Fatima och jag pratar om hennes tid på högstadiet där hon var väldigt målmedveten och hade ett specifikt gymnasium som sitt tydliga mål. Detta ledde till att hon lade ner mycket tid på att plugga. Fatima nämner också en del sociala aspekter som påverkade henne då, och som fortfarande påverkar hennes syn på vänskap idag.

När vi talar om gymnasiet, berättar Fatima om en specifik händelse som hade stor inverkan på henne. Hon nämner också hur hon såg på betyg vid den tiden och hur det påverkade henne.

Vi diskuterar även hennes enorma driv, där hon ständigt har saker att göra.

Nicole är tillbaka och vill dela med sig av sina erfarenheter. Sedan senast har hon bland annat jobbat som vikarie på sin tidigare gymnasieskola och delar med sig av sina upplevelser därifrån. Hon har också börjat studera i USA och berättar hur det är.

Vi pratar mycket om Nicoles tankar kring att hon väntade två år med att börja plugga. Hon berättar hur detta uppehåll har gett henne tid att växa och utvecklas som person, både akademiskt och personligt. Nicole delar med sig av sina insikter om hur viktig denna tid har varit för henne att hitta sin riktning och stärka sitt självförtroende. Hon ger också värdefulla tips till ungdomar som står inför att lämna gymnasiet eller redan har gjort det, såsom att ta sig tid att utforska sina intressen, inte vara rädda för att ta en paus och använda denna tid till att verkligen fundera på vad de vill göra i framtiden. Hennes erfarenheter visar att det är okej att inte följa den traditionella vägen direkt efter gymnasiet och att varje person har sin egen unika resa.

Elliot pratar om att han aldrig riktigt känt sig hemma i skolan. Han ser skolan som något att snabbt ta sig igenom för att sedan kunna börja sitt verkliga liv. Trots detta förstår och uppskattar han skolan för vad den är. Han nämner att allmänbildningen och de sociala erfarenheterna är de positiva aspekter han tar med sig från skolan. Elliot påpekar att han inte har något emot skolan i sig, men att den inte var något för honom. Han känner att skolan kväver honom.

Elliot berättar också om sin tillflykt från skolan, nämligen att vara DJ och allt vad det innebär. Vi pratar också lite om hans framtidsplaner och livsfilosofi.

Maja reflekterar över sin högstadietid, en period präglad av ångest och många ungdomstankar kring frågor som "Vem är jag?" och "Vem vill jag bli?" Hon betonar också hur viktigt det är att våga be om hjälp och hur den hjälpen har varit avgörande för henne under hela skoltiden.

Maja pratar även om sitt kontrollbehov och hur det har påverkat henne. Hon beskriver hur hon hanterar det och vilka steg hon har tagit för att kunna släppa på kontrollen. Här nämner hon sin storasyster och en filosofilektion med mig. Hon talar också om hur mina öppna uppgifter fick henne att tänka utanför boxen.

Hon reflekterar också över tankarna man har under gymnasiet, som att våga släppa taget och faktiskt strunta i vad alla andra tycker och tänker om en.

Stefan delar med sig av sina erfarenheter som logistikchef och reflekterar över de tankar han hade efter studenten. Skulle han fortsätta arbeta eller satsa på vidare studier? Han ger dessutom värdefulla tips på vad man bör tänka på inför en anställningsintervju och vad han anser kännetecknar en bra medarbetare.

Vi diskuterar även Stefans upplevelser av att börja på ett gymnasium där han mötte socioekonomiska krockar, och hur han navigerade dessa utmaningar och de insikter han fick.

Dessutom inträffade en betydelsefull händelse under andra året på gymnasiet som kom att påverka honom djupt. Stefan delar med sig av hur denna händelse formade hans syn på både arbetslivet och personliga relationer.

Jag och Edith samtalar om hennes tid på gymnasiet. Edith delar med sig av hur chockerande verkligheten blev efter studenten. Hon insåg snabbt att hon inte var speciell och att man måste kämpa hårt för att nå sina mål. Denna insikt kom som en överraskning för henne och markerade övergången från skolans trygga miljö till den krävande vuxenvärlden.

