על פי הפסיכואנליזה, מה מקומה של הילדות בהתנסות הנפשית? האם הילדות נתפסת כנוסטלגיה או כטראומה? איזה מקום הקדיש פרויד בתורתו ליחסי הורים-ילדים? והאם הטיפול הפסיכולוגי הוא למעשה שיבה לילדות?

עם אילו מיומנויות ייחודיות תינוקות נולדים? מה היחס בין השפעת הנתונים הביולוגיים של הילד לבין השפעת הסביבה שלו? מהי תיאוריית ההתפתחות הקוגניטיבית ומהי תיאוריית ההתקשרות? ומהי התפתחות "נורמלית"?

מהן הסיבות לעליית מעמד הילד בעידן המודרני? מהי "הגישה המחנכת" ומהי "הגישה המשועשעת"? כיצד השפיעו שתי מלחמות העולם על עיצוב הילדות? ומה מקומם החברתי של ילדים כיום?

האם המונחים "ילד" ו"ילדות" הם קונספט על-זמני? איך תפסו את הילד והילדות עד המאה ה-17? איך צמח המושג המודרני של הילד? ואיך השינויים הדמוגרפיים במאות ה-18 וה-19 השפיעו על היחס לילדים?

האם העברית-הישראלית היא שפה שונה בתכלית מן העברית העתיקה? מהם המקורות של העברית-הישראלית? איך נוצר הסלנג העברי?

מהו "צדק לשוני"? מה עומד מאחורי "מדיניות לשונית"? מי אחראי לספק שירותים לשוניים שווים לאלה שלא דוברים את השפה השולטת? איזה ייצוג יש לשפה הערבית במרחב הציבורי?

כיצד מחזירים שפה לחיים? כיצד נשתמרה העברית כשפה כתובה בלבד במשך 2000 שנים? והאם אליעזר בן יהודה אכן ראוי לתואר "מחייה השפה העברית"?

האם הטכנולוגיה משפיעה על השפה שלנו? האם יש בשפת האינטרנט שינוי רק באופי הכתיבה, או גם במהות הכתיבה? כיצד "הזהות הוירטואלית" של משתמשי האינטרנט מושפעת מהשפה ומהשיח ברשת? והאם יש בסיס לפחד מסכנת ההשחתה של השפה התקינה בגלל לשון האינטרנט?

כיצד מחשבים לומדים שפה אנושית? האם 'סירי' באמת מבינה את הבקשות שלנו? ומדוע בכלל אנחנו רוצים לתקשר עם מחשבים בשפה אנושית?

באיזה אופן משפיעה השפה על המחשבה? והאם אוצר המילים והדקדוק של אנשים אכן מכתיב את האופן שבו הם רואים את העולם, את המחשבות שהם מסוגלים לחשוב ואת האידאולוגיה שהם נוטים לפתח? האם עמים ששפתם אינה מכילה פעלים בעתיד אכן לא מתכננים לעתיד, אם שבטים ששפתם אינה מכילה שם של צבע כלשהו אינם מסוגלים להבחין באותו צבע?