Este podcast propone una reflexión crítica sobre el desarrollo de la educación y la pedagogía a través de la historia, descubriendo modelos pedagógicos, discursos y experiencias del pasado que aún desafían las dinámicas escolares. A partir de los planteamientos de Ossenbach (2004) sobre la historia comparada de la educación iberoamericana, del análisis histórico de Pérez e Idárraga (2019) sobre el caso colombiano, y de las perspectivas de la pedagogía crítica expuestas por Maldonado (2008), se muestra cómo la educación ha sido históricamente un terreno de disputa entre proyectos de dominación y emancipación. Esta revisión permite comprender el papel del docente como sujeto histórico y agente transformador, en un contexto donde las herencias del pasado siguen fortaleciendo el presente educativo.