Ogni nuova lingua è un ponte, ma come facciamo a garantire che tutti abbiano gli stessi strumenti per riuscire ad attraversarlo? Oggi esploriamo la glottodidattica inclusiva, ovvero quel modo di insegnare le lingue che adatta i propri metodi alle esigenze di tutti, eliminando le difficoltà legate a DSA, disabilità o differenze culturali. Per farlo, parleremo quindi di inclusione nel processo di apprendimento e insegnamento delle lingue, di valorizzazione della diversità e – soprattutto – della volontà di rendere lo studio delle lingue uno spazio realmente accessibile.

Insieme a tre voci autorevoli dell’Università di Verona, analizzeremo come la ricerca scientifica incontra la pratica in aula per abbattere le barriere comunicative, in un interessante confronto tra chi insegna lingua inglese, come la prof.ssa Sharon Hartle del Dipartimento di Lingue e Letterature Straniere, e chi invece studia gli aspetti legati all’insegnamento e l’apprendimento delle lingue in generale, come le prof.sse Serena Dal Maso e Maria Vender del Dipartimento di Culture e Civiltà.

E allora mettetevi comodi, scopriremo come trasformare quel ponte in una strada aperta a tutti: perché un'aula davvero inclusiva non è solo un obiettivo della ricerca, ma il primo passo per non lasciare indietro nessuno.

Buon ascolto!

​Chi sono i tatari di Crimea? E perché la loro esistenza è oggi una forma di resistenza? Con l’episodio di oggi affrontiamo una pagina spesso sconosciuta della storia dell’ucraina: il ruolo delle popolazioni indigene del territorio ucraino. La loro condizione è profondamente segnata dall'occupazione russa della Crimea. Molti membri di queste comunità sono stati costretti a fuggire verso l’interno del paese per evitare persecuzioni, continuando da lì a far conoscere la loro storia.

La nostra ospite, Mavilie Demirdzhaieva, linguista ed assistente di ricerca dell’Herder Institute for Historical Research on East Central Europe, porta la sua testimonianza e ci parla di cosa significa essere tatara di Crimea, nel contesto di regimi politici in continua evoluzione.
L’intervista, che si svolge in lingua inglese, è condotta da Khrystyna Yordan, ricercatrice sulle tematiche ucraine del nostro Dipartimento di Lingue e Letterature Straniere, Università di Verona.

Buon ascolto!

Speciale Pride Month 2/2 - Secondo ed ultimo episodio dello speciale dedicato al mese dei diritti LGBTQIA+, iniziativa proposta dal gruppo DEI (Diversità, Equità, Inclusione) del Dipartimento di Lingue e Letterature Straniere, Università di Verona. Nell’episodio di oggi, dal titolo I personaggi LGBTQIA+ nelle fanfiction, scopriremo come la creatività delle community digitali riesca a sovvertire i canoni letterari, trasformando le storie che amiamo in un potente strumento di espressione, inclusione e rappresentazione per l'universo LGBTQIA+.
 
Ne parliamo con Chiara Marchesini, neo-laureata del Dipartimento di Lingue e Letterature staniere, che ha dedicato alla comprensione e all'analisi di questo fenomeno una brillante tesi di laurea, dando voce e visibilità a identità spesso marginalizzate nei media mainstream.
A condurre l'intervista saranno la sua tutor, prof.ssa Chiara Battisti e Massimo Salgaro del nostro dipartimento.

Speciale Pride Month 1/2 - Il gruppo DEI (Diversità, Equità, Inclusione) del Dipartimento di Lingue e Letterature Straniere, Università di Verona, vi dà il benvenuto in questo primo episodio speciale dedicato al mese dell’orgoglio LGBTQIA+, nato in commemorazione dei moti di Stonewall, una serie di proteste scoppiate tra il 27 e 28 giugno 1969 in seguito a un’irruzione della polizia in un locale gay di New York.

In questo episodio parleremo dei neologismi della comunità transgender, un lessico in continua evoluzione che include termini fondamentali per comprendere le identità di genere non conformi al binarismo. Comprendere questi termini è essenziale per promuovere un linguaggio inclusivo, rispettoso e libero da stereotipi discriminatori, e lo faremo con due ospiti internazionali: Anna Jamka dell’università di Varsavia in Polonia, e Miguel Sánchez Ibáñez dell’università di Valladolid in Spagna.

A condurre l'intervista, che si svolgerà in lingua inglese, sarà Valeria Franceschi, docente di lingua e linguistica inglese del nostro dipartimento.

Buon ascolto!

Torniamo dietro le quinte dell'Intelligenza Artificiale. La nostra ospite, Ines El Gataa, ricercatrice presso l’Università degli Studi di Trieste e divulgatrice, è una matematica specializzata in inferenza causale ed etica dei dati. In parole più semplici? È la persona che progetta modelli che consentano all'AI di parlare a tutti, senza lasciare indietro nessuno.

Spesso ne parliamo come di un’entità astratta, ma l'AI è fatta da algoritmi, dati e - soprattutto - scelte umane. Non parleremo solo di metriche, ma di come i requisiti debbano essere integrati in ogni fase del ciclo di vita di un modello in modo da rendere l’IA non solo potente, ma eticamente solida e inclusiva.

