未来への教育を語る「In the dreaming class」

はなまる学習会代表 高濱正伸氏をゲストにお迎えしてお送りする、最後の回です。

1993年に創立した花まる学習会は、今年30周年を迎えました。

高濱先生と花まる学習会は、なぜ30年間も保護者の信頼を得ながら走り続けられたのでしょうか？

今回は、花まる学習会に実際にお子さまを通わせていた保護者の方も参戦し、高濱先生の魅力に迫ります。

これまでの取り組みと実際の声から、保護者の信頼を得るコツがわかりますので、教育に関わるすべての方必聴です。

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「⁠英語は英語で学べ！本当に使える英語が身に付く４つのステップ⁠」

「⁠できる親が知っている！子どもの英語力に差が出る理由

▼ゲスト紹介

高濱正伸氏

1959年熊本県人吉市生まれ。県立熊本高校卒業後、東京大学へ入学。東京大学農学部卒、同大学院農学系研究科修士課程修了。

1993年、「この国は自立できない大人を量産している」という問題意識から、「メシが食える大人に育てる」という理念のもと、「作文」「読書」「思考力」「野外体験」を主軸にすえた学習塾「花まる学習会」を設立。1995年には、小学校4年生から中学3年生を対象とした進学塾「スクールFC」を設立。チラシなし、口コミだけで、母親たちが場所探しから会員集めまでしてくれる形で広がり、当初20名だった会員数は、23年目で20000人を超す。また、同会が主催する野外体験企画であるサマースクールや雪国スクールは大変好評で、年間約10000人を引率。2020年度夏より、花まる無人島プロジェクトを開始。

未来への教育を語る「In the dreaming class」

前回に引き続き、はなまる学習会代表 高濱正伸氏をゲストにお迎えしてお送りします。

今回のテーマは「子どもの強さとは何か」

最近メディアによって取り上げられるニュースを見ると、保護者や子どもにとって学校は安全な場所ではないと感じてしまいますよね。

気づけば犯罪に手を染めている「闇バイト」

大切に育てた子どもには、なんとしても回避させたい例ではないでしょうか？

「闇バイト」に手を染めて逮捕された若者の中には、私立高校や有名大学に通う子たちも数多く含まれます。

安全な場所を求めて受験戦争に一家で身を投じ「私学」に入れてみても、思わぬところで足を引っ張られてしまう、そんな時代になってしまいました。

わたしたち親世代の時代と令和では、子どもを取り巻く環境が大きく変わったように見えます。だからこそ「転ばぬ先の杖」でトラブルを回避させ、子どもたちにとって安全な環境を作ってあげたいのが親心。しかしトラブルをすべて回避させることは、「子どもの強さ」を育てる上で本当に正しいのでしょうか？今回の議論の中心は、ここです。

それぞれ「いじめ」の経験をし、歩み抜き今を生きる三者が語る「学校」の役割と家庭の在り方。いじめに対する社会的定義を見直すべきでは？という問いには、ハッと気づかされるものがあります。

子どもたちに「自分と同じ失敗をして欲しくない！」と強く願うのは当然のことです。

しかしその中でやるべきことは、子どもたちの歩む道からすべての石ころを取り除くことなのでしょうか？

大きな問いに、思考が深まる回です。ぜひ最後までお聴きください！

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「⁠英語は英語で学べ！本当に使える英語が身に付く４つのステップ⁠」
「⁠できる親が知っている！子どもの英語力に差が出る理由」

高濱正伸氏

1959年熊本県人吉市生まれ。県立熊本高校卒業後、東京大学へ入学。東京大学農学部卒、同大学院農学系研究科修士課程修了。

1993年、「この国は自立できない大人を量産している」という問題意識から、「メシが食える大人に育てる」という理念のもと、「作文」「読書」「思考力」「野外体験」を主軸にすえた学習塾「花まる学習会」を設立。1995年には、小学校4年生から中学3年生を対象とした進学塾「スクールFC」を設立。チラシなし、口コミだけで、母親たちが場所探しから会員集めまでしてくれる形で広がり、当初20名だった会員数は、23年目で20000人を超す。また、同会が主催する野外体験企画であるサマースクールや雪国スクールは大変好評で、年間約10000人を引率。2020年度夏より、花まる無人島プロジェクトを開始。

未来への教育を語る「In the dreaming class」

前回に引き続き、はなまる学習会代表 高濱正伸氏をゲストにお迎えしてお送りします。

コロナとともにインクルージョンが広まっていく中、LGBTや人種について考える機会が増えてきました。

日本独特の強い同調圧力の中では多様性を受け入れることが難しい、と感じる人も多いことでしょう。

多様性を受け入れるってどういうこと？どうしたらいいの？

高濱先生の実体験も交えながら「柔軟性」について話が進んでいきます。

子どもの柔軟性を育てる前に確認しておきたい親の柔軟性。

さて、ご自身の胸に手をあてて振り返ってみましょう。

自分の常識感で子どもを枠組みの中に押し込んでいないか。

ついガミガミと口を出してしまってはいないか。

常識感がぶつかり合う夫婦関係になってはいないか。

心当たりのある保護者の方、あるいは教育関係者の方、ぜひ最後までお聞きください！

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「⁠できる親が知っている！子どもの英語力に差が出る理由⁠」

▼ゲスト

高濱正伸氏

1959年熊本県人吉市生まれ。県立熊本高校卒業後、東京大学へ入学。東京大学農学部卒、同大学院農学系研究科修士課程修了。

1993年、「この国は自立できない大人を量産している」という問題意識から、「メシが食える大人に育てる」という理念のもと、「作文」「読書」「思考力」「野外体験」を主軸にすえた学習塾「花まる学習会」を設立。1995年には、小学校4年生から中学3年生を対象とした進学塾「スクールFC」を設立。チラシなし、口コミだけで、母親たちが場所探しから会員集めまでしてくれる形で広がり、当初20名だった会員数は、23年目で20000人を超す。また、同会が主催する野外体験企画であるサマースクールや雪国スクールは大変好評で、年間約10000人を引率。2020年度夏より、花まる無人島プロジェクトを開始。

未来への教育を語る「In the dreaming class」

2回目のゲストに、はなまる学習会代表 高濱正伸氏をお迎えしてお送りします。

高濱氏の理念である「メシが食える大人とは？」をテーマに話を進めていく中あらわになった「ことばの重要性」

chatGPTが席巻するAI時代、AIを「使う側」になるためには、もっと「ことば」を追い求める必要性がありそうです。

―あなたの人生を一番よくするのは、あなたの心に起こっていることを「ことば」にすること

さて、3人が語る「ことば」の重要性とは？

高濱正伸氏

1959年熊本県人吉市生まれ。県立熊本高校卒業後、東京大学へ入学。東京大学農学部卒、同大学院農学系研究科修士課程修了。

1993年、「この国は自立できない大人を量産している」という問題意識から、「メシが食える大人に育てる」という理念のもと、「作文」「読書」「思考力」「野外体験」を主軸にすえた学習塾「花まる学習会」を設立。1995年には、小学校4年生から中学3年生を対象とした進学塾「スクールFC」を設立。チラシなし、口コミだけで、母親たちが場所探しから会員集めまでしてくれる形で広がり、当初20名だった会員数は、23年目で20000人を超す。また、同会が主催する野外体験企画であるサマースクールや雪国スクールは大変好評で、年間約10000人を引率。2020年度夏より、花まる無人島プロジェクトを開始。

下記リンクより、英語塾キャタルの理念やカリキュラムについてよりくわしく紹介した資料をダウンロードできます。

「⁠英語は英語で学べ！本当に使える英語が身に付く４つのステップ⁠」

「⁠できる親が知っている！子どもの英語力に差が出る理由⁠」

レインボータウンFM88.5にて、毎月1回の自由なフリートークを楽しむ「高野美穂のおためし」に三石がゲスト出演しました。

パーソナリティの高野美穂氏。

本場で使える英語力を大人になってから身につけ、30代のほとんどをイギリスで過ごした経験をお持ちです。

対する三石も、かつて「英語ができない自分」に強いコンプレックスを抱き、挫折を味わった経験があります。しかしその後、「子どもたちに同じ思いをさせない」ためにバイリンガルが教える英語塾キャタルを創業。さらにマサチューセッツ工科大学スローン経営大学院へ留学し、卒業を果たしました。

かつて「英語を話せるようになる方法がわからない」と悩んだ大人たちへ。

自分たちの子どもには同じ思いをさせないためには、どうしたらよいのか？

そんな悩みに、一筋の光をお届けします。家事やドライブのお供に、ぜひお聞きください。

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「英語は英語で学べ！本当に使える英語が身に付く４つのステップ」

「できる親が知っている！子どもの英語力に差が出る理由」

In the Dreaming Classのパーソナリティ2名のうちの1人、東明館中学高等学校校長 神野元基さんに、どんな問題意識を持って教育に取り組んでいるのか、3週に渡りお話をお聞きします。

前回は、AI型教材の会社を起業したこと、教育の現場で気づいたことを中心に伺いました。

最終回の今回は、

など、盛りだくさんに伺いました！

3回にわたって行ってきた神野さんへのインタビュー最終回は、子ども達への熱い思いが溢れています。

次回からはゲストが変わります。次回は花まる学習会代表の高濱正伸さんです！

In the Dreaming Class 過去放送はこちら→ ⁠https://catal.jp/radio/⁠

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In the Dreaming Classのパーソナリティ2名のうちの1人、東明館中学高等学校校長 神野元基さんに、どんな問題意識を持って教育に取り組んでいるのか、3週にわたりお話をお聞きします。

前回は、神野さんの生い立ちや教育観についてお話を伺いました。

第二週目の今回は、

などをお聞きしました。

また、とっておきの耳より情報、（でもちょっと小声で）

海外大学進学ハック情報もございます。

お聞き逃しなく！

次回は、現在の東明館中学・高校での挑戦についてお聞きします！
※ シンギュラリティ…人工知能（AI）」が人類の知能を超える転換点（技術的特異点）、または、それにより人間の生活に大きな変化が起こるという概念のこと。

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In the Dreaming Classのパーソナリティ2名のうちの1人、東明館中学高等学校校長 神野元基さんはどんな問題意識を持って教育に取り組んでいるのか、3週にわたりお話をお聞きします。

第一週目の今回は、

をお聞きしました。

次回は、その後、いくつかの起業を経て2012年にAI型教材「Qubena（キュビナ）」を扱うCOMPASSを起業したところからお聞きします。

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