產地是幫助我們了解食物來源和生長環境，產地所擁有的土壤、氣候、水質的好壞，配合適宜的作物，很容易就能種出風味極佳的食材。

而擁有大量書籍的出版社，每本書籍會像食品一樣，如不同產地的農作物富有當地獨特的風味特色，也因此了解一本書的特色，往往可以從出版社所營造的作品生態圈去判斷它的風味。就像有人會特別喜歡某個產地的咖啡一樣，多閱讀幾本童書之後，也許家長與孩子也會一起發現彼此的風味喜好。

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好好讀你這節目期待邀請您與孩子前往圖書館的旅程中，好好閱讀彼此、好好閱讀旅途、好好閱讀好書，最後更能好好閱讀自己，期待讀你千遍也不厭倦。

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愛默生說：“圖書館是一座神奇的陳列大廳，在大廳裡人類的精靈都像著了魔一樣沉睡著，等待我們用咒語把它從沉睡中解脫出來。

每週都可以會帶孩子去逛圖書館，不僅可去家裡附近的圖書館，偶爾還能特別搭配旅行帶他們到比較遠的圖書館。而這些旅程都是可以讓孩子參與規劃。家長可以跟孩子討論去圖書館的交通方式與路線、想找的主題書籍或是想參與的活動。要如何規劃可以尊重孩子個人的意願，重點是要有計畫地的長期進行，透過每次的旅行，藉著這些過程累積更多的樂趣。

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經典好書《朗讀手冊》提到「人與書並不是天生相互吸引的，一開始必須有說合媒介的角色。」而要讓孩子能跟家長一起走入圖書館的契機，通常是一些常態性的活動，以及特定節日或時段所推出的閱讀節慶。活動與節慶給予給孩子一個體驗嘗鮮的良好機會。各地圖書館所辦理節慶性的大型活動，如世界閱讀日、臺灣閱讀節、閱讀起步走等，都是適合帶孩子走進圖書館的契機。

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新時代的家長究竟會如何帶孩子一起使用圖書館呢？如果你想到的還只有「借還書」，而不曉得如何運用圖書館豐富的線上資源，那你可能就沒有追上潮流囉！圖書館不只能借閱電子書，還有豐富的數位資源等讀者來線上挖寶。因應全球數位趨勢，為了讓大小讀者不用出門，就能隨時上網聽故事、看電影！

國立公共資訊圖書館身為國內首座數位級國立公共圖書館的數位資源入口網蒐羅豐富的數位資源，全國讀者只要以國資圖借閱證帳號、密碼登入，就可免費使用包含兒童繪本等超過100個不同主題之資料庫，在家就能享受24小時數位閱讀不打烊的樂趣。

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圖書館與Google最大的不同在於，圖書館不僅是一個找尋知識的地方，他更是讓我們 #建立思想體系、#深入思考 的場域。

上網Google看似可以找到所有問題的答案，可能比你身旁的權威回答得更精確，但是這樣不會幫助你學會問好問題，怎樣的提問才能抓住要點。而且，最有價值的不是答案，而是懂得問問題。

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截止期限是一個很重要的時間管理工具，每一個人雖然都有惰性，

但意識到一件事接近截止期限時，這會減弱其他事情對自己的誘惑。

截止期限幫助我們重新調整自己的時間規劃，專注在重要的事物上，

避免拖延所造的後續問題。

如果可以，養成設立截止期限的這樣重要的閱讀魔法，

最好讓孩子從小就從閱讀裡學習到。

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許多家長都知道閱讀的重要性，一開始都願意陪伴孩子進行親子共讀，然而共讀要堅持一段時間卻不是很容易。卡關的家長們需要 #里程碑思維 ，里程碑思維能讓困難的事情變簡單。

里程碑思維就是當你與孩子要一起邁向一個大目標前，先把大目標再切分成成一系列的更小的小目標，達到小目標時，就要給彼此一個回饋。尤其是需要長時間才能完成的大目標，我們必須記錄或表揚重要的里程碑。我們可以從一段中輟生成為說故事達人的故事，發現屬於自己的里程碑。

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當許多家長理解了親子共讀的重要性之後，往往會以為進行親子共讀最重要的是”讀”這個字，盡可能與孩子多讀一點好書，其實共讀最重要的是先從”共” 這個字開始。

家長本能的想法會想給孩子最好的，不管是最好的書籍、最好的環境、最好的… 而這些自己以為的最好，反而在這些無意識想要控制孩子想法的行動，就可能去限制了孩子自主的意願與選擇，連帶影響了孩子想要探索這個世界的渴望。

全文請見聯合新聞網/讀書人： https://reading.udn.com/read/story/7009/4549711

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從發展心理學來看：越小的孩子越需要透過每天重複的儀式，去建立孩子的安全感以及他的秩序感。

孩子閱讀書本並不是像喝奶一樣，天生有驅力會自然養成，而需要一個中介的媒人去搭建橋樑，而每天預留至少花十分鐘與孩子共讀，正是陪伴孩子、與孩子建立親密感的重要途徑。

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全球首富 華倫•巴菲特 曾提出「圖書館」在他幼年的學習中扮演了決定性的角色。巴菲特小時候就在家鄉圖書館裡，有充分時間進行大量探索，隨手翻閱各類書籍，最後他選擇了把圖書館裡所有與投資相關的書，將他讀完。他後來回想這段童年時光，巴菲特強調說：「沒有任何投資比得上投資自己。」

透過巴菲特的故事，我們可以這樣說：用圖書館來投資你與孩子的人生銀行，是世界上最划算的投資。

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