高牆裡的閱讀課

這一堂課，我帶了一本【都是溫柔的孩子】到學校去。

我從書裡選了十幾首詩，請學生們先閱讀，並且要上台來分享他閱讀後喜歡的詩。

先講先贏，不能重覆講，別人講過的不能講。

再每個人都分享完後，我會把書本裡，詩背後的故事讀給大家聽。

在下課前的不到十五分鐘的時間裡，要求他們創作，仿詩作。

每個人至少要交出一篇文。

呵呵，是否超級有效率。

這一天，每個都交了作業。

果然在半年不見之後，大家更珍惜此刻。

前面是我們學生的弇

後面分享書本原作四篇，

建議愛閱讀的人可去買書來看。

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閱讀詩 仿詩作 20200610

社會冷

天再黑 沒有社會黑

天再冷 沒有社會冷

因為海洋是廣闊的 所以我選了魚

因為海洋是廣闊的 所以我選了魚

潛游在自由美麗的大海中

阿儒

只要我還有一個願望

我就擁有一個活下去的理由

滿足，就等於死亡

小鈞

監獄是個好地方

每天沒煩惱

過一樣的生活

小安

風

每個秋天傍晚吹的風

真清爽

筆名:傅爾宣

外婆從我小養到大

卻未曾說出心裡話

我活到現在

最傷心的事

就是媽媽已死亡

雨

每次下雨淋著雨

真舒服

小任

臉上總是 掛著嚴肅的父親 是一家之主

有機會 我真想在父親節 幫他捶背

我的女人我的王

動我女人要你亡

我活到現在

最難過的事

就是失去了最愛的你

阿龍

我活到現在

最難過的事

就是失去了女友

我們可以半夜裡偷哭

但我們出門絕不認輸

日落西山你不配

東山再起你是誰

水未踏不知深淺

人未拼不知輸贏

小鈞

家

家是讓自己跟家人製造出

幸福與快樂的地方

也是陪伴我長大的地方

阿佑

不喜歡的顏色

我不喜歡的顏色是

綠色

我不喜歡的顏色是

紅色

小哲

一無所有就是拼的理由

兄弟如手足 女人如衣服

今日你穿我衣服 我必斷你手足

狼若回頭 不是報恩 就是報仇

貓若回頭 不是報恩 就是罐頭

時間在走 藥效在退

阿明

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眼淚

淨顧著工作的

頑固老爸

因為他從來不曾

叫過我的名字

如果沒必要

我們從來不說話

冷漠的父子關係

一個警察

問我爸爸

「如果用一個字

比喻你的孩子

你會寫什麼?」

白紙上

大大地

大大地

寫下的文字

是「寶」

那時候

我感受到某種

無法壓抑的情緒

幾秒後

我流下

剔透的眼淚

一件小事

即使連一件小事

也無法順心如意

因此我

只能拚命做著

一件小事

開心的事

我活到現在

最開心的事

就是交到了朋友

出醜的末路

我是氣球人

現在 被灌入氣體 不斷膨脹

但是 那些氣體不是氫氣之類 了不起的東西

而是 憂鬱 倦怠 厭世感 無名怨恨

含有許多有害物質的東西

灌飽氣體後 我飛向天空

最後會被漆黑的烏鴉嘴噱或什麼剌破

氣球人最難以處理的是

破了之後仍會繼續污染周圍的空氣

想方設法也難以抹滅他的存在這一點

【練習強壯】

這是今天某個學生的筆記，這個學生是這學期我看見感覺在班上最弱勢的孩子，臉上總是掛著苦瓜臉、一付充滿無奈，也就是沒有什麼自信心。感覺他從小被霸凌長大那種。

我幾前堂課給他的任務是，改變自己臉上的表情，不要一付等著被欺侮的臉。我給他的功課是:練習笑。要開心，才有好能量好福氣。

這一天換他分享，還沒走上台。已經有同學開始在笑他。有學生說，「老師，等他說完就下課囉!!他講話超慢的。」

我看著這同學上台，我有看見這張紙。我跟其它人說，「專心，聽他講。」。這位同學慢慢講、慢慢讀這張心得夾在雜誌，等他講完，我拿了這張紙給同學們看。

我說，「他雖然講話慢，他有努力準備，是班上唯一一個先把心得寫下的然後慢慢讀出。他講話慢，也不是故意的。但他很努力，我想問在班級上，是否有人可以好好幫忙他，有一個人幫，他就有機會變更好一點，以後也容易在社會上生存、生活。你們生存也許很容易，但他需要有人協助。」。全班鴨雀無聲。

我又說：「老師很欣賞他的用功，也祝福他慢慢變強壯。」。

在這麼多年。我有個心得，「不要再叫強者不要欺侮弱者，請弱者慢慢變強壯吧!! 」 。

即使再弱勢的孩子，你看見他，他就努力給你看。

以上，有感分享。

他很棒，對不對？

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一年後的他，前些日子代表畢業生們上臺領取畢業證書，

一年後的他，會笑然後偶爾皺眉，

下午才誇獎他進步，沒想到晚上飄出去年為他記錄的文章。

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練習強壯，我們都一樣!!

