Evnerike i fokus

Velkommen til en ny episode av Evnerike i fokus!

I dag utforsker vi et viktig og ofte misforstått tema: intensitet hos evnerike barn. Mange evnerike barn opplever verden dypere og sterkere enn jevnaldrende – enten det gjelder følelser, sanseinntrykk, tanker eller energi.

 I denne episoden snakker vi om:

 • Hva intensitet egentlig er, og hvordan den arter seg hos evnerike barn

 • Overintensitet og de fem områdene Kazimierz Dabrowski identifiserte

 • Fordeler og utfordringer ved høy intensitet

 • Hvordan vi kan støtte barn i deres opplevelse av verden

De fem formene for overintensitet:

1️⃣ Psykomotorisk overintensitet - Høy energi, rastløshet og konstant behov for bevegelse

2️⃣ Sanselig overintensitet - Forsterket respons på lys, lyd, lukt, smak og berøring

3️⃣ Intellektuell overintensitet - Dyp nysgjerrighet, kritisk tenkning og søken etter mening

4️⃣ Fantasimessig overintensitet - Sterk fantasi, dagdrømming og kreativ historiefortelling

5️⃣ Emosjonell overintensitet - Dype følelser, sterk empati og intense reaksjoner

Hvordan kan vi støtte barn med høy intensitet?

✅ Validere barnas følelser og hjelpe dem med å regulere dem

✅ Tilrettelegge for roligere omgivelser ved sensorisk overbelastning

✅ Skape muligheter for fordypning i spesialinteresser

✅ Finne aktiviteter der de kan få utløp for energi, som idrett eller bevegelsespauser

✅ Styrke mestringsstrategier for å håndtere følelsesmessig intensitet

💡 Vil du lære mer?

Jeg har laget en gratis e-bok om identifisering av evnerike barn og ungdom, med tips til hvordan vi kan tilrettelegge for dem. Du finner den via lenken på min Instagram-konto: @cathrinewith.

 Takk for at du lytter!

Velkommen til en ny episode av Evnerike i fokus!

I denne episoden dykker vi ned i et viktig tema: Dobbelteksepsjonelle (2E) barn – barn som både er evnerike og har en utfordring som påvirker deres læring eller fungering i hverdagen.

I denne episoden snakker vi om:

• Hva vil det si å være dobbelteksepsjonell?

• Hvilke utfordringer kan disse barna møte i skolen og hverdagen?

• Hvordan kan evnerike barn med for eksempel ADHD, dysleksi eller autisme bli misforstått?

• Hvordan kan vi bedre støtte 2E-barn slik at de får utvikle både sine evner og håndtere sine utfordringer?

Nyttige strategier vi diskuterer:

✅ Individuell tilpasning og fleksibilitet i undervisningen

✅ Bevissthet rundt barnets evner, ikke bare utfordringene

✅ Betydningen av et trygt og støttende miljø

✅ Mentorordninger og rollemodeller

Takk for at du lytter – vi høres i neste episode!

I dag utforsker vi et tema som preger mange evnerike barn og unge: Asynkron utvikling.

Hvordan kan et barn forstå avanserte konsepter, men samtidig slite med hverdagslige oppgaver?

Hva er asynkron utvikling?

Asynkron utvikling betyr at barnets utvikling på ulike områder ikke skjer i samme tempo. Mens typiske barn ofte har en jevn utvikling, kan evnerike barn ha svært gode kognitive ferdigheter, men emosjonelt og motorisk være på nivå med - eller til og med under - sine jevnaldrende. Dette kan skape utfordringer både sosialt, i skolen og på det emosjonelle plan.

Hvordan kan vi støtte barn med asynkron utvikling?

🌱 Se hele barnet - ikke bare det de er gode eller svake på.

🌱 Juster forventningene - forstå at en åtteåring som kan kvantefysikk fortsatt kan streve med følelser.

🌱 La dem utvikle styrkene sine - uten å overse behovet for støtte på andre områder.

🌱 Hjelp dem å forstå seg selv - slik at de ser sine egne unike kvaliteter.

