感じてわかる名画と絵本の絵のフカヨミ教室

絵本を魅力的にしているテクニックを絵本からフカヨミし、それをだれもが使えるように解説していきます。絵本の絵は文章と同じことが描かれているわけではありません。絵も文字のようにいろいろなことを語っています。そして、絵と文章の掛け合いの面白さこそ、絵本の醍醐味です。それが実現されている絵本を教材として取り上げ、絵本づくりの裏技を絵本を書きたい人のために使える技として整理ご紹介していきます。今回取り上げたテクニック1　絵本のタイトルの内容を違う角度から表紙絵で感じさせる2　図解を適宜違和感なく盛り込む工夫3　大きなテーマから身近なテーマへの展開4　3をわかりやすくするために「ひびく」絵を背景に書き加える。「ひびき」は無意識に働きかける

西新宿のブックファーストさんでの多屋光孫の絵本原画展　と　秋田で開催されてたツペラツペラさんの「tupera tuperaの　キニナル アニマル　絵本原画」を見て来たのでその感想をお話したいと思います。鍵はテクスチャーです。そしてテクスチャーもビジュアルリテラシーの重要な要素です。今月のpeatix セミナーは　先にもお知らせしましたとは思うのですがが、ねんのためか知らせしますと、6月26日20時から、とても美しい絵本「ぼくのひみつのともだち」を、皆さんと一緒にフカヨミします。ぜひいらしてください。https://p-fukayomi15.peatix.com絵本の絵のフカヨミのポイント(ツボ)　目次⬛️1章　絵本の表紙1.1 絵本の表紙の機能内容を知らせる。手に取らせる。ページをめくらせる。 ”まよなかの ゆうえんち”---------2025/4/12LOOPhttps://youtu.be/40IV9i8hwe41.2 ペーパーバックの表紙について。 ”まよなかの ゆうえんち　ペーパーバック版”https://youtu.be/2qGi7NBwCh4⬛️2章　世界観2.1キャラクターの心象を反映させて世界を表現する　”おはなをあげる”https://youtu.be/nqToIerADSA2.2 作者の世界観は抽象画でも表現できる　”こうして、ともに いきている” https://youtu.be/VZvnHHHh9RY2.3世界観の変化と心の成長 ”Parachute”https://youtu.be/n3gwNrIup-A2.4世界観を建物や内装で表現　”ふるいせんろのかたすみで” ----------2025/5/17LOOPhttps://youtu.be/KquoOTWr1l82.5世界観は見返で印象づけ　”悪い本” ----------2025/4/25zoomhttps://youtu.be/DRwGSk__Wc02.6この絵は誰が見ている世界なのか?　 ”悪い本” ----------2025/4/25zoomhttps://youtu.be/0FERaEjRr-A2.7 断面図で世界を示す 　"野ばらの村のふねのふねのたび" ---------2025/7/25zoomhttps://youtu.be/QlmDrku8nOY2.8 イマジネーションが作り出す世界観　"かいじゅうたちのいるところ"----------2025/7/5LOOPhttps://youtu.be/j6bNzSfWiCE⬛️3章　象徴3.1表象　 ”おおきなて” ----------2025/6/7LOOPhttps://youtu.be/jyBEqzc_x5g3.2 暗喩と暗示 　"ちょうつがいきいきい"—————2025/5/23zoom https://youtu.be/IvQzpALCTw8　　　　　　　　"レッドツリー" https://youtu.be/wAD0lDWzA-A3.3 形の連想　"イエロー　バタフライ"----------2026/6/27zoomhttps://youtu.be/emHx2pNRFlU⬛️4章　キャラクター4.1 イマジネーションが作り出すキャラクター　"かいじゅうたちのいるところ" -—2026/7/5LOOPhttps://youtu.be/j6bNzSfWiCE4.2 「みたて」とキャラクター "A BOY, HIS DOG AND THE SEA"⬛️5章ビジュアルリテラシー5.1ビジュアルリテラシーとは　"あおくんときいろちゃん”—————2025/8/6LOOPhttps://youtu.be/AMUFld6UIRE5.2 リアルな表現と心象表現の行き来　"The NIght World”https://youtu.be/xD9x5wcozis5.3 表紙で学ぶビジュアルリテラシー 　"サルビルサ”https://youtu.be/xD9x5wcozis⬛️6章　世界観とキャラクターの関係性6.1 その世界観では生きにくいキャラクター　"ロストシング ショーンタン"———2025/9/6LOOPhttps://youtu.be/EOytKJfk_pY6.2その世界観でこそかがやくキャラクター　“雨ニモマケズ”—————2026/2/27 zoomhttps://youtu.be/2ju1nn_LcgU⬛️7章　絵が伝える物語7.1　文章と絵の相互関係　”ぼくはかわのようにはなす”—————12025/10/24zoomhttps://youtu.be/bJFnMKaSIAY7.2　絵だけで物語るためのポイント　”かようびのよる” —————12025/2/26zoomhttps://youtu.be/Jkr6UthhGJ4⬛️8章　コンセプトの伝え方8.1 一枚の絵でコンセプトを伝える ”ぼくのたび / もりのおくのおちゃかいへ”——2026/1/10 zoomhttps://youtu.be/mQP0B6Pa8WI⬛️9章　絵本の絵の描き方9.1 伝えたい内容に合わせた絵の描き方 "わたしは地下鉄です"—————2026/2/7 LOOPなかのhttps://youtu.be/8Hy9ifI6DP8