Intervistata da Martina Cerpelloni, tecnico informatico dell'Università di Verona, Ines ci guiderà nelle sfide cruciali della progettazione di sistemi di IA realmente affidabili e non discriminanti. Perché un’intelligenza artificiale non inclusiva, dopotutto, è un’intelligenza che fallisce nel mondo reale.

Oggi parliamo di ELF, English as a Lingua Franca, ovvero l'inglese usato come strumento di contatto tra persone che parlano lingue diverse, esplorando come il suo insegnamento possa essere un veicolo per trasmettere i principi della cittadinanza globale, veicolando valori e competenze di portata universale.
 
E visto che di cittadinanza “globale” si tratta, la nostra ospite di oggi è Luciane Sturm, ordinaria di linguistica applicata all’Università di Passo Fundo in Brasile, a Verona nell’ambito del progetto PNRR “Green and Pink for Sustainable Education” che consolida la cooperazione internazionale fra le università italiane e il mondo.

A condurre il dialogo – che si svolge in lingua inglese – sono Valeria Franceschi e Claudio Bendazzoli, docenti di linguistica inglese del nostro dipartimento che collaborano proprio con Luciane su questi temi di ricerca. Buon ascolto.

Che cosa succede quando l’intelligenza artificiale incontra gli studi umanistici? Nasce la Digital Arena for Inclusive Humanities (DAIH), il Centro di ricerca dell’Università di Verona che lavora per rendere il sapere più accessibile, inclusivo e aperto. In questo episodio entriamo nel cuore delle sue attività: dall’AI applicata al linguaggio all’analisi dei bias nei modelli, dalle edizioni digitali inclusive alle tecnologie che migliorano la fruizione dei contenuti. Un confronto su tecnologia, etica e società, per capire non solo cosa può fare l’AI, ma come possiamo usarla in modo responsabile e consapevole.

Ne parleremo con Marco Rospocher, docente di Informatica presso il Dipartimento di Lingue e Letterature Straniere dell'Università di Verona e Direttore della Digital Arena for Inclusive Humanities. A intervistarlo sarà Anna Cappellotto, docente di Filologia e Linguistica Germanica, specializzata nella filologia digitale. 

Buon ascolto!

Oggi ci addentriamo nel cuore pulsante di un'identità: quella della lingua e della cultura catalane. Parlata da oltre nove milioni di persone, il catalano non è solo un mezzo di comunicazione: la lingua catalana è un ponte tra passato e futuro, un ecosistema culturale unico che sfida le logiche della globalizzazione. Dalle strade di Barcellona alle valli di Andorra, fino alle coste di Alghero in Italia, scopriremo perché il catalano è una lingua che viene offerta ogni anno anche nel nostro Dipartimento di lingue e letterature straniere - Università di Verona.

Ne parliamo proprio con Lídia Carol Geronès, dal 2009 docente a contratto presso l'Università degli Studi di Verona, dove insegna lingua e cultura catalana. Conduce l'intervista Federica Zoppi, docente di letteratura spagnola presso il nostro dipartimento.

Buon ascolto!

Può l'intelligenza artificiale aiutarci a formare cittadini più consapevoli? In questa puntata esploreremo l'innovativo legame tra giovani, legalità e tecnologia. Parleremo in particolare di un chatbot - Joseph - basato su un modello di intelligenza artificiale generativa. Joseph è stato addestrato su materiale giuridico per far ragionare ragazze e ragazzi sulle regole e le leggi e migliorare la loro consapevolezza delle conseguenze del mancato rispetto di tali regole.

I nostri ospiti e ideatori del chatbot sono Paola Carbone, Professoressa Associata di Letteratura inglese al Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università IULM di Milano, e Luca Salvadori, Avvocato del Foro di Asti e docente a contratto sempre allo IULM.

Conduce l'intervista Valeria Franceschi, docente di Lingua, Traduzione e Linguistica Inglese del Dipartimento di Lingue e Letterature Straniere - Università di Verona.

In questo episodio esploreremo un sottogenere della narrativa speculativa, l'afrofuturismo, in cui la cultura afro-americana si mescola all'immaginario ipertecnologico della fantascienza per creare mondi nuovi, intersezionali, che superano l'egemonia del mondo occidentale bianco proiettando le persone di discendenza africana in un futuro in cui il concetto di razza è destabilizzato.

Dalla musica alla letteratura, passando per il fumetto e il cinema, questo episodio ripercorre la storia della corrente artistica afrofuturista dai lavori di Sun Ra alla saga di Black Panther.

La nostra ospite è Adriana Lobato Villarreal, dottoranda dell'Università di Zaragoza, che sta completando una tesi sulla trilogia della Terra Spezzata di N. K. Jemisin analizzata attraverso la lente dell'afrofuturismo e dell'Astro-Blackness, la sua più recente evoluzione critica.

Dialogano con lei Valentina Romanzi, assegnista di ricerca presso l'Università di Torino e studiosa di narrativa speculativa americana, e Chiara Battisti, docente di letteratura anglo-americana del Dipartimento di Lingue e Letterature Straniere - Università di Verona.