentare a taberelor urbane pe care le organizăm – spații în care copiii au o experiență total diferită de cea de la școală, aceea de a se simți văzuți, ascultați și încurajați să se exprime fără teama de a fi judecați sau clasificați în vreun fel.

👉 Dacă ești părinte și vrei să îți înțelegi mai bine copilul, acest episod îți va oferi claritate, inspirație și instrumente practice.

Cum învățăm cu adevărat – și cum ne putem ajuta copiii să crească prin învățare

Într-o lume în care tehnologia pare să aibă toate răspunsurile, a ști cum să înveți rămâne una dintre cele mai importante abilități umane.

Acest episod este o invitație pentru părinți, educatori și oameni curioși să înțeleagă în profunzime ce înseamnă învățarea autentică – nu doar reținerea unor formule pentru un test, ci procesul viu de a construi sens, de a lega idei, de a deveni.

Vorbim despre:

• Diferența dintre învățarea superficială și cea temeinică

• Cum funcționează memoria de scurtă și lungă durată

• De ce avem nevoie de somn pentru a fixa concepte

• Ce este „chunking” și cum îl folosim în lecțiile de acasă

• Cele mai eficiente tehnici de învățare: Pomodoro, metoda Feynman, hărți mentale, interleaving

• Procrastinarea: de ce apare și cum o putem învinge împreună cu copiii

• Cum să legăm învățarea de curiozitate și bucurie, nu de frică sau obligație

Veți descoperi un acronim util – CREȘTI – care sintetizează cele mai importante idei ale episodului, și un exercițiu simplu pe care îl puteți încerca chiar azi cu copilul vostru.

🎙️ Eu cresc este un podcast care aduce inspirație, instrumente și reflecții pentru părinții care își doresc mai mult decât note bune – vor copii încrezători, conectați la sine și curioși să învețe toată viața.

🌱 Învățarea nu este o sarcină. Este o formă de libertate.