Devin berättar att hans gymnasietid präglades av förvirring och osäkerhet, vilket ledde till känslomässiga utbrott och en ständig jakt på bekräftelse från olika håll. Gymnasiet var en tuff period för Devin, där han ofta skolkat och hade svårt att prestera akademiskt. Detta var delvis kopplat till en traumatisk upplevelse som inträffade strax efter han slutade nian. Trots dessa utmaningar har Devin lyckats vända på sitt liv. Idag har han ett bra jobb och lever ett stabilt och meningsfullt liv.

Vlora berättade om sina tre kulturer som hon bär inom sig och hur dessa format hennes identitet.

Hon reflekterade över de höga krav hon ställde på sig själv, vilket ledde till överdrivet grubblande. Hon delade med sig av sina tankar kring gymnasietiden jämfört med högskolan och hur pandemin ytterligare påverkat hennes upplevelse.

Vi diskuterade också hur svårt hon har för att ta emot beröm och bekräftelse.

Jag och Daniel har ett insiktsfullt samtal om hans tid på gymnasiet. Daniel beskrev sina sociala utmaningar och hur hans introverta natur ofta gjorde det svårt för honom att knyta kontakter. Han delade med sig av hur coronapandemin påverkade honom, vilket skapade en känsla av isolering och osäkerhet. Dessutom reflekterade Daniel över sitt asiatiska ursprung och funderingar som följde med det. Han nämner också att han under gymnasietiden inte brukade festa, men att han i efterhand önskat att åtminstone hade provat det. 

Stella pratar om att ha fått en identitetskris i ettan på grund av att hon kände att hennes högstadietid var som en skyddad bubbla. Hon hade någorlunda lätt för skolan men blev ändå rätt chockad av tempot i ettan.

Utöver detta öppnar Stella upp sig och berättar om vilket helvete tvåan och halva trean var på grund av att hon blev sjuk i bulimi och anorexi. Hon berättar också om den långa vägen upp ur det.

Stella avslutar med att ge kloka råd till alla lyssnare.

Isaac delar med sig av sina erfarenheter från gymnasietiden och hur Covid-pandemin påverkade honom. Som en social person påverkades han starkt av isoleringen. 

Han berättar också om svårigheterna med att komma igång med att skriva inlämningar, då hans tankar ofta svävade iväg. Däremot hade han lätt för muntliga presentationer. 

Isaac öppnar även upp om sin ångest över de betyg han fick, som han inte tycker var tillräckliga, och reflekterar över vad han skulle ha gjort annorlunda om han hade fått chansen. 

Ali pratar om de kulturkrockar han upplevde under gymnasietiden. Han nämner också att han valde att gå på en gymnasieskola som han uppfattade skulle bli en utmaning. Skolan i sig är en skola med högpresterande elever, där han kände att han inte var den som presterade bäst, men att han fick ut andra saker av det. Ali insåg också tidigt att kameran kunde bli hans räddning.

Vi pratar också om hans tankar på framtiden, vad han jobbar med nu och hur långt ifrån det är jämfört med vad han studerade.

Smilla pratar om sin tid på gymnasiet som var en lite bergochdalbana där årskurs åtta och årskurs två på gymnasiet va lite jobbigare. Vi pratar också om Smillas behov av struktur och hur det kunde påverka henne under gymnasietiden.

Förutom detta så lyfter Smilla hennes höga krav på sig själv och hur det påverkade henne. 

Jesper 22 " Har det gått bra för mig så kan det gå bra för vem som helst"

Jesper pratar öppet om sin Adhd diagnos och medicinering som påverkade honom under högstadiet. Vidare pratar han också om att välja ett praktiskt gymnasie, något som passade honom väldigt bra.

Han avslutar med att berätta hur han vände det negativa och hur han ändrade mindset för att inte hamna i problem.

(Jesper råkade säga att han tog studenten 2017, detta stämmer inte utan ska vara 2020)

Vanessa berättar om sin skoltid där det sociala va lite svårt för att till slut acceptera att hon inte hade någon grupp. Samtidigt så berättar hon om att hennes goda relationer med lärarna räddade henne på gymnasiet. 

Jacob pratar öppet om hur svårt han hade att sitta stilla, sluta prata och att koncentrera sig. Samtidigt så berättat han att skolan, trots detta, gick rätt bra då han har ett bra minne. Han nämner också att hans vänner hade svårt att tro på betygen han hade. 

Utöver detta så lyfter Jacob sin sociala kompetens som han upplever har hjälpt honom mycket i livet.