שעת חינוך היא לכאורה השעה השבועית שמזקקת את המהות של העשייה וההשפעה שלנו על התלמידים. אבל עבור רבים מאיתנו, המשבצת הזו במערכת נחווית כמטרד, סיבה לכאב בטן או סתם עוד משימה בצ'ק ליסט.

בפרק הזה ביקשנו לפרק לגורמים את הקונספט של "שיעור החינוך": את המטרות והתפישות השונות ביחס אליו, את הסיבות שהופכות אותו ל"תיק" עבור מחנכות ומחנכים רבים, וגם כמה כיוונים שיכולים לעזור להפיק מהשעה הזו את המקסימום.

מוזמנים לשתף את החוויות הקשיים שלכם סביב שיעורי חינוך בקבוצת הפייסבוק חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך.

אנחנו:

אנחנו רגילים לשמוע השכם והערב שיש מחסור במורים, ולעיתים קרובות חשים זאת על בשרינו, אבל - למה?

האם הבעיה היא בריחה של מורים מהמערכת? האם המחסור נובע מכך שצעירים בוחרים לא להיכנס אליה מלכתחילה? ואם אנחנו לא מוכנים להשלים עם המחסור הזה שפוגע בסופו של בנו ובתלמידים שלנו - מה צריך לדרוש ברמת המדיניות? ומה בכל זאת בידיים שלנו?

איך שינוי האופן שבו אנחנו נוטים לדבר על המקצוע שלנו יכול להיות צעד ראשון לשינוי התדמית הציבורית שלו? כיצד תרבות ארגונית בריאה ויחס מעצים של ההנהלה יכולים להשאיר מורים איכותיים בתוך בית הספר? ואילו עוד צעדים נדרשים?

מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך.

אנחנו:

בישראל, חינוך בהפרדה מגדרית משויך מיד למסגרות דתיות, אבל במדינות רבות בעולם קיים מודל של חינוך נפרד שמבוסס על מחקרים המצביעים על יתרונות לימודיים וחברתיים- במיוחד בבתי ספר לבנות בלבד. בית ספר "ענבר" בירושלים הוא בית ספר על-יסודי חדשני שהוקם בהשראת מחקרים ומודלים אלה, ומציע חינוך ממלכתי-חילוני לבנות בלבד. 

בפרק שמענו ממרים ליבוביץ'-אשרף, מנהלת בית הספר ומייסדת שותפה שלו, על השינוי התפיסתי שהוביל אותה להירתם לרעיון, על המשקעים המגדריים שעדיין יוצרים פערים בין גברים לנשים, ועל החזון החברתי והפדגוגי של "ענבר" ששואף לייצר מציאות אחרת.

שאלנו יחד האם בתי ספר בהפרדה מגדרית הם המודל הראוי במערכת הממלכתית, ומה מתוך הפרקטיקות של ענבר יכולות להיכנס גם לבתי הספר הרגילים בישראל.

למידע נוסף מוזמנים לבקר באתר של בית ספר "ענבר"

מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך.

אנחנו:

רוב נשות ואנשי החינוך לא הגיעו למקצוע הזה בשביל כסף, אבל מה לעשות - תחושת סיפוק ומשמעות זה לא מספיק כדי לסגור את החודש.

אז הפעם יוסי הגיע לבקר בחדר המורים שלנו, בפרק שיעשה לכם סדר בראש- ובכיס.

למידע נוסף מוזמנים לקבוצת הפייסבוק "הכסף של המורים".

מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך.

אנחנו:

בימים אלו שבין ה7.10 לשמחת תורה, בחלוף שנתיים ליום הטבח הנורא ששמט את הקרקע מתחת לכל מה שהכרנו, בחרנו להקדיש פרק למבט על החינוך בעוטף עזה - לתקופה הבלתי נתפסת של כ-20 שנות חינוך לצד מטחים ו"סבבים" עוד לפני ה7.10, לשנה של חינוך בתנאים-לא-תנאים בתקופת הפינוי למלונות, ולמאמץ לבנות מחדש עם השיבה הביתה.

מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך.

אנחנו:

עברו כבר כמעט שנתיים, ואנחנו עדיין בעיצומה של מלחמה קשה שגבתה מאיתנו, ולצערנו עודנה גובה, מחירים כבדים מאוד.  התארכות המלחמה הפכה את החיים בצילה לסוג של שגרה, כשעבור ציבור משרתי ומשרתות המילואים השגרה החדשה הזו כוללת תקופות ארוכות של ניתוק מהבית, תנאים מורכבים בשטח, וחוויות קשות שמצריכות עיבוד.

בפרק הזה רצינו להביא את קולם של מורים ומורות משרתי מילואים, שחווים אתגרים ייחודיים של ערעור הקשר עם התלמידים והתהליך החינוכי, תחושות אשמה וזרות, וקושי למצוא שוב את מקומם בכיתה ובחדר המורים. 

הזמנו את אורן בית הלחמי, מורה, מחנך ורכז שכבה בתיכון הניסויי בירושלים, לספר על החוויות שלו בין המילואים לכיתה, ועל התהליך המשמעותי שעבר בהשתלמות "מהמילואים לכיתה" של ביתא מחנכים.

מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך.

אנחנו:

ערכים. כולנו מאוד אוהבים לדבר עליהם, ואפילו לתלות אותם על קירות הכיתה. אבל - האם אנחנו באמת יודעים איך לחנך לערכים? האם זו בכלל מטרה ריאלית וישימה? 

מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך.

אנחנו:

אז אנחנו פותחים עוד שנת לימודים ורגע לפני שנשתף את הפרק הראשון של עונה 5, החלטנו להקפיץ כאן פרק סופר חשוב ורלוונטי לתקופה הזו בשנה, פרק שקיבלנו עליו המון פידבקים ותגובות - שלום שנה א! הפרק מביא בצורה מעמיקה ואותנטית את החוויה של מורים חדשים, וההאזנה לו חשוב לא רק לנשות ואנשי החינוך החדשים, אלא לכל מי שמלווה אותם, ולכל מי שסביבם. במילים אחרות - לכולנו :)

זוכרים את השנה הראשונה שלכם במערכת החינוך? את היום הראשון? את השיעור הראשון שלימדתם אי פעם? זוכרים את תחושת הלחץ, התסכול, הבלבול והייאוש שהציפו אתכם? זוכרים את השאלות המנקרות - מה אני עושה פה? האם אי פעם אהיה מורה טוב.ה? האם זה תמיד יהיה ככה? 

אז הפעם הפרק מוקדש באהבה למורות החדשות ולמורים החדשים. הצטרפה אלינו לדיון אורי הררי, מורה ירושלמית שזוכרת את כל הנ"ל היטב, כיוון שרק לפני כמה חודשים סיימה את השנה הראשונה שלה במערכת. שמענו מאורי על הקשיים הייחודיים של השנה הראשונה בהוראה, ועל מה אנחנו כמורים עמיתים יכולים לעשות כדי לתמוך.

האזנה מהנה!

בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"

אנחנו:

 יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים

איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה

ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן

מוזיקה - גיא ירון

בפרק הפעם בחרנו להתמקד בסיפור של כיתה אחת, מורה אחת, תלמיד אחד - וממנו לקבל השראה ולהציף שאלות ומחשבות לגבי חינוך בכלל, וחינוך בבתי ספר לנוער בסיכון בפרט.

את שניהם כמובן שאלנו לא מעט שאלות קשות- על נקודת המוצא של "נוער בסיכון", על המורכבויות במערכת ועל הבעייתיות בדרישה להשקעה טוטאלית כמו זו של מורן- אבל יצאנו גם עם לא מעט סיבות לאופטימיות.

מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך.

אנחנו:

יש מורים שאוהבים אותם, יש מורים שמתעבים אותם - אבל די קשה להישאר אדיש כלפיהם - טיולים!

מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך.

אנחנו: