חדר מורים ירושלמי - מדברים חינוך

רוב נשות ואנשי החינוך לא הגיעו למקצוע הזה בשביל כסף, אבל מה לעשות - תחושת סיפוק ומשמעות זה לא מספיק כדי לסגור את החודש.

אז הפעם יוסי הגיע לבקר בחדר המורים שלנו, בפרק שיעשה לכם סדר בראש- ובכיס.

למידע נוסף מוזמנים לקבוצת הפייסבוק "הכסף של המורים".

מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך.

אנחנו:

בימים אלו שבין ה7.10 לשמחת תורה, בחלוף שנתיים ליום הטבח הנורא ששמט את הקרקע מתחת לכל מה שהכרנו, בחרנו להקדיש פרק למבט על החינוך בעוטף עזה - לתקופה הבלתי נתפסת של כ-20 שנות חינוך לצד מטחים ו"סבבים" עוד לפני ה7.10, לשנה של חינוך בתנאים-לא-תנאים בתקופת הפינוי למלונות, ולמאמץ לבנות מחדש עם השיבה הביתה.

מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך.

אנחנו:

עברו כבר כמעט שנתיים, ואנחנו עדיין בעיצומה של מלחמה קשה שגבתה מאיתנו, ולצערנו עודנה גובה, מחירים כבדים מאוד.  התארכות המלחמה הפכה את החיים בצילה לסוג של שגרה, כשעבור ציבור משרתי ומשרתות המילואים השגרה החדשה הזו כוללת תקופות ארוכות של ניתוק מהבית, תנאים מורכבים בשטח, וחוויות קשות שמצריכות עיבוד.

בפרק הזה רצינו להביא את קולם של מורים ומורות משרתי מילואים, שחווים אתגרים ייחודיים של ערעור הקשר עם התלמידים והתהליך החינוכי, תחושות אשמה וזרות, וקושי למצוא שוב את מקומם בכיתה ובחדר המורים. 

הזמנו את אורן בית הלחמי, מורה, מחנך ורכז שכבה בתיכון הניסויי בירושלים, לספר על החוויות שלו בין המילואים לכיתה, ועל התהליך המשמעותי שעבר בהשתלמות "מהמילואים לכיתה" של ביתא מחנכים.

מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך.

אנחנו:

ערכים. כולנו מאוד אוהבים לדבר עליהם, ואפילו לתלות אותם על קירות הכיתה. אבל - האם אנחנו באמת יודעים איך לחנך לערכים? האם זו בכלל מטרה ריאלית וישימה? 

מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך.

אנחנו:

אז אנחנו פותחים עוד שנת לימודים ורגע לפני שנשתף את הפרק הראשון של עונה 5, החלטנו להקפיץ כאן פרק סופר חשוב ורלוונטי לתקופה הזו בשנה, פרק שקיבלנו עליו המון פידבקים ותגובות - שלום שנה א! הפרק מביא בצורה מעמיקה ואותנטית את החוויה של מורים חדשים, וההאזנה לו חשוב לא רק לנשות ואנשי החינוך החדשים, אלא לכל מי שמלווה אותם, ולכל מי שסביבם. במילים אחרות - לכולנו :)

זוכרים את השנה הראשונה שלכם במערכת החינוך? את היום הראשון? את השיעור הראשון שלימדתם אי פעם? זוכרים את תחושת הלחץ, התסכול, הבלבול והייאוש שהציפו אתכם? זוכרים את השאלות המנקרות - מה אני עושה פה? האם אי פעם אהיה מורה טוב.ה? האם זה תמיד יהיה ככה? 

אז הפעם הפרק מוקדש באהבה למורות החדשות ולמורים החדשים. הצטרפה אלינו לדיון אורי הררי, מורה ירושלמית שזוכרת את כל הנ"ל היטב, כיוון שרק לפני כמה חודשים סיימה את השנה הראשונה שלה במערכת. שמענו מאורי על הקשיים הייחודיים של השנה הראשונה בהוראה, ועל מה אנחנו כמורים עמיתים יכולים לעשות כדי לתמוך.

האזנה מהנה!

