福州八中•文山电台

大家好！我是高二生物组的陈文辉老师。期末考即将来临，很高兴有机会和大家分享期末考生物学科的复习备考策略。

这次考查的是必修2《遗传与进化》。本模块包括遗传的细胞基础、分子基础、基本规律、变异和进化等内容。试卷在考查同学们生物科学素养的同时，注重考查科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析问题和解决实际问题等能力。

一、复习建议：

1.立足基础：回归教材（包括文字部分、插图、小资料和实验等），理解记忆知识点，培养基本技能是复习备考的第一步，是准确掌握重要概念、原理、过程，形成核心概念和“结构与功能观”“进化与适应观”等生命观念的重要途径。可通过比较复习，辨析减数分裂与有丝分裂、DNA与RNA、遗传信息与遗传密码、密码子与反密码子、基因频率与基因型频率、基因的分离定律与自由组合定律、自交与自由交配等容易混淆的概念。

2.重难点突破：构建知识网络，查漏补缺。通过串连复习，把分散在各个节中的基因等知识串联起来，使知识更系统化，并重视掌握科学研究的方法，如：假说-演绎法、同位素示踪技术和育种技术等，提高解题能力。

3.针对训练：是巩固知识的重要手段，也是科学思维品质、技能和能力形成的重要途径。可针对重难点和自己的薄弱环节，做一套热身卷，形成良好的题感和条件反射，并翻阅曾经做过的试卷，再现解题的思维过程，领悟试题的命题意图，提高答题的正确率，但不要过分追求那些偏题、怪题。

二、应试技巧：

1. 认真审题：

在试题中划出关键词，隐含条件和限制条件，联系教材知识点和题目的设问要求，理清解题思路，找出答案。

2. 规范答题：

（1）选择题可使用排除法确定答案，对于拿不准的选项，可相信第一印象，带绝对意思的选项一般不对。

（2）非选择题答案：

①尽量使用生物学术语

②首选教材原文，其次用题目原文

③语句通顺，条理清楚，意思完整，若字数多，要分点回答

④字迹工整，不写错别字

⑤遗传图解的规范化书写和遗传学符号的正确使用

⑥实验题的答题规范

a.改错型：实验目的、材料、过程或结果有错误，要求同学们运用已有知识分析找出并加以改正

b.补充完善型：一般给出了具体材料及条件，要求完成实验操作的部分步骤，并预期结果，分析原因。实验结果的表达方式有曲线图、柱形图、表格和文字等形式

c.分析实验结果型：解读实验结果，并进行分析，着重考查同学们的科学思维品质

d.设计型：设计型实验题要求同学们自己设计、选择、分析实验的思路和方案，遵循科学性原则、对照原则、单一变量原则、等量原则和可重复性等原则来设计实验，注意取材、分组、编号，例如设计杂交实验，探究有关基因在常染色体或性染色体上，或设计实验，验证DNA的复制是半保留复制

亲爱同学们：大家好！2018年旧历戊戌年的最后一次历史性考试，考什么？怎么备考呢?就请孩子们跟着吴老师一起从战略高度准备一下吧，至于战术问题，文科班的同学们仁者见仁，智者见智咯。接下来我将讲三个方面的备考策略

一、夯实基础与必备知识

在学业水平考试前同学们完成了高中历史必修1、2、3的一轮基础知识的复习。每个同学要很明智的找到自己所缺漏的章节与知识点，针对自己的薄弱的章节知识点进行重点巩固复习。

历史期末考试中会考查到同学们的薄弱点（也就是同学们所称“没复习到知识”）

历史期末试卷根据教育部2017年版的《历史考试大纲》的要求，重点考查同学们的必备知识有：

必修一：

专一  古代中国政治制度：宗法制、礼乐制度、君主专制、中央集权制、刺史制、察举制、科举制

专二  近代中国两条主线索：民族危机、列强侵华史如“甲午战争”；中华民族抗争史：抗日战争

专三  近代中国民主革命：辛亥革命、新民主主义革命 

专四   现代中国民主政治与“一国两制”

专五    中华人民共和国50、70年代外交成就

专六   古代雅典民主政治与罗马法

专七   近代英国代议制

专八   马克思主义与国际工人运动的艰辛历程

必修二：

专一  古代中国的经济：农业、手工业、商业、经济政策

专二  近代中国资本主义曲折发展

专五    走向世界的资本主义市场

专七  苏联的社会主义建设：列宁的新经济政策；斯大林模式

必修三：

专一  中国传统文化主流思想演变：儒家

专二  古代中国的科技与文化

专三  近代中国思想解放潮流：新文化运动、马克思主义在中国的传播

专六   西方人文精神的起源与发展 

二、关键能力与学科素养

试卷布局有30题选择题，三大题非选择题31、32题是历史史料阅读理解与分析题；33题开放性试题

着重体现历史学科重点考查的关键能力包括：1）理解并辨析历史信息的能力；2）客观叙述历史事实的能力；3）正确掌握历史时序，将历史事件与人物置于特定历史环境下进行；4）用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点说明历史现象的能力5）用归纳、概括、比较等历史学思维方法分析问题的能力；6）正确解释历史事物，认识事物本质的能力； 7）发现和论证历史问题，独立提出观点的能力。