🌱 Vær en trygg voksen - en som rommer hele barnet, med alle dets styrker og utfordringer.

 Asynkron utvikling kan være krevende, men med forståelse og støtte kan vi hjelpe disse barna til å blomstre - på alle områder, i sitt eget tempo. De trenger ikke å «fikses» - de trenger å bli forstått.

Likte du episoden?

Del den gjerne på sosiale medier, og hjelp oss med å spre kunnskap om evnerike barn!

I dag fortsetter vi med temaet identifisering av evnerike barn og ungdom. Dagens identifiseringsfaktor er MOTIVASJON. Motivasjon er en sentral faktor i Joseph Renzullis tredelingsmodell for å identifisere evnerike individer. Han kaller dette for task commitment - en dyp, indre drivkraft for å fordype seg i og mestre et interessefelt. Ifølge Renzulli er motivasjon avgjørende for at evnerike individer skal utvikle sitt potensial. Mens høy intelligens representerer det iboende potensialet, er det motivasjonen som er motoren som driver utviklingen fremover.

Hvorfor opplever noen evnerike elever at motivasjonen svekkes i møtet med skolen?

Flere evnerike barn opplever at deres naturlige motivasjon svekkes i møte med skolen. Dette skyldes flere faktorer:

1. Asynkron utvikling

Evnerike barn kan være langt foran sine jevnaldrende på enkelte områder, men samtidig på et aldersadekvat nivå sosialt og emosjonelt. Dersom lærere forsøker å jevne ut utviklingen ved å fokusere på svake sider, kan det resultere i frustrasjon og tapt motivasjon.

2. Manglende utfordringer

Hvis skolen ikke gir dem oppgaver som matcher deres kognitive kapasitet, vil de kjede seg. Over tid kan dette føre til at de ikke utvikler evnen til å håndtere motgang.

3. Manglende mening

Evnerike barn ser ofte ikke nytteverdien i gjentakende oppgaver som de allerede har forstått. Når repetisjon dominerer undervisningen, kan de miste interessen.

For å bevare og styrke motivasjonen hos evnerike barn må vi:

1. Gi dem valg og autonomi

De bør få større frihet til å velge tema, innhold og arbeidsmetoder.

2. Tilpasse utfordringene

Undervisningen må matche barnets modenhet og utviklingsnivå på ulike områder.

3. Anerkjenne og støtte interessene deres

Selv om interessene deres kan være smale eller uvanlige, har de alltid en overføringsverdi til andre fagfelt. 

Oppsummering av episode 4, 5 og 6

For å forstå og identifisere evnerike individer må vi se på tre faktorer:

• Intelligens

Representerer det iboende potensialet til å forstå og løse komplekse problemer.

• Kreativitet

Gjør at de ikke bare reproduserer kunnskap, men også skaper nye løsninger og perspektiver.

• Motivasjon

Driver dem til å utforske, perfeksjonere og tåle motgang.

Disse tre faktorene må samspille for at evnerike individer skal utvikle sitt fulle potensial. Men omgivelsenes støtte er avgjørende for at dette skal skje.

Takk for at du lytter!

Jeg håper disse episodene om identifisering har gitt deg nye perspektiver. Del gjerne episoden i sosiale medier slik at flere kan få nytte av den.

Ønsker deg en strålende dag - vi høres i neste episode!

Denne episoden handler om hvordan vi kan identifisere evnerike barn og ungdom, og i dag dykker vi ned i en essensiell faktor: Kreativitet.

Hva du kan forvente i denne episoden:

📌 Hvorfor kreativitet er en viktig komponent i identifisering av evnerike barn.

📌 Joseph Renzullis treringskonsept og hvordan kreativitet spiller en avgjørende rolle i talentutvikling.

📌 Hvordan kreativitet går langt utover kunstneriske evner og påvirker problemløsning og innovasjon.

Eksempler på hvordan kreativitet manifesterer seg hos evnerike barn:

✔️ Å tenke utenfor boksen i lek og læring.

✔️ En naturlig nysgjerrighet og vilje til å stille dype spørsmål.

✔️ En tendens til å utfordre normer og konvensjoner.