Edith berättar också om sina upplevelser med dyslexi och de strategier hon har utvecklat för att hantera detta. Hon beskriver hur dyslexin har påverkat hennes skolgång och de ansträngningar hon har gjort för att övervinna de utmaningar som dyslexin medför.

Vi diskuterar också en traumatisk händelse som inträffade i årskurs fem och hur denna händelse har påverkat hennes skolgång samt hennes personlighet. Edith berättar hur denna upplevelse fortfarande påverkar henne, både i skolan och i livet i stort. 

Leart beskriver sin tid på gymnasiet som både utmanande och rolig. Han hade ofta svårt att sitta stilla, vilket gjorde vissa lektioner extra svåra för honom. Trots detta har han haft en fantastiskt rolig tid, mycket tack vare sin klass. Han är väldigt tacksam för sina klasskamrater, som har gjort hans skoltid minnesvärd och fylld med skratt och glädje.

Leart nämner också att han ibland är rädd för hur han kan uppfattas av andra på grund av sin rastlöshet. Han oroar sig för att andra kanske ser honom som stökig eller ouppmärksam.

Vi pratar också om hans framtid och hur han tänker kring den. Leart drömmer om att bli mäklare och delar sina tankar om vad som krävs för att nå dit.

Ida berättar om hur tufft hon hade det under högstadiet och förklarar vad som gjorde det jobbigt för henne. Trots svårigheterna är hon tacksam för upplevelserna, då de har bidragit till att forma henne till den hon är idag.

Vi diskuterar även vikten av att börja plugga i tid på gymnasiet. Ida betonar hur viktigt det är att ha en god planering för att kunna hantera skolarbetet på ett bra sätt. Hon nämner också att hon hade ett stort socialt nätverk utanför skolan, vilket påverkade hennes motivation och hur hon upplevde sin skolgång.

Slutligen pratar vi om Idas framtidsplaner, som kanske var oväntade för andra, men inte för henne själv. Hon delar sina tankar om vad hon vill göra framöver och hur hon ser på sin framtid. Hennes berättelse ger en inblick i hur hon har växt och utvecklats genom åren.

Islam delar med sig av sina minnen från gymnasietiden. En stor del av berättelsen handlar om hans klass, som han är mycket tacksam för, då det var de som gjorde hans gymnasietid fantastisk. Han beskriver hur gemenskapen i klassen och stämningen i skolan bidrog till att göra åren minnesvärda.

Islam berättar också om hur det var att hitta på små hyss samtidigt som han var driven och fokuserad på sina studier. Trots de oskyldiga upptågen hade han alltid i bakhuvudet att han ville studera vidare på högskolan. Denna målmedvetenhet höll honom motiverad genom hela gymnasietiden.

Vidare diskuterar vi allt som rör en gymnasietid – de funderingar man har om vem man är, vem man vill vara, tankar för framtiden, och hur det är att vara en kille med invandrarbakgrund. Islam delar med sig av sina reflektioner om identitet och hur hans bakgrund har påverkat hans syn på livet och framtiden. Han beskriver även de utmaningar och möjligheter som hans bakgrund har medfört och hur dessa erfarenheter har format honom som person.

Frida pratar öppet om sitt mående under högstadietiden och hur hon hamnade i ett kompisgäng som inte var det bästa för henne. Hon nämner särskilt ett utvecklingssamtal som har präglat henne mycket. Frida beskriver också hur allt vände när hon träffade sin pojkvän, vilket blev en vändpunkt i hennes liv.

Vidare pratar Frida om sin gymnasietid, som hon ser som något mycket mer positivt än högstadietiden. Hon lyfter även fram att denna period präglades av en depression som kom och gick. Hon delar också med sig av de strategier hon har utvecklat för att hantera sin depression. Frida avslutar med att betona vikten av att söka hjälp och att inte vara rädd för att prata öppet om sina känslor.