三、特别强调一下33题开放性试题的备考与应对

开放性试题注重“史由证来、证史一致、论从史出、史论结合”历史学科核心要求的考查力度；同学们根据自己的理解，提出有理有据、逻辑严密、自成一说、富于个性的见解。这与2017年版的《历史考试大纲》对能力考核要求及对“创新意识”培养是十分吻合的。

1）大胆解答有信心

针对开放性试题，同学们首先要有心志拿高分。从某个角度，没有标准答案，只要自成一说，观点鲜明就可以拿高分。从命题者的角度，一定意义上这道题给予同学们得分的空间，你们有理由拿高分。

2）聚焦要求明维度

开放性试题评卷的基本角度要求：观点的明确性和准确性；论证的角度、深度和广度；与材料的结合度及逻辑表达等。开放性试题评卷的一般套路为：观点分—论据分—结构分/逻辑分/表达分/整体评价分。这就要求同学们在考试中要严守规范，避免无谓的丢分。

3）谋篇布局扬能力

不管试题外在形式如何变化，但万变不离其宗。应当关注以下五方面的答题要素，

（1）基础知识宜清晰

强调史实清楚、概念清晰、对历史的时代背景具有高度敏感性，能够把握住历史发展的基本线索、趋势和特点。简言之，同学们对所学知识做到“熟知”是不够的，在最后阶段要达到“真知”“会用”的境界。

（2）答题思维倡多元

倡导在特定历史条件下考察历史，多角度发现、分析和思考问题，凸显唯物史观的理论保证和指导作用，利用史料实证的途径，注重从批判性思维、家国情怀、以史为鉴、人文涵养等必备品格中彰显多元思维。

（3）答题原则需持守

核心法则“怎么问，怎么答”，不犯经验主义错误；不犯知识性、时序性错误是最基本底线答题坚持指向明确原则和逻辑严密原则。

（4）答案内容显素养

开放性试题事实上是考同学们的 五大核心素养，是兼及五大核心素养的综合考查。

（5）答题框架重三段

即“总—分—总”模式进行科学作答，形成“观点—阐述—结论”的三段论。

观点：就是要突出主题、抓住要点、论点、体现自主化。建议采用“是什么？（你所认同的观点是什么。以“我认为”，或“我同意”“我反对”等用语引领自己的看法）。自主化是核心。自主化源于发现历史问题。同学们只有发现历史问题，有了好的问题意识，才能明确主题。

阐述： “为什么？”“怎么样？”（即理由是什么，2-3角度、2-3层次论证，必须史论结合，论证充分。）强调论从史出、史论结合、客观辩证、一分为

二，语言表达上强调条理清楚，论证充分、文字通顺、自圆其说。

结论：注重总结升华。（有“所以”“因此”表明自己的结论是建立于扎实的因果推理之上的）

我们应该达成三点共性应对认识：

阅读材料、提取信息是前提；

发现问题、明确主题是关键；

精选史实、合理论证是保障。

总而言之，在复习中同学们要积极主动的去提升自己的问题意识，在复习迎考与今后的学习的日子里，吴老师将继续与同学们交流与探讨人类的历史问题。谢谢！

最后祝大家在乙亥年里�事顺利！

《生活与哲学》是高二的一门重要的思想政治课程，学习好这门课程无论对于文理科的同学而言都有着十分重要的意义，但是很多同学平时对哲学存在畏难心理，总觉得哲学抽象又深奥，我们高二政治集备组就借这次宝贵机会，和大家一起交流一下《生活与哲学》的复习技巧，希望能给同学们的期末复习带来启发。

一、构建体系

哪个模块的学习都需要构建起知识体系，《生活与哲学》模块也不例外。知识体系主要可以分为三类：宏观、中观、微观。所谓宏观知识体系，就是全书的体系，比如有些主观题会这样设问：上述材料体现了哪些哲学观点？所谓中观知识体系就是指哲学四大块（唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义）每一块的知识体系。比如“上述材料体现了唯物论的哪些道理？”“请你用辩证法的知识分析上述材料。”所谓微观知识体系就是某一个具体的原理，比如实践与认识的辩证关系、整体与部分的关系等。我们在复习《生活与哲学》的过程中，不仅要清楚全书讲了哪些内容，还要清楚唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义分别讲了哪些原理、方法论，更要非常准确地记住微观知识，也就是具体到每一个原理、方法论我们都应该非常准确地掌握。