בואו להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו - "חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך"

אנחנו:

 יעל שפיגלמן - מורה בתיכון גבעת גונן ירושלים

איתמר שחר - מורה בתיכון קשת מזכרת בתיה

ביתא מחנכים - ליאור ידגר דואק, שירה כהן

מוזיקה - גיא ירון

בפרק הפעם בחרנו להתמקד בסיפור של כיתה אחת, מורה אחת, תלמיד אחד - וממנו לקבל השראה ולהציף שאלות ומחשבות לגבי חינוך בכלל, וחינוך בבתי ספר לנוער בסיכון בפרט.

את שניהם כמובן שאלנו לא מעט שאלות קשות- על נקודת המוצא של "נוער בסיכון", על המורכבויות במערכת ועל הבעייתיות בדרישה להשקעה טוטאלית כמו זו של מורן- אבל יצאנו גם עם לא מעט סיבות לאופטימיות.

מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך.

אנחנו:

יש מורים שאוהבים אותם, יש מורים שמתעבים אותם - אבל די קשה להישאר אדיש כלפיהם - טיולים!

מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך.

אנחנו:

"במקום שבו ניסית הכל ואת מרגישה חסרת אונים- זה המקום להכניס את שיטת 'אייכה'".

איך מתמודדים עם בעיות התנהגות חוזרות ונשנות? איך מחזירים את תחושת הביטחון - קודם כל לעצמנו, ואח"כ גם לתלמידים, הורים ומורים? ואיך מסייעים לתלמידים להפוך לאחראים על תהליך ההתפתחות שלהם?

זה פרק שמעורר מחשבה, שאלות, ויתכן שגם התנגדויות, אבל הוא מהווה קרקע נהדרת לחשוב מחדש על הגישה האישית והקולקטיבית שלנו לגבולות.

מידע נוסף על מסלול אייכה בתוכנית שבילים באתר "ביתא מחנכים"

מוזמנים להמשיך את השיח בקבוצת הפייסבוק שלנו חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך.

אנחנו:

כמורים, המקצוע שלנו כרוך בלמידה מתמדת. בין אם מדובר על הוראה של נושא שאנחנו לא מכירים לעומק, או מפגש עם תלמידים מסוג חדש, אנחנו נדרשים לחקור, להעמיק ולהסתגל. אבל מעבר ללמידה בשוטף, חלק מובנה במשרה ובהתקדמות שלנו במקצוע כרוך בהכשרה והתפתחות מקצועית כל שנה ושנה, או בשפת המורים - השתלמות.

אז הפעם הצטרפה אלינו טליה זורוף, מנהלת תוכניות חינוכיות בביתא מחנכים, כדי להבין מה בעצם השתבש בתחום ההשתלמויות ומדוע רובנו, עם כל הכבוד ללמידה והתפתחות, מחפשים את ההשתלמות שתדרוש מאיתנו כמה שפחות נוכחות ומאמץ?

בפרק ניסינו לבחון באילו דרכים אפשר בכל זאת ליצור תוכן מעשיר ומפתח עבור מורים, מהם העקרונות שחשוב להקפיד עליהם כדי לייצר אווירה של למידה והעמקה, ואילו סוגי השתלמויות כדאי לחפש כדי להפיק את המקסימום.

מוזמנים להיכנס לאתר של ביתא מחנכים למידע נוסף על התוכניות הייחודיות והאיכותיות שלהם!

בואו לקבוצה שלנו בפייסבוק חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך, כדי לשתף בהשתלמויות המעולות ו/או המבאסות שהיו לכם! 

אנחנו:

לפני שנכנסנו לתוכניות להכשרת מורים, לפני שהשתתפנו בהשתלמויות, ולפני שהתנסינו בהוראה בשטח- המדריכים שלנו להוראה היו בעצם המורים והמורות שהיו לנו כתלמידים.

אז קבלו את ה"מצעד" שלנו- המורים והמורות שהשאירו עלינו חותם (חיובי או שלילי) שהיה לו חלק משמעותי בבניית המורים שאנחנו היום. 

מוזמנים לשתף אותנו בקבוצת הפייסבוק חדר מורים - מורות ומורים מדברים חינוך במורים ובמורות שהשפיעו על המורים שאתם!

אנחנו: