Hoy por la mañana conversamos con Marcela Martínez, socióloga, docente e investigadora en la Universidad Nacional de Hurlingham quien nos ofreció su mirada en relación a las prácticas en las Escuelas que se viene desarrollando en este contexto. La potencia política que asume la escuela pensada en colectivo y el anhelo que esta situación permita reconstruir la relación de la comunidad y la escuela como punto de partida para el diseño de una nueva arquitectura escolar.