有些题目在设问时，没有使用唯物论、认识论这样的字眼，而是使用了书上单元的标题，请你用“探索世界与追求真理”的有关知识来分析上述材料。那么“探索世界与追求真理”是关于什么的知识呢？探索世界——世界的本质，也就是唯物论的知识，追求真理——认识的不断发展，也就是认识论的知识，只不过换了个词罢了。所以我们自己在整理知识体系的时候，看清每一单元的标题，知道这是属于哲学哪部分的知识也是非常重要的。

二、重在理解

哲学是文科中比较灵活的学科，侧重理解和运用，光靠死记硬背是远远不够的。有的同学在《生活与哲学》的复习中，知识体系构建得很好，具体原理方法论也背得很熟，但就是不会用，答了一大堆，也得不到分数或者只得到很少的分数。这就是在知识的理解方面存在差距。举个例子，在做选择题时，有同学总是区分不出题目是在讲主要矛盾还是在讲矛盾的主要方面，当然，这两个概念我们可以从多个角度加以区分，但最重要的一点就是主要矛盾一定是侧重于解决问题，也就是怎么做，而主要方面是在侧重于看问题，也就是怎么看，我们如果能够理解这一点，结合题目材料不难选出正确的答案。所以我们在哲学学习中，一定要把理解与记忆相结合，在理解的基础上记忆。

三、学练结合

有些知识可能看了很多遍，知识结构也列了，自己感觉也理解的比较深刻了，但是如果不做题仍然发现不了问题。无论是选择题还是主观题都是如此。有时学新课时就做过这个题，老师也讲过，但是复习时再做，仍然有做错的。当然一方面我们要逐个选项去认真分析、理解，在做的过程中才能发现自己存在什么问题：是基础知识掌握不牢固还是审题不清？还是想的不够周到？通过做题，我们才能找到差距，从而吸取教训。

做主观题也是如此，看到题目后，自己先写，然后再对照答案，找出自己答主观题方面存在的问题。是原理、方法论回答不够准确？还是分析材料不够，结合材料不够好，答题规范是否存在问题？这些都需要在练习中加以提高。

总而言之，《生活与哲学》体系非常明了，如果能克服畏难心理，从宏观上、中观上把握了知识之间的联系，具体到每一个原理、方法论，将记忆与理解相结合，再通过适当做一些题目加以巩固，这样可以在复习过程中达到一个比较好的效果。但是，每个人的自身特点和实际情况不同，应该根据这些客观存在的特点和情况找到适合自己的好方法，以更好、更快、更高地发展自己。

一转眼就要迎来高二上学期的期末考试了，学习没有捷径，但考试却是有技巧和规律的，所以只要我们有针对性的复习，那么提高成绩就不困难了，那么针对考试我们该如何复习，怎么突破呢？

一、温书假前先针对自己的实际情况好制定详尽的复习计划，

计划要包含复习安排的时间和内容，建议每天安排2小时左右的复习时间，落实复习的具体任务。

二、列出重要的内容一览表

1、列出考试包含几个章节的知识框架或思维导图。

2、标注上重要知识点和知识方法

3、标记出平时作业考试经常出现的高频内容以及一些必须记住的公式或者平时总结的结论等。

4、标记出目前还没有搞清楚或者感觉困难的部分。

三、充分利用校本作业各类测试卷，查缺补漏

一般的期中期末考试目的就是为了发现不足，为下次努力指明方向，所以考试前我们要善于利用以前做过的题目以及试卷来进行最后的查缺补漏，提高复习的针对性。

错题要梳理，错题要纠正，错题要归类，剖析表面及深层次原因，查缺补漏，并及时归纳解题方法规律，形成解题步骤，提高解题速度，完善解题规范，提高答题的得分率。

温书假期间最忌讳麻木刷题，主要应该把没有理解的知识，没有掌握的方法努力去解决它，以达到事半功倍的效果。

四．有针对性的做练习

数学的考试就是检验你的知识应用能力，简单的来讲就是解题能力，所以重点的练习就不可避免了，当然我们的练习不能脱离课本这个核心，不能盲目做题，要学会选择。

针对目前还没有搞清楚或者感觉困难的部分的知识，可以结合《同步练习》相应的章节做些题目以检测自己的复习效果。

温书假期间也应当做些热身训练，可以保证考试时仍然有一定的熟练度。可以完成《同步练习》的模块检测卷，并认真订正，反思。订正时不但要关注答案的对错，也要研究答题的规范性，以保证考试时能够按得分点作答，提高得分率。

五、调整心态、乐观向上、积极应考

大部分文科生对数学有一定的恐惧心理，其实只要你能充分利用好温书假，解决了学习上的缺漏点，你就会给自己无穷的自信心，在考场上取得你心中理想的成绩。