絵本の絵のフカヨミのポイント(ツボ)　目次⬛️1章　絵本の表紙1.1 絵本の表紙の機能内容を知らせる。手に取らせる。ページをめくらせる。 ”まよなかの ゆうえんち”---------2025/4/12LOOPhttps://youtu.be/40IV9i8hwe41.2 ペーパーバックの表紙について。 ”まよなかの ゆうえんち　ペーパーバック版”https://youtu.be/2qGi7NBwCh4⬛️2章　世界観2.1キャラクターの心象を反映させて世界を表現する　”おはなをあげる”https://youtu.be/nqToIerADSA2.2 作者の世界観は抽象画でも表現できる　”こうして、ともに いきている” https://youtu.be/VZvnHHHh9RY2.3世界観の変化と心の成長 ”Parachute”https://youtu.be/n3gwNrIup-A2.4世界観を建物や内装で表現　”ふるいせんろのかたすみで” ----------2025/5/17LOOPhttps://youtu.be/KquoOTWr1l82.5世界観は見返で印象づけ　”悪い本” ----------2025/4/25zoomhttps://youtu.be/DRwGSk__Wc02.6この絵は誰が見ている世界なのか?　 ”悪い本” ----------2025/4/25zoomhttps://youtu.be/0FERaEjRr-A2.7 断面図で世界を示す 　"野ばらの村のふねのふねのたび" ---------2025/7/25zoomhttps://youtu.be/QlmDrku8nOY2.8 イマジネーションが作り出す世界観　"かいじゅうたちのいるところ"----------2025/7/5LOOPhttps://youtu.be/j6bNzSfWiCE⬛️3章　象徴3.1表象　 ”おおきなて” ----------2025/6/7LOOPhttps://youtu.be/jyBEqzc_x5g3.2 暗喩と暗示 　"ちょうつがいきいきい"—————2025/5/23zoom https://youtu.be/IvQzpALCTw8　　　　　　　　"レッドツリー" https://youtu.be/wAD0lDWzA-A3.3 形の連想　"イエロー　バタフライ"----------2026/6/27zoomhttps://youtu.be/emHx2pNRFlU⬛️4章　キャラクター4.1 イマジネーションが作り出すキャラクター　"かいじゅうたちのいるところ" -—2026/7/5LOOPhttps://youtu.be/j6bNzSfWiCE4.2 「みたて」とキャラクター "A BOY, HIS DOG AND THE SEA"⬛️5章ビジュアルリテラシー5.1ビジュアルリテラシーとは　"あおくんときいろちゃん”—————2025/8/6LOOPhttps://youtu.be/AMUFld6UIRE5.2 リアルな表現と心象表現の行き来　"The NIght World”https://youtu.be/xD9x5wcozis5.3 表紙で学ぶビジュアルリテラシー 　"サルビルサ”https://youtu.be/xD9x5wcozis⬛️6章　世界観とキャラクターの関係性6.1 その世界観では生きにくいキャラクター　"ロストシング ショーンタン"———2025/9/6LOOPhttps://youtu.be/EOytKJfk_pY6.2その世界観でこそかがやくキャラクター　“雨ニモマケズ”—————2026/2/27 zoomhttps://youtu.be/2ju1nn_LcgU⬛️7章　絵が伝える物語7.1　文章と絵の相互関係　”ぼくはかわのようにはなす”—————12025/10/24zoomhttps://youtu.be/bJFnMKaSIAY7.2　絵だけで物語るためのポイント　”かようびのよる” —————12025/2/26zoomhttps://youtu.be/Jkr6UthhGJ4⬛️8章　コンセプトの伝え方8.1 一枚の絵でコンセプトを伝える ”ぼくのたび / もりのおくのおちゃかいへ”——2026/1/10 zoomhttps://youtu.be/mQP0B6Pa8WI⬛️9章　絵本の絵の描き方9.1 伝えたい内容に合わせた絵の描き方 "わたしは地下鉄です"—————2026/2/7 LOOPなかのhttps://youtu.be/8Hy9ifI6DP8