✔️ Risikovillighet og evnen til å lære gjennom prøving og feiling.

Hvorfor er dette viktig?

Kreativitet er ikke bare en abstrakt ferdighet - den er en nøkkel til både faglig og personlig utvikling. Når vi forstår hvordan kreativitet fungerer hos evnerike barn, kan vi bedre støtte dem i deres læring og vekst.

Neste episode

I neste episode utforsker vi den tredje faktoren i Renzullis modell: Motivasjon. Hvordan påvirker den evnerike barns læring og utvikling?

Hvis du synes denne episoden var interessant, del den gjerne på sosiale medier, slik at flere kan få innsikt i temaet!

Takk for at du lytter, og ha en flott dag!

Velkommen til en ny episode av Evnerike i fokus!

I denne episoden snakker jeg om hvordan vi kan identifisere evnerike barn og ungdom, med fokus på kognitiv kapasitet. Dette er første del av en serie på tre episoder der jeg tar for meg de viktigste identifiseringsfaktorene: kognitiv kapasitet, kreativitet og motivasjon.

Hovedtemaer:

✔️ Hva betyr det egentlig å være evnerik, og hvordan kan vi kjenne igjen evnerike barn og ungdom?

✔️ Kognitiv kapasitet og hvordan det manifesterer seg hos evnerike individer.

✔️ Hvilke indikatorer på stor kognitiv kapasitet kan vi se etter, både i hverdagen og i utdanningskontekster?

✔️ Hva er flytende og krystallisert intelligens, og hvordan påvirker disse aspektene av intelligens utviklingen av evnerike barn?

✔️ Hvordan kan man identifisere evnerike barn uten IQ-tester - og hvorfor er det viktig å være bevisst på andre faktorer som kan påvirke testprestasjoner?

Viktige punkter:

📌 Evnerikdom er ingen diagnose, men snarere karaktertrekk. Det er viktig å forstå at kognitiv kapasitet er kompleks og multidimensjonal. 

📌 Kognitiv kapasitet er en nøkkelfaktor i identifiseringen av evnerike barn, og det er flere områder som kan indikere høy kognitiv kapasitet, for eksempel språkforståelse, visuospatiale ferdigheter, problemløsning og arbeidsminne.

📌 Selv om IQ-tester kan gi nyttig informasjon, kan en rekke faktorer påvirke resultatene, og det er viktig å ikke stole på tester alene.

Hva kommer i neste episode?

I neste episode skal vi snakke mer om kreativitet, som også er en viktig identifiseringsfaktor når det gjelder evnerike barn og ungdom. Kreativitet handler om evnen til å tenke originalt, finne nye løsninger og se sammenhenger som kanskje ikke er åpenbare for andre. Lytt til episoden, og del gjerne på sosiale medier for å spre kunnskapen!

Takk for at du hører på Evnerike i fokus! Lenker og ressurser: 

Gratis e-bok om identifisering av evnerike barn og ungdom - tilgjengelig via Instagram @cathrinewith 

Følg Cathrine på Instagram for oppdateringer om kommende kurs og ressurser.

Velkommen til en ny episode av “Evnerike i fokus”!

Jeg heter Cathrine, og i dag skal vi dykke ned i mytene og fordommene som omgir evnerike barn. Selv om disse mytene ikke er sanne, har de likevel fått fotfeste i samfunnet vårt. De påvirker hvordan vi ser på evnerike barn og kan stå i veien for at de får den forståelsen og støtten de trenger.

I denne episoden avliver vi noen av de mest utbredte mytene, blant annet:

❌ Evnerike barn er gode i alt - sannheten er at mange har en asynkron utvikling som gjør at de ligger langt foran på noen områder og strever på andre.

❌ Evnerike barn klarer seg selv - en av de mest skadelige mytene, fordi den fører til at disse barna ofte blir oversett i skolen.

❌ Evnerike barn er emosjonelt modne - sannheten er at mange har intense følelser og kan bli overveldet av egne tanker.

❌ Evnerikhet er medfødt og uforanderlig - sannheten er at miljø og muligheter spiller en stor rolle i utviklingen av talent.