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練習強壯，是教孩子正視問題，但不是打架。(嘿)

《 高速學習2個小時讀完20本雜誌》

一個月前，在基金會整理了六、七十本台灣各家出版社的雜誌，有些是我早期訂購的、有些是不定期買的，有大部份是公益夥伴贈閱的。

把他們帶到學校去，約有二箱，全班二十幾個同學，每個選他們自選2到3本，並且告訴他們，在未來的某一天，要他們上台分享5分鐘，不管是一段故事、幾句話、心得、一篇文章都可以。就是要上台「學說話」。

三個星期後到教室，其實他們大部份的人桌上都有放上一本，但上個星期將分享改為這一週，請他們務必要記得，這一天上課，我花了半小時，講述最近我學習的東西，並且我先演練如何分享內容，我說，「形式不一。」。

這一天同學們上台分享，讓我出乎意料的好，有人上台讀完一整篇文章、有人讀了一個專題報導、有人分享看見的旅遊點、有人分享廣告頁的看見。

他們分享的時間，比我預期的久，真的有認真，於是原本的課程裡，只有一半的同學上台，因為第三節課是他們自己班級的時間，但是還有十個人還沒分享，我禮貌地問大家，「是否要繼續?!」，已經分享過的同學露出不悅的表情，一整個不耐煩。【他們不了解我的反骨。】。

我就故意說，「你們下一堂若是沒有特別的事，我們就把其它人的準備的內容也一起聽看看吧!!」。

有人說，「不要啦，老師，我們已經疲乏了。」。

我說，「啊!!你們愈不要，我就愈想要!!!即使你們討厭我也無所謂，因為這是這學期的最後一堂課。我怕有人專心準備一個月的內容，沒有被好好聽見，不管等一下要分享的人說得好不好，我覺得都很好。你們已經有講過的，剛才別人也認真聽你們說，現在我們認真來聽聽別人。」。

全班只能配合。

他們有人分享總編輯寫的文章、有人分享創業的代價才知道創業不容易跟他想得不一樣。有人分享看見阿拉斯加的美景，有人分享看見籃球員背後每天練習八小時的專注，有人分享管理類的心得，有人分享賣爆米花、賣水塔創造上億商機、有人分享親子關係等。

後來，我讓班上二十位同學都講完，不管他平常是活潑或是怯懦的、平常是頑皮或是容易被欺侮那一種的，每個人都有機會講，並且我還會在他們讀完文章，請他們總結一個內容。因為裡頭有很多超級聰明的孩子，當然，也有白目的被我叮到無言 。

這一堂課，我二個小時聽見二十個分享，有很多內容對我而言都是新的。因為這麼多書，我自己沒有全部看過，有些訂閱後，還沒拆過。

最後，我請學生們，在分享後，有機會再翻一次或與同學交換閱讀，說不定會更有感覺、我們透過閱讀能讀到最人的經驗。這一堂課，我給學生的表現打了90分，我這樣跟他們說。

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分享:學生閱讀課萃取金句。

噴泉之所以漂亮，

是因為它有壓力。

瀑布之所以壯觀，

只因為它沒有退路。

取自:商業週刊王文靜執行長文章某段。

分享:學生閱讀課萃取金句。

生命會有一連串的競爭，但人生不必只有競爭。永遠知道自己能力所在，並在自己的能力範圍內做到最好。

PS:拍勢，老師忘了記錄是那一本。

【我的閱讀課-- 一起來玩種子盆栽吧!】

這幾年，因為福木種子盆栽，讓我擁有不少成就感。

這學期，想要讓學生用不一樣的方式來認識這個不同的世界。

二個星期前，突發奇想，把今年收集的福木種子帶進誠正的閱讀課，並且學生認識種子盆栽的世界。

在那堂課，每個學生都有一個自己的盆器，讓孩子親手摸到種子，拿著盆器來裝培養土，請學生把種子排好在自己的盆器裡，最後，請他們寫上自己的名字。

有趣的是，有學生很認真、有學生連摸培養土都覺得不習慣，有人問如何讓種子快快長大。

我製作了一份投影片，當我問學生有沒有人看過「黃色果實」，請他們猜這個什麼植物，問了第三個、第四個才有人說，他們教室門口就有一顆大福木樹，而樹下就有滿滿的果實，我帶了將近一百顆種子去學校，每個人分配六、七顆。那天種了十幾盆，基本上大家都做得不錯。

下個星期，才有機會跟學生上課，也不確定那些盆栽如何了 。我告訴學生，種子盆栽也是一門不用花錢的行業，也可以成為一種專業。

在課堂上玩盆栽，學習種植、學習培植各種生命，學習各種，剛好整理照片，於是記錄一下。

對了，我特別拍了幾個現成的福木盆栽，別懷疑，這些都是我種出來的唷!! 而且也送了不少盆栽給同仁哦!!

