La Dra. Claudia N. Avellaneda, quien se especializa en gobernanza, gestión pública y gobiernos locales, nos cuenta su experiencia académica desde su natal Colombia y cómo llegó a IU School of Public and Environmental Affairs en 2013, después de haber sido profesora asistente en el Departamento de Ciencia Política y coordinadora de posgrado de Estudios Latinoamericanos en la Universidad de Carolina del Norte en Charlotte. También comparte su experiencia de vida para hacer énfasis sobre las oportunidades y recursos a los que los estudiantes latinos pueden acceder en EU.

En este episodio hablaremos de los eventos planeados en torno a los 100 años de Celia Cruz por IU  Latino Studies con apoyo de La Salsoteca con:

En este episodio conversamos con Ana Cándida Carneiro, PhD, artista brasileña y fundadora de la compañía de teatro Babel, quien participó con una presentación artística en el Black y Brown Arts Festival 2024. Ana es jefa del Departamento de Dramaturgia en la Maestría en Bellas Artes de la Universidad de Indiana (IU) y está profundamente comprometida con acercar las artes escénicas a la comunidad de Bloomington, promoviendo la participación en proyectos teatrales más allá del campus universitario.

En este episodio nos visitan las tropas de Girl Scouts 2670 “Margaritas” (grados kidergarten y primer grado) 3129 “Brownies a Seniors” (grados 3 – 9), con sus líderes Andrea Arends, Beth Rosales y Dinorah Sapp, siendo las únicas tropas bilingues de Bloomington. Ellas junto con las Girl Scouts pertenecientes a estas tropas, Luciana de 10 años, Olivia y Alicia de 14 años, nos comparten sus experiencias en la tropa 3129.

Anna Aleman, Nancy Dorantes y Mayra Sunción de SCCAP, nos hablan sobre Early Head Start, un programa de educación infantil temprana financiado por el gobierno federal de los Estados Unidos que promueve la preparación escolar de niños y niñas de familias de bajos ingresos, proporcionando servicios de educación, salud, nutrición y participación de los padres.

Andrea Arends, Jacquie Roman y Taski Velasquez, nos visitan para compartir información sobre lo que es un Logopeda o Terapeuta Hispanohablante (Spanish speaking speech-language pathologist). El programa STEPS de la Universidad de Indiana capacita a estudiantes para convertirse en logopedas/terapeutas bilingües. Comparten también información sobre oportunidades profesionales, salario y requisitos educativos. Las estudiantes, Jacquie y Taski, que participan en el programa de IU STEPS nos comparten sus experiencias.

En esta sesión, exploraremos de manera general cómo la neurociencia nos ayuda a entender el desarrollo infantil y el impacto de las experiencias en el crecimiento emocional, social y cognitivo del niño a lo largo de diferentes etapas clave. Este programa servirá como introducción a conceptos fundamentales como el apego seguro, la teoría polivagal y cómo el entorno afecta al cerebro en desarrollo.  Manteniendo un enfoque sencillo y asequible para los padres y cuidadores de manera que a través de esta conversación puedan tener ideas concretas para fomentar resiliencia en los niños. Abordaremos de forma global las etapas más importantes, desde los primeros años hasta la adolescencia, con la idea de profundizar en cada una en sesiones futuras.

En este episodio nos acompaña en el estudio Emilia Martinez quien nos comparte sobre el auge de los corridos y de la música regional contemporánea de México en el mundo.

En este episodio vuelve al estudio Lillian Casillas, Directora de IU La Casa Latino Cultural Center, para platicarnos sobre las actividades, funciones y eventos del Centro Cultual Latino de IU La Casa. También nos comparte información valiosa sobre el camino del High School a la Universidad, así como becas, oportunidades, opciones, consejos y deadlines.

En este episodio platicamos con Rena Cohen,  estudiante de Washington University en St Louis y Estela Urbina, senior en Bloomington High School North, sobre sus experiencias como interns en Latino Programs, sus planes para el futuro y algunas oportunidades para otros adolescentes que quieren asistir la universidad. Por ejemplo, Project Stepping Stone es un programa de verano diseñado para estudiantes latinos en Indiana. Durante una semana, los participantes visitan universidades, asisten a talleres sobre liderazgo y preparación universitaria, y se conectan con profesionales latinos. El programa ayuda a los estudiantes a prepararse para la universidad y alcanzar sus metas académicas y profesionales.