het AI-tussenuurtje

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een prikkelende vraag: werken ze eigenlijk voor Big Tech, of zijn ze gewoon naïef? 🤔

De aanleiding: een storm aan reacties op LinkedIn na het nieuws dat Google met GEMS (gratis en ongelimiteerde custom chatbots) de AI-wereld op z’n kop zet. Wat betekent dit voor het onderwijs? En hoe gaan we om met kritiek op privacy, autonomie en de rol van Big Tech?

Daarnaast bespreken ze opvallende nieuwtjes:

- Google opent GEMS voor iedereen – gratis en onbeperkt.

- Nvidia stopt 100 miljard dollar aan chips in OpenAI.

- Sam Altman wil wekelijks een gigawatt aan AI-infrastructuur bouwen.

- ChatGPT verslaat mensen in competitief programmeren: 12/12 opdrachten foutloos opgelost.

- Bedrijven betalen werknemers om hun werk te labelen – en zo hun eigen baan weg te automatiseren.

Verder hoor je een inspirerende best practice over vibe-coding in de klas en delen Tom & Marcel hun reflectie op de kritiek die ze krijgen. Zijn ze echt naïef, of juist voorloper in een revolutie die onvermijdelijk is?

In deze aflevering van het AI Tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een heet hangijzer: wat is de impact van AI op banen – en wie voelt dat het meest? Aan de hand van een Harvard-studie bespreken ze hoe AI vooral junior medewerkers raakt, terwijl senioren juist profiteren. Wat betekent dat voor studenten, afgestudeerden en ons onderwijs?

Daarnaast komen er weer verrassende nieuwtjes voorbij:

💰 OpenAI’s megadeal met Oracle: bubbels en triljoenen.

🤖 Albanië introduceert een AI-minister tegen corruptie.

🎥 Hassabis (DeepMind) over “learning how to learn.”

🎧 Apple’s live translation in AirPods en het Europese verbod.

📊 Claude’s nieuwe Office-integratie en agents die te langzaam werken.

⚡ Vibe-coding in het onderwijs: hype of laaghangend fruit?

Een aflevering vol scherpe analyses, praktijkvoorbeelden en natuurlijk de nodige humor.

In deze aflevering van het AI Tussenuurtje duiken Tom en Marcel in een vraag die elke docent herkent: wanneer gaat AI het nakijkwerk overnemen? ✍️🤖

Ze bespreken concrete voorbeelden zoals eVal, een tool die nu al verslagen helpt nakijken met een verrassend hoge betrouwbaarheid. Daarbij ontstaat een levendige discussie: moet de docent zelf de regie houden in ChatGPT, of zijn gebruiksvriendelijke “wrappers” juist de sleutel tot brede adoptie?

Naast het hoofdthema passeren ook weer boeiende nieuwtjes:

- ASML investeert 1,2 miljard in Mistral – Europese tegenhanger van Amerikaanse AI-modellen.

- AI en de arbeidsmarkt: onderzoek laat zien dat vooral junioren banen verliezen door AI.

- OpenAI start een jobs platform met certificeringen.

- Melania Trump en AI-geletterdheid in de VS.

- Doorbraak in hallucinaties: OpenAI ontdekt hoe modellen betrouwbaarder kunnen worden.

- Nieuwe features zoals branching in ChatGPT en Clode’s integratie met Office.

- Apple AirPods met real-time vertaling en de impact op taalonderwijs.

- Best practice: een gamified woordjes-app die uitgroeide tot “Taalkampioen”. 🎮📚

Kortom: een aflevering vol prikkelende ideeën, pittige discussies en een vooruitblik op hoe AI de rol van de docent gaat veranderen.

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje vragen Tom en Marcel zich af: wat kan AI eigenlijk niet? Ze prikken door clichés heen (zoals “AI is eenheidsworst”) en laten zien hoe je met het Mens–Machine–Mens-principe juist wél originele output krijgt. Ook bespreken ze waar AI vandaag nog tegenaan botst: echte belichaamde ervaring, timing in humor, beperkte context/geheugen en waarom “denken/redeneren” minder zwart-wit is dan het lijkt. 🤖🧠

Verder in deze aflevering hoor je:

- Ergernis van de week: “Gebruik ChatGPT niet, het mist creativiteit” — klopt dat wel?

- Opinie & onderzoek: MIT-prof Michel Bakker over AGI en de realiteit in AI-labs.

Nieuwtjes:

- Google Translate live spraak-naar-spraak vertaling (en bellen met live vertaalhulp).

- Roddeltje bij OpenAI: cryptische posts → “er broeit iets groots?”

- OpenAI real-time voice via API: betere demo’s voor support/callcenters.

- NL beleid: minister EZ waarschuwt: zonder actie worden we een “AI-kolonie”.

- AI vs artsen: recente resultaten waarbij modellen experts voorbijstreven; wat betekent dit in de praktijk?

