En esta charla nos metemos en los principales debates que la filosofía de la técnica se plantea respecto de la Inteligencia Artificial.

¿Es una continuidad o una disrupción? ¿qué representa en nuestra sociedad?

En esta interesante charla hablamos sobre el mercado del trabajo y los cambios profundos (o no) que pueden venir de la mano del desarrollo tecnológico.

Imperdible charla sobre los dilemas de la Inteligencia Artificial, sus efectos en la cultura y la vida cotidiana.

¿Qué es F5? por Lucía Fainboim.

Raquel Miño, es profesora e investigadora de la Universitat de Barcelona, pero sobre todo una persona comprometida con la educación y su transformación. En un nuevo conversatorio de #educarconsentido junto con Pablo Rivera, dialogaron y reflexionaron sobre la necesidad de pensar los retos contemporáneos que devienen de la digitalización de la sociedad.

Judith Jacovkis y Ezequiel Passeron entrevistan al profesor e investigador Carles Lindin sobre Inteligencia Artificial y sus relaciones con lo educativo.

Durante la charla, Carles analiza el potencial de estas tecnologías generativas para los procesos de enseñanza/aprendizaje; lo que nos falta como docentes para poder sacarles provecho; los dilemas éticos, sociales, políticos y pedagógicos; comparte ejemplos prácticos para las aulas; y cierra con un diagnóstico arendtiano "la verdad no existe, sino la narración" invitando a la comunidad docente a analizar de manera crítica las tecnologías para crear e imaginar nuevas narraciones y pedagogías con sentido.

Judith Jacovkis y Gustavo Herrera, del grupo de investigación Esbrina conversaron con el  académico, escritor, teórico crítico y filósofo chileno Ricardo Espinoza.

La entrevista trata sobre el rol de la filosofía en nuestros tiempos, la ética en la educación neoliberal y la necesidad de crear vínculos para disolver el capitalismo en la sociedad actual.

Lucía Fainboim y Ezequiel Passeron, de Faro Digital, conversaron con Pablo Bongiovanni, profesor, investigador y director de escuela en Santa Fé. Entender un mundo con tecnología es el horizonte de este referente argentino de la tecnología educativa. Para eso, sostiene que hay que recuperar lo artesanal del oficio educativo: la pregunta. Entender el por qué y el para qué de la utilización de tecnologías emergentes como la IA nos permitirá encontrar los cómo, a través de nuevas didácticas y pedagogías.

Una charla profunda, detenida, con el ruido de fondo de la escuela, ese espacio y tiempo que tenemos como sociedades estudiar los asuntos del mundo, y encontrar maneras de renovarlo.

Judith y Pablo dialogan con Enrique Baleriola, profesor de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) sobre su foco de investigación y trabajo: el análisis de los efectos del neoliberalismo en la educación.