村上春樹さんが訳したポテトスープが大好きな猫　町田尚子さんの絵本の猫など町田尚子さんの絵本　なまえのないねこ　については　中野駅近くの絵本ラウンジLOOPなかの　にて　2026.6月12日15時から開催される予約不要の　~笠尾先生の絵本の絵のフカヨミ相談会~　においても　テーマ絵本として取り上げます。--------------------------毎週木曜日の22時にライブで行います。　(動画配信になることもありますが)毎月第4金曜日の夜8時からはpeatix を入口とした　zoom での有料セミナーも開催していおります。2026年6月の　zoom のセミナーでは、今回取り上げた　ぼくのひみつのともだち　 についてみなさんと語り合います。今回はその氷柱ものための予習でもあります。5/27現在　まだ、公開しておりませんが　今週中にセミナー申し込みサイトを公開します。https://tonsoku.peatix.comこの動画では基本的に絵本の中のページはお見せできませんが、peatixを入口としたzoomではすべてについてお話しますので、絵本を購入もしくは図書館で借りるなどして手元にご用意の上ご参加ください。-----------以前の動画で　なまえのないねこ　を取り上げましてその時に、考えた　絵本の絵をフカヨミするための質問集をここにも挙げておきます。なまえのないねこ　を　フカヨミするための質問集第1見開き　赤い旗を出しているお店は　何屋さんだと思いますか?第2見開き　作者の遊び心を感じる場所を見つけてください。第3見開き　町田さんの絵本はこの本屋さんの中にありますか?第4見開き　丸くて緑のものがたくさんの絵の中にあるのはなぜだと思いますか?第5見開き　丸くて青いものがたくさんあります。なぜそれが描かれているのだと思いますか?第5見開き　絵の中に三毛猫パンが描かれていますが、それはどこにありますか?第6見開き　この絵の中に猫は何匹書かれていると思いますか?第7見開き　猫の鈴に似たものが描かれていますが、それは何故だとおもいまか?第15見開き　女の子が腰につけているポーチを見てなにか思い出すことはありませんか?第15見開き　この女の子は右利き左利きどちらだと思いますか?以上です。他にも色々ありますが、とりあえず第一集です。

ぼくのひみつのともだち The Boy and the Elephantフレヤ・ブラックウッド (著, イラスト), 椎名 かおる (その他)出版社 ‏ : ‎ あすなろ書房発売日 ‏ : ‎ 2024/7/7今回は絵本の文章と絵の関係についてお話します。

以前　ぼくは川のように話す　でも　同じテーマでお話しましたが、　これは本質的なテーマなので、　これからも　いろいろな絵本で　このテーマについて話していきたいと思っています。

