Bonjour à tous,

Et si une séance ludique pouvait donner plus envie à vos étudiants de lire les ouvrages qui complètent votre intervention. Pour cela, proposez-leur de relever le défi de mettre en place une émission du type On n’est pas couché :

En amont de l’émission :

• Sélectionnez un ouvrage avec possibilité d’accueillir l’auteur ou d’organiser une visio avec lui (Skype avec lui) => plus facile que ce que l’on croit.
• Sélectionnez un ouvrage, complémentaire à votre intervention, dont ils vont pouvoir discuter les propos
• Indiquez dans quel cadre s’inscrit la lecture de cet ouvrage, à quel concept ou partie de votre cours il se raccroche
• Indiquez à vos étudiants de lire l’ouvrage avec un « stylo à la main » pour relever les mots clés, les incompréhensions, noter les questions et effectuer des synthèses
• Dosez bien le temps laissé pour la lecture de l’ouvrage
• Faites un premier point avec les étudiants sur les concepts ou les éléments de contexte incompris
• Identifiez 2 ou plusieurs chroniqueurs volontaires, un animateur, un réalisateur de l’émission
• Demandez aux étudiants chroniqueurs de rédiger leur critique littéraire et les questions qu’ils présenteront à l’auteur
• Vérifiez qu’il n’y a pas de doublons
• Briefez l’animateur et le réalisateur et vérifiez l’équipement technique (de l’établissement ou personnel)

Le jour J :

• Repositionnez le mobilier de façon à ce que l’auteur soit de biais à la fois face aux chroniqueurs et au public
• Accueillez l’auteur sur un fond musical le temps que tous les étudiants s’installent
• Donnez le « Go » à l’animateur pour le démarrage :
  • Présentations de l’auteur puis des chroniqueurs
  • Présentation chroniqueur par chroniqueur des critiques littéraires ainsi que des questions de discussion
  • Veiller au respect du timing si nécessaire

Belle intervention à tous, J

Myriam

PS : Bien-entendu, les chroniqueurs, l’animateur et le réalisateur j’entends aussi des chroniqueuses, une animatrice et une réalisatrice ! ;)

Bonjour à tous, :)

Je vous prie de trouver 4 astuces au sein de ce podcast : 

1. Reformulation systématique des apprenants
2. Synthèse des messages-clés des séances précédentes au début de chaque séance (format libre animé : vidéo, jeux de rôles, pitch, chanson, diaporama, reportage, Pecha Kucha...)
3. Présentation d'un sujet (format libre animé : vidéo, jeux de rôles, pitch, chanson, diaporama, reportage, Pecha Kucha...)
4. Binôme / tutorat durant l'intervention entre apprenants

A très vite !

Myriam

Bonjour à tous,

Comme indiqué au sein de l'épisode, je vous prie de trouver ci-dessous les liens vers les playlists de morceaux :

1/ Energisants :

https://www.youtube.com/playlist?list=PLCFzCHy35CjOzfZpAZZAQYch6w5q_zQ93

2/ Inspirants :

https://www.youtube.com/playlist?list=PLCFzCHy35CjNgjcSnPlIIUXuJIdFS4UCy

3/ Pour une concentration plus profonde :

https://www.youtube.com/playlist?list=PLCFzCHy35CjNca__0NdRtWKmCAxxulina

A très vite, sur Génial ce prof ! :)

Myriam