En esta ocasión contamos con Wilmer Villa Amaya, doctor en estudios culturales latinoamericanos.
Existe la necesidad de mirar la etnoeducación y la cátedra de estudios afrocolombianos como una posibilidad de encuentro entre los distintos sectores del país. Este y otros planteamientos en un análisis para seguir en la ruta de la transformación de la educación.

"La educación es el arma más potente para cambiar el mundo".
¿Quién no recuerda esta célebre frase de Nelson Mandela? Una frase que perdurará en el tiempo y que se implementa para el contexto de este foro.
En este capítulo contamos con la presencia de: Sonia Camacho Camacho, coordinadora a la atención de población afrocolombiana en la secretaría de educación departamental del Valle.
Identificar los retos y desafíos en la implementación de los procesos educativos en el país, un nuevo objetivo.

En este episodio nos acompaña Eugenio Robis Vergara, doctor en cultura y educación en America Latina y doctorante en educación y sociedad de la Universidad de la Salle. ‘’Hay que reflexionar que tan racista es Colombia‘’
Hay que hacer en las escuelas un proceso de reconstrucción y deconstrucción para poder hacer una transformación.

El racismo es el mal absoluto de la humanidad. Frase contundente con la que hace su introducción a este nuevo capítulo Jorge Enrique García Rincón, doctor en ciencias de la educación.
Hoy contamos con Fanny Quiñones, coordinadora para la implementación de la cátedra de estudios afrocolombianos e integrante de la Dirección de inclusión e integración de poblaciones de la secretaría de Educación de Bogota, como moderadora de este nuevo panel de profesionales que nos darán a conocer sus interpretaciones sobre los retos y desafíos que presenta la implementación de los procesos etnoeducativos en el país.

Este episodio tiene la iniciativa de incorporar y analizar los temas étnicos raciales en el contexto de la educación.
Desarrollos, políticas y normas para una pedagogía con nuevas posturas.
Un nuevo panel de excelentes profesionales moderado por Fanny Quiñones, coordinadora para la implementación de la cátedra de estudios afrocolombianos.
Un nuevo debate con un gran objetivo, transformar la educación.

El trabajo en equipo da más frutos al encuentro y a la inclusión. A eso le apunta José Alfredo Aparicio Serrano, Director de la Asociación Colombiana de Facultades de Educación.
Conceptos, reflexiones en este nuevo episodio del Foro Educativo.

Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su producción o su construcción. Quien enseña aprende al enseñar y quien enseña aprende a aprender.
Con esta frase de Paulo Freire les damos la bienvenida a este nuevo episodio donde el panelista Alejandro Álvarez, rector de la Universidad Pedagógica Nacional, nos habla sobre el reconocimiento del maestro como un profesional, como un intelectual.

Miguel Ángel Pardo, Director Nacional del Centro de Estudios e Investigaciones Docentes de La Federación Colombiana de Educadores, responde al viceministro Hernando Bayona sobre la prioridad de tener 2 procesos regresivos en el contexto de la educación. Un tema muy interesante para este nuevo capítulo. Es una nueva cita con estas propuestas de los panelistas en busca de encontrar equidad y propuestas de paz en el contexto de la educación.

En este episodio Eliana del Carmen Hernández Salgado, vicepresidenta de la Asociación Nacional de Escuelas Normales Superiores de Colombia, hace énfasis en la escuela como epicentro, y entre otras propuestas plantea programas de formación de calidad para los maestros

Este panel está moderado por el viceministro Hernando Bayona Rodríguez.
Es un diálogo con un nuevo grupo de panelistas con muchas reflexiones y propuestas que conducen a caminos de formación de Maestros y Maestras, caminos que dignifican caminos de desarrollo donde podremos transformar la docencia desde perspectivas de paz y conciliación.