Hvorfor er det viktig å utfordre disse mytene?

Når vi baserer oss på feiloppfatninger, blir det vanskelig å identifisere og støtte evnerike barn. Mytene skaper misforståelser, marginalisering og i verste fall et skole- og oppvekstmiljø der disse barna ikke blir forstått.

Hva kan vi gjøre?

✔ Bevisstgjøre våre egne tanker og forventninger

✔ Lære mer om hva evnerikdom egentlig er

✔ Være nysgjerrige og åpne i møte med barn som tenker og lærer annerledes

Neste episode: Hvordan kan vi identifisere evnerike barn?

Mange evnerike barn går under radaren fordi vi ser etter feil kjennetegn. I neste episode ser vi nærmere på hvordan vi faktisk kan gjenkjenne disse barna - og sannsynligvis vil du bli overrasket!

Hvis du likte episoden, del den gjerne på sosiale medier slik at flere kan få nytte av den.

Tusen takk for at du lytter - vi høres snart igjen!

Velkommen til episode 2 av “Evnerike i fokus”!

I denne episoden deler jeg min personlige reise som lærer og spesialpedagog - hvordan jeg oppdaget de evnerike elevene, hva som gjorde dem unike, og hvorfor jeg bestemte meg for å fordype meg i dette temaet. Gjennom mine 25 år i skolen har jeg møtt mange elever med stort læringspotensial, men jeg opplevde at det var lite kunnskap om dem i lærerutdanningen og i skolen generelt. Etter mange år med nysgjerrighet, frustrasjon og læring valgte jeg å ta en mastergrad i tilpasset opplæring med fokus på evnerike elever. Nå ønsker jeg å dele kunnskapen videre! I episoden snakker jeg blant annet om:

✅ Hvordan jeg oppdaget de evnerike elevene i klasserommet

✅ Hvorfor de ofte blir både synlige og usynlige samtidig

✅ Hvorfor det er viktig å ha en kategori eller “merkelapp” for å skape forståelse

✅ Hvorfor mange lærere føler de står uten verktøy for å møte disse elevene Jeg ønsker å høre fra deg!

Har du erfaringer med evnerike barn - enten som forelder, lærer eller kanskje fordi du selv kjenner deg igjen? Hva opplever du som utfordrende, og hva ser du fungerer? Send meg en melding på Instagram @cathrinewith, og bli med i dialogen!

Last ned gratis e-bok For å hjelpe deg i gang har jeg laget en gratis e-bok om hvordan du kan identifisere og støtte evnerike barn. Du finner lenken til nedlastning på min Instagram-profil!

Kommende episoder: I neste episode skal vi se på myter og fordommer knyttet til evnerikdom - hvorfor disse mytene finnes, og hvordan de påvirker hvordan vi ser på disse barna i Norge. Videre skal vi utforske identifisering, asynkronitet, intensitet, emosjonelle og sosiale vansker og mye mye mer.

Hvis du liker podkasten, del den gjerne i sosiale medier slik at flere kan få glede av den.

Tusen takk for at du lytter - vi høres snart igjen!

Velkommen til den aller første episoden av “Evnerike i fokus” – en podkast om å forstå og bli forstått!

Jeg heter Cathrine With Holm, og i denne podkasten setter jeg søkelyset på evnerike barn, unge og voksne. Målet er å spre kunnskap om deres unike egenskaper, hvordan de tenker, lærer og fungerer - slik at de både kan forstå seg selv bedre og bli forstått av omverdenen. I denne episoden gir jeg en introduksjon til hva du kan forvente av podkasten fremover. Vi skal blant annet:

✅ Avlive myter og misforståelser om evnerike

✅ Utforske hvordan evnerike kan identifiseres - uten en evnetest

✅ Snakke om viktige temaer som asynkron utvikling, intensitet og dobbelteksepsjonelle elever

Jeg håper podkasten kan gi deg nye innsikter, a-ha-opplevelser og kanskje til og med en følelse av gjenkjennelse. Del gjerne i sosiale medier hvis du synes innholdet er nyttig, slik at vi kan nå ut til flere!

Takk for at du lytter - vi høres snart igjen!