一般に小説には挿絵というものがありますが、挿絵と絵本の絵は何が違うのかということを入口に絵本の絵と文章の関係についてお話していきたいと思います。

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毎週木曜日夜中の0時に更新　とライブ内で言ってますが、木曜日の夜の10時からライブもしくは動画を配信することにしました。

また、毎月第4金曜日の夜8時からはpeatix を入口とした　zoom での有料セミナーも開催していおります。

2026年6月の　zoom のセミナーでは、今回取り上げた　ぼくのひみつのともだち　 についてみなさんと語り合います。今回はそのための予習でもあります。

この動画では基本的に絵本の中のページはお見せできませんが、peatixを入口としたzoomではすべてについてお話しますので、絵本を購入もしくは図書館で借りるなどして手元にご用意の上ご参加ください。

https://tonsoku.peatix.com

しおたにさんの絵本は　テーマ、　世界観、キャラクターの関係性まで、しっかりと設定されていることが、絵をフカヨミすることで、よく見えてきます。完成度は　一人で　文章と絵を作り上げているからこそできることです。　一緒に絵のフカヨミをすることで秘密を探っていきましょう

エドワードゴーリーの不幸な子供という本には、客観的な事実が全ページ１行で記されています。主人公のシャーロットが何を考えているのかは、絵から読み取るしかありませんが、絵を読まない人は、シャーロットは純真無垢で可哀想な少女だと思い込んで読んでいるのです。

私は絵をフカヨミをした結果として、シャーロットは小さな悪魔を使い身近な人を不幸に陥れることを楽しんでいる少女として　多少強引ではありますが解釈可能であることを示しました。

この絵本をお持ちの方は、拡大鏡を使って本の絵を見ながら私の話を聞いてください。

この絵本をお持ちでない方はアマゾンのサイトで数ページ見ることができますので、参考にしてください　⁠ここをクリック⁠

皆さんのイメージを壊して申し訳ないのですが、絵のフカヨミの実験だと思ってお付き合いください。 それにしても、最後に現れる謎の光は本当は何なのでしょうね?

先週の木曜日に続いて　絵本14ひきシリーズ 　第２弾をお届けします。いわむら　さんが緻密に考えた　家の間取り から 家族関係まで それが12冊の絵本全てに当てはめられているため、見ている私たちはとても安心していられます。

なので、特にハラハラすることもなく、それぞれの本で12匹のネズミを温かい気持ちで観察し、彼らの生活のしくみや、人間(ねずみ)関係の機微を知ることができます。

これは、そう遠くない昔には当たり前にあった豊かな自然が私たちにあたえてくれていた安らぎでもあります。私たちは、一度手放してしまった、このような安らぎを何らかの形で取り戻す必要があるのではないでしょうか。

いまや、科学の発展そのものに不安を感じる社会になってしまっているので、自然とともにある人間の姿を取り戻したいと、私は思っております。

ネズミたちと一緒に考えていきませんか?

いわむらかずおさんの 絵本　14ひきのねずみのお話　 12話のなかから最初の ひっこし と最後の もちつき　を比較しながらお話しました。

　このシリーズの面白さについて語りました。語っていたら、うちでかっている猫たちが暴れ出しまして、　これはやっぱり　お話がネズミだからですかね。　まあ、それはそれとして、この２冊から、シリーズ制作の間に、いわむら さんの描き方が変わらないところと　変わったところを　見つけながらお話をしました。

私自身とても面白く猫と一緒にノリノリで　話をさせていただきました。　これ次回も続けます。

※お話の中で　長谷川町子さんというところを　京マチ子さんといってしまいました。お詫びして訂正いたします。

ヨシタケシンスケさんの　「もうぬげない」を見ながら、同じページの中にある文章と絵について、それぞれが伝えていることの関係性について気づいたことをお話ししました。この関係性のズレが、義勇さんの場合味になっておりまして、多分御本人もかなり計算してこのズレを作り出されているのだと思うのです。-----------------------このチャンネルに関連した　zoomセミナーは以下のリンク先にあるイベントからご参加いただけますので、お時間のある方はいらしてください。https://tonsoku.peatix.com/