בפרק סיום העונה, רגע לפני החופש הגדול, מורן ואיתמר נפגשים לשיחה שמחברת בין חדר המורים, הנהגת ההורים ומקבלי ההחלטות.

אחרי עונה שלמה של שיחות עם אנשי חינוך, מומחים, הורים ואקטיביסטים, הם חוזרים לשאלות הגדולות: מה לא עובד במערכת החינוך? מה חייב להשתנות? ואילו פתרונות מעשיים צריכים לעמוד על שולחנו של שר או שרת החינוך הבאים?

פרק שמנסה לענות על השאלה שכולנו שואלים: איך מתקנים את מערכת החינוך?

השבוע אירחו מורן ואיתמר את יעל יחיאלי ממיזם 5050, שמטרתו להוביל ל-50% נשים בכל מפלגות הכנסת. מה הקשר בין מערכת החינוך לייצוג הנשים בפוליטיקה? מאיפה אבות בורחים מייד, ואיפה יש דווקא הכי הרבה גברים? מה הנתון המפתיע לגבי מנהלים גברים? ואיך קידום 5050 במערכת החינוך יכול לסלול את הדרך לייצוג שווה בכנסת? פרק שמזכיר את הדרך הארוכה שעברנו, את זו שעוד יש לעבור - וגם שזה אפשרי.

השבוע אירחו מורן ואיתמר את ח״כ נעמה לזימי ממפלגת הדמוקרטים. לזימי, שרואה זו שליחות לכהן כשרת החינוך הבאה, ענתה על השאלות הקשות שהתפקיד יצריך התמודדות עמן: מהן הרפורמות החשובות ביותר להצלת החינוך הציבורי ממלכתי? איך יתמודד משרד החינוך בראשותה עם המגזריות במערכת? מה יהיה על עתיד מקצוע ההוראה? ואיך דווקא שרת חינוך שבאה מהשמאל, תשרת את טובתם של כלל ילדי ישראל? פרק שמחבר חזון, תוכניות עבודה ואומץ פוליטי-החומרים שמהם עשוי שינוי.

השבוע אירחו מורן ואיתמר את לימור יעקב ספראי, מנכ"לית ארגון "השדה" לחינוך אמוני הומניסטי, שפועלת בשנה האחרונה בחינוך הממלכתי-דתי (חמ"ד).

איך ילדה שגדלה בגוש קטיף הופכת למנהיגה ליברלית שמדברת הומניזם? איך השטח הדתי מקבל שפה מורכבת וסובלנית יותר? ומה דרוש לכולנו כדי לשלב ידיים מול הגזענות, החשדנות והשסע החברתי?

יש תקווה בכל מקום, רק צריך לפתוח את העיניים. האזינו עד הסוף ושתפו.

הייתם מאמינים שמשרד החינוך מרגל אחרי המורים שלו? מורן ואיתמר מארחים את אור קשתי, עיתונאי הארץ, שחשף בתחקירו את ועדת ההסתה המסתורית שעוקבת אחרי מורים ברשתות. האם שר החינוך ידע על קיום הוועדה ועכשיו מתכחש לה? האם הוועדה פעלה ללא ידיעת השר? ומה בין שתי החלופות גרוע יותר?בדיקטטורה אין דבר כזה שאין דבר כזה. האזינו עד הסוף ושתפו

חשבתם שאלימות בבתי הספר היא גזירת גורל? תחשבו מסלול מחדש. מורן ואיתמר מארחים את *מיכל גוטמן קרמר*, ממובילות "אקדמיית מצמיחים”, להפחתת תוקפנות והגדלת שייכות. מה עושים כשאלימות הופכת לסמל סטטוס? איך שלושה ימים בכיתה יכולים למנוע אירועים אלימים? מה תפקידם של מלך ומלכת הכיתה בשינוי החברתי? איך מלמדים נוער בעידן של מסכים לפתח אמפתיה?

חשבתם שירושלים היא רק עיר של קונפליקטים? תחשבו מסלול מחדש. מורן ואיתמר מארחים את גלית רז דרור, ממובילות "פורום מחשבה ומעשה" – קבוצות הורים ירושלמיות שעושות שינוי חינוכי וחברתי אמיתי מהשטח. מה מיוחד בפסיפס התרבותי הירושלמי? ואיך הופכים אותו לכוח? מה שאר המדינה יכולה ללמוד מהעיר הזאת? ואיך ניתן לחגוג ביחד את יום ירושלים, יהודים וערבים, דתיים וחילונים?

פרק במאאאאתיים קמ"ש, עם המון כלים פרקטיים לכל הורה

חשבתם שחינוך לדמוקרטיה מתחיל בתיכון? תחשבו מסלול מחדש. מורן ואיתמר מארחים את מיכל רוזין ונמרוד דוויק - שהקימו את מיזם ״אזרחים קטנים״ - לפרק טעון, אופטימי וחסר מעצורים על המאבק להחזרת הערכים הליברליים לגנים. על הפחד של הגננות, על ההתנגדויות מהשטח, ועל היום שבו חינוך פוליטי יהיה המובן מאליו בכל נקודה בארץ. בואו לשמוע איך בונים דור שדובר דמוקרטית כשפת אם

השבוע פגשו מורן ואיתמר את נעמי שלוש, מנכלית הזנק 800, מיזם שפועל לחינוך הומניסטי בצהרונים. איך גורמים להורים לשחרר מהשניצל ולהתעסק בשוויון? למה זה הפחיד את נשות הצוות החרדיות והערביות? ‏האם ילדים עוד יכולים לקלוט משהו בכלל אחרי יום לימודים שלם? ולמה יש דברים שנעמי שלוש יכולה לעשות ואיתמר קרמר לא יוכל לעשות כמוה לעולם?פרק של יזמות וחדשנות חינוכית מפחית תקווה וחוצת מגזרים ושכבות.

השבוע פגשו מורן ואיתמר את נדבי נוקד,  מורה ומחנך שיזם את כתיבת אסופת הכתבים של מורים ששכלו תלמידים. איך מתמודדים עם הכאב והאובדן?  מה עושים עם הכסא הריק בכיתה? מה תפקידם של מורות ומורים בהנצחת הזיכרון של תלמיד.ה שאינו עוד? ואיך ממשיכים ומייצרים תקווה לדורות הבאים? 

פרק של דמעות ותקוות, כראוי לרגע התפר שבין יום הזיכרון ליום העצמאות

שכול המורים - אסופת שירים וקטעי הספד לזכר תלמידים: https://www.calameo.com/read/007931339042ce1c9c283