- AI voor nakijken: volgende week duiken we hier dieper in.

- Nano Banana (Gemini image): speels, krachtig, en verrassend bruikbaar.

- Limieten gratis ChatGPT: 1 thinking prompt/dag, 10 standaard GPT-5 prompts per 5 uur; GPT’s switchen níet door naar mini.

Best practice van de week: Witek (docent bedrijfskunde) maakt zijn opdracht AI-proof: AI-analyse als startpunt, studenten worden beoordeeld op beslissingen, evaluatie en toepassing. 💡

Kortom: minder bang zijn voor wat AI “niet” kan, en vooral slim ontwerpen voor wat het wél kan. Luister mee en bouw mee aan toekomstbestendig onderwijs! 🎧

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje duiken Tom en Marcel in de wereld van open source AI en de vraag: wat betekent dit voor het onderwijs? Ze bespreken de voordelen – zoals privacy, kosten en onafhankelijkheid – maar ook de nadelen, zoals kwaliteit en functionaliteit. Is dit de toekomst, of blijven we toch vooral bij ChatGPT en Google?

Daarnaast komen er weer een hoop opvallende nieuwtjes voorbij:

✨ De lancering van Google’s mysterieuze nieuwe afbeeldingsgenerator NanoBanana

🎥 De kracht van NotebookLM en hoe docenten hiermee razendsnel kennisclips kunnen maken in 80 talen

💸 Sam Altman’s plannen om heel Engeland ChatGPT Plus te geven

🌍 De duurzaamheid van AI – van energieverbruik tot waterdruppels

📚 Bas Haring’s experiment: kan een student een masterscriptie volledig door AI laten begeleiden?

Kortom, een aflevering vol inspiratie, kritische vragen en praktische toepassingen.

Kijk op www.aivoordocenten.nl voor meer informatie

In deze aflevering van het AI-tussenuurtje trappen Tom en Marcel seizoen 2 af met een hoofdthema dat ertoe doet: welke beroepen en opleidingen worden het hardst geraakt door AI? Aan de hand van een recente analyse (top 40 meest beïnvloedbare beroepen) bespreken we waarom o.a. tolken/vertalers en historici bovenaan staan, wat dit betekent voor curricula, en waarom een herwaardering van vakmanschap broodnodig is. We delen concrete adviezen voor opleidingen en teams (mens-machine-mens in de praktijk) en eindigen met onze favoriete mantra voor schooljaar ’25/’26: niet bang zijn, gewoon doen. 💪

Nieuwtjes deze week:

-GPT-5: merkbaar krachtiger, minder hallucinaties en vaker “ik weet dit niet” — precies wat je in de klas wil.

- Leren met AI: ChatGPT/Gemini/Claude sturen meer op stappen zetten in plaats van alleen antwoorden spuien.

- Agent Mode (OpenAI): taken laten plannen en uitvoeren (browser, agenda, mail) — de eerste echte werk-agents.

- AI-prestaties: bijna vol huis op IMO-achtige wiskundevragen en tweede plek in een programmeercompetitie.

- Google Genie 3: een ‘world model’ dat interactieve werelden uit beelden bouwt — het voelt als een holodeck.

- Notebook LM Audio Overviews: gratis, maakt gesproken samenvattingen (inclusief visuals) van je bronnen — ideaal voor studenten.

- Best-practice: casussen bouwen met het mens-machine-mens-principe.

Luister mee, denk kritisch mee, en vooral: ga aan! 🚀

Wil je meer informatie over onze diensten (waaronder de Webinar-serie) kijk dan op Home - AI voor Docenten

In deze laatste aflevering van het schooljaar blikken Tom en Marcel vooruit op de AI-ontwikkelingen voor 2025. Van Grok 4 (vanaf vandaag live!) tot de langverwachte GPT-5 en de belofte van multimodale AI: de toekomst staat al bijna voor de deur.

Het hoofdthema draait om de vraag: wat gaat er écht veranderen? Technisch is de vooruitgang duizelingwekkend – maar kan het onderwijs dat tempo bijbenen? Tom en Marcel voorspellen een jaar vol contrasten: van interactieve leeromgevingen met AI-docenten tot instellingen die AI nog steeds weren.

Ze bespreken onder andere:

- Automatisering met N8N en MCPs

- De kracht (en dreiging) van always-on AI-assistenten

- Een best practice van Hogeschool Utrecht (ICT) die moeilijke vragen wél durft te stellen

- Een inspirerend voorbeeld van de HVA die AI in álle HRM-vakken integreerde

- De prijswinnende natuurkunde-app van Mats, waarmee leerlingen eindeloos formules oefenen met AI-hulp

Ook de zorgen worden niet geschuwd: AI wordt duurder, inclusie komt onder druk, en universiteiten dreigen achter te raken. Maar gelukkig is er ook veel enthousiasme, impact en hoop voor volgend jaar. 🌟