我愛福木，謝謝大自然的各種美好!!

20130905

今天是新學期的第一堂課，仔細數數，這學期和學生們相處的時間變少了，好像只有五堂課，今天花了一堂課的時間分享剌蝟男孩的故事，並問學生上次聽見王小棣導演所說的話，「人生一定有為難你的地方，但你必須找到你的本領。」

學生們25個，分別從20歲到15歲不等，15歲的孩子佔了五個，是什麼樣的故事讓他們來到這裡，帶了上學期預計送學生的書給他們，有人有指定要學唱歌的書、打籃球的書、如何和異性認識的書、愛情小說等，有人不指定，我就從基金會帶一些好書。有些學生看見唯一的幾米繪本馬上說，「老師，我看不懂…。」，我猜他們一定覺得拿這本會很「幼稚或什麼之類的。」。(哈哈，這表示他們根本沒看過，更有機會讓他們開始認識。)

我說，「這本超好看的，《我的錯都是大人的錯》。我自己也花了280元買了一本。試著讀看看吧，你們也可從圖片中學畫畫、配色唷!有些句很好笑」。

一個小小隻的孩子一付懷疑的說，「老師我看不懂啦!!」，我指著書名要他唸出來，他唸了書名，我又翻了幾頁要他讀出來，他都能讀。又問，「你那兒看不懂呀!!」。

離開教室前，本人一度大聲嚷嚷說，「好吧，這本書，請利用這二個星期傳閱，每個人給我讀一遍。二個星期後，我會問大家!!把書傳下去吧!!」

這是第二個學期教導這一班，學生算乖，但他們的文化剌激明顯少了很多，因為太少，我每節課，一定要他們寫東西。整個班級很配合，其實很可愛的。我要他們多嘗試不一樣的。

睡覺前，記錄一筆，否則年紀大了，真的會忘，但這麼有趣的畫面，不記真的可惜啦~~

還好，多年前，這樣記下來。

現在有故事可以讀

第一堂課，我會設計學習單。

讓學生們填寫他們閱讀過的最愛的五本書、五部電影。

我會依這個為基礎，為學生們找他們適合的媒材。

在閱讀課裡，我們彼此學習。

我們有時閱讀一本書或一個學期共讀一本書，每個學生輪流上台分享一篇文章至少三分鐘。

有時看影片、聽我說旅行的故事、好人好事的故事，更或者是新聞事件都可以成為課程的一部份。

曾經，我選了十首歌，讓他們聽。請他們為每首歌評分( 0 分到10分)。

我們也曾閱讀報紙、雜誌、教他們寫履歷表。

我們的閱讀課，挺多元的。

那你呢? 也許也有很多好玩的。

是否也能分享給更多人知道呢!!

通常，到這裡，每個孩子大約在待在這裡至少一年半或三年。

見不到想見的人，回不到家。

因為他們正在接受矯正教育。

我們的社團課叫 悅讀課。

我不是科班的老師，每個月會去這裡二到三次，每次二小時。

從第一次上課前，因為不熟悉，我認認真真的喚孩子的名。

一次喚、二次喚、三次喚，於是，我每次上課喚他們，成為我上課之前一定在做的事

喚了一次又一次，他們在，我也在。

我們同在，然後開始上課!!

在小瓶子的課程裡，我的學生是不可以睡覺的!!

除非是他身體不舒服，否則得要參與課程的存在。

不。可。以。睡。覺。

在學生的眼中，如此嚴格的執行。

有些學生也許覺得老師很機車，但經過幾次接觸後大部份的學生會很喜歡。

為什麼，會這麼「機車」呢?

其實背後有一個很特別的故事!

在眼前的視而不見，其實可能影響的是別人的一生

2010年，一個公益服務的活動，我們到一所矯正中學演出，發現青少年看劇時也流下了眼淚，讓我們看見這些青少年收容人，內在的脆弱與感動，讓我們開始了長期的志工服務，沒想到一個轉眼就有12年的時光。

我們開始了一堂閱讀課，每個月二到三次，每次二小時。

想想，這些點點滴滴、人與人之間的真實相遇，也許他們有人忘了誰是誰，但期間有些感人的故事，我有時會用筆記寫下，讓我有機會來說說這些發生。

在這裡，不會有他們的真實名字，但他們卻活得真實，在我的生命裡。

那高牆裡，我和我